【正文】 ，萬佛閣將會(huì)怎樣回答 ？請你代它回答。它是人類的朋友，它是病魔的克星。 是長青藤么？長青藤?zèng)]有它這樣的優(yōu)雅；是牽?；矗繝颗；]有它這樣的美麗。所以，閱讀散文還要注意鑒賞常見表達(dá)技巧的表達(dá)效果。請你以讀書筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并作簡要的點(diǎn)評(píng) ”這一題目就考查了對 散文語言 的賞析。中考散文閱讀命題雖然不對散文中負(fù)載信息量大、意義深刻的語言進(jìn)行鑒賞。中考試題常常通過對作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)題，考查學(xué)生對作品的思路的把握能力。散文的材料雖散，但必須圍繞作者的思想感情展開。解答此題需從以下幾個(gè)方 面入手：一是 歸納出性格特點(diǎn) ，這是對人物的一個(gè)總的評(píng)價(jià)定位；二是 選擇典型材料，進(jìn)行分析 ，這是對人物性格的一個(gè)細(xì)化分析；三是 表達(dá)準(zhǔn)確通暢 ，這是對考生最基本的語言要求。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈(zèng)表心意；當(dāng)晚就把廖醫(yī)生給的錢送回去。 母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請你對其中的一個(gè)人物作出評(píng)析。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說： “木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢 !摘了賣給我，好嗎 ?”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。母親說啥也不肯接錢。 再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說： “我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上 ?”廖醫(yī)生爽快地說： “行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給。 廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親： “再晚來兩天，右腿就廢了。 我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊， 痛得我成天哭喊。 二、（ 2020 ， 杭州市 ） 閱讀《潔白的木槿花》一文，回答問題。因?yàn)?“我 ”對母親 非常 孝 順。 [答案 ] C [解析 ]此題考查對文章內(nèi)容的理解。 4．對本文賞析有誤的一項(xiàng)是 （ ） A． 本文以 “輕輕地抱住母親 ”為線索，著重描述了 “我 ”抱住病中母親與漸漸康復(fù)后的 母親的動(dòng)人情景。 [解析 ]此題考查對文章信息的篩選能力。再由“ 但就在那個(gè)晚上，我抱著母親時(shí)忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福 ”一句也可理解這一點(diǎn)。 2．第一段中 “也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng) ”，使 “我 ”的心靈受到強(qiáng)烈震動(dòng)的原因是什么 ? 答： [答案 ]原因是 (１ )沒有想到母親是這樣瘦小、虛弱； (２ )成人后 “我 ”從來沒有這樣親近過母親，這一抱，我重新感到了一種幸福，一種甜蜜。 答： [答案 ] “輕輕 ”寫出了兒子抱著母親時(shí)動(dòng)作的輕柔以及那種生怕有所閃失的心理，表現(xiàn)出對母親的敬重、體貼 …… [解析 ]本題 考查重要詞語在文中的含義。 ”繼而就是響亮的笑聲了。我抱著漸漸康復(fù)的母親向床邊走去的時(shí)候，母親滿臉的笑容。 ”我說： “媽，我把你抱到床上吧。當(dāng)我長到渴望和異性親熱的時(shí)候，我會(huì)與女友激情擁抱，甚至熱烈地親吻，卻不再愿接受母親的雙臂和胸懷了。我感到有一股愛的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強(qiáng)壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望 …… 我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。我給母親擦淚時(shí)母親說： “你小時(shí)候，我就是這樣抱著你，你不老實(shí)，老是亂蹦亂跳。 ② 上了床，母親不愿躺下，就那么實(shí)實(shí)在在地靠在我的懷里。７０多歲的母親在膽囊切除手術(shù)中受盡了磨難，本已衰老的母親更加虛弱了。 根據(jù)近年來特別2020年各地對散文的考查，結(jié)合考綱要求和新課標(biāo)精神，考生在備戰(zhàn) 2020年中考 時(shí) 應(yīng) 特別 注意： ①對文章的思想感情的把握將會(huì)呈現(xiàn)出更大的靈活性、開放性； ②對文章寫作特色的考查將會(huì)更靈活； ③對學(xué)生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會(huì)更高。 象征是托義于物，即通過某一特定的具體形象（象征物）來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的含意（象征意）。 寫景散文 這是以描繪景物為主的散文，這類文章多是在描寫景物的同時(shí)抒發(fā)感情，采用的方式，或是借景 抒情，或是喻情于景。 散文可分為 敘事散文 、 抒情散文 和 寫景散文 。本專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如下： ???????????????????????????自然語言：華麗優(yōu)美或樸素意境：雄渾或質(zhì)樸淡雅象征聯(lián)想想象表現(xiàn)手法寫景散文抒情散文敘事散文分類特點(diǎn)：形散神不散散文 【考點(diǎn)解讀】 散文是記敘文閱讀中的重點(diǎn)，近年來各地中考對散文的考查相當(dāng)普遍，因此單獨(dú)作為一章講析。 散文閱讀 【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，也 是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個(gè)十分精粹、親切的形式，表現(xiàn)作者對于人生或自然的感悟。 一、散文的“形 散而神不散”的特點(diǎn) 散文的最大特點(diǎn)是“形散而神不散”。 敘事散文 指以寫人記事為主的散文。 二、散文的表現(xiàn)手法 散文的表現(xiàn)手法主要有 聯(lián)想、想象 和 象征。 散 文中的語言特色，因文而異、因人而異，或樸實(shí)或生動(dòng)；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄。 命題呈獻(xiàn)形式仍是以主觀題為主，但 鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)閱讀感 悟的開放型試題會(huì)增加。母親在病床上躺著，想動(dòng)一下都非常困難。那時(shí)我感到了我胸脯的寬厚，也感到了母親的瘦小。 ”我說： “媽，你想我抱著嗎 ?”母親說： “想，抱著我，我心里就踏實(shí)。 ③ 把一個(gè)人抱在懷里是因?yàn)樾闹杏袗郏鞘且?種深沉的愛，一種無法描述的愛，一種比任何語言的表述都要博大凝重的愛。這時(shí)的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜歡的食物來表達(dá)她深深的母愛了，而我也再?zèng)]有摟住母親脖子的渴望了。 ”母親說： “中。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。 ⑤ 我在這笑聲里充滿慚愧。文中多次出現(xiàn)“輕輕”一詞，要理解這一詞語，須聯(lián)系全文，正確把握作者對母親的情感。 (答到意思即可，答對一點(diǎn)給１分，共２分 ) [解析 ] 本題考查對文章重要句子的理解。 3．請根據(jù)文章提供的信息，將病中母親的肖像描繪出來。文中有多次對母親的 肖像描繪 ，把這些詞語找出來，此題就簡單易行了。 B．文章最后一段直抒胸臆，抒發(fā)了對母親的愧疚之情，感情真摯動(dòng)人。答案為 C，主要錯(cuò)在“ 倒敘和插敘的敘述方法 ”上，文章不是倒 敘 ，而是順敘。 [解析 ]此題是一道開放性的題目，可從正反兩方面來回答。 潔白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿就開花。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢 !”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。 ” 母親借不到錢，但我的腿不能不治。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親： “好，我收下。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。廖醫(yī)生拿秤一稱，競有一斤。不久，我的腿治好了。母親哇的一聲嚎哭起來： “我的恩人呀 ……” 幾年后，母親也去世了。注意從文中選擇典型材料，進(jìn)行分析和歸納。 廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。考生只要做到了這幾點(diǎn)，就能夠回答的比較圓滿了。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡(luò)。但內(nèi)容含蓄、表現(xiàn)力強(qiáng)的語言仍是考查重點(diǎn)，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的 具體語境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。 四． 正確鑒賞散文的表達(dá)技巧。 【拓展創(chuàng)新】 一、（ 2020，株洲市）閱讀下面一篇文章，完成 24 題。 我們認(rèn)不出，更猜不透：在這石頭墻上，存不得雨水，見不 到土壤，這柔弱的小草，它是怎樣活下來的？它的根又會(huì)藏到哪里？ 守廟的老人來了。它可以讓白發(fā)人萌生一頭烏亮的美發(fā)，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢。 [答案 ]1．你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？ 2． ① 不怕被遺忘，冷落； ② 我的價(jià)值在我自身，是金子總會(huì)發(fā)光的。難點(diǎn)在于第二問“ 請你代萬佛閣回答 ”，這就需要考生發(fā)散思維，從不同的角度來回答，如考生可從被人“ 遺忘冷落 ”這一角度來考慮，答“ 不怕被遺忘，冷落 ”；又可從“自身價(jià)值”方面來考慮，答“ 我的價(jià)值在我自身，是金子總會(huì)發(fā)光的 ”。 ②坦然是一種失望后的樂觀。我便想，幾十年這樣平平淡淡地過，這老伯可以說是小城里生活得最不順心的一個(gè)了。 ⑦ 忽然想起泰戈?duì)柕淖钣忻囊痪湓姡?“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。許多的人我們捉摸不 透，防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設(shè)起屏障；我們不必計(jì)較，我們惟一能做的是，在我們必須面對他們的時(shí)候，奉上我們的真心和寬容。從你閱讀過的作品中，舉出一個(gè)由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。考生從 課文與課外讀物中 尋找的 例子均可 。 榕樹，生命進(jìn)行曲（節(jié)選） 劉再復(fù) 我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。我相信，因?yàn)殚艠?，我才相信。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。 有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時(shí)，幾乎嚇呆了。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所 俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。它就在幾乎沒有泥土的地 方發(fā)展它的生命。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。后來，我才知道，這就是所謂氣根。 ．本文是一篇語言優(yōu)美的散文。 ”運(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。此題考查形式比較靈活，答案相對比較寬泛，考生只 要能夠找出 兩處富有表現(xiàn)力的語句 ，并能夠?qū)@些語句的表達(dá)效果適當(dāng)點(diǎn)評(píng)即可。因?yàn)闆]有買到臥鋪票，坐硬座的我已疲倦和難受。我抬起頭，習(xí)慣性地去拿那瓶礦泉水，這時(shí)，我看見一個(gè)十一二歲的小女孩站在我對面的坐位旁，目光死死地盯著我，活像一尊技藝拙劣的雕塑。于是，我琢磨她一定是在等座位，車廂里人很多，沒有一個(gè)空位。我瞅了一下封面，是小學(xué)四年級(jí)的語文課本。鄰座的男子把車窗打開，我立即感到新鮮空氣撲面而來，倦意頓時(shí)一掃而光。別哭，不就一個(gè)空瓶子嗎？不值得流淚。家里實(shí)在沒有錢供她上學(xué)，父親體諒母親的難處，要她從下學(xué)期開始別再上學(xué)了，回家?guī)湍赣H一把。 10 她每天都穿梭于鐵道線上，早 晨隨車遠(yuǎn)去，下午或晚上再乘返回的列車歸來。復(fù)習(xí)一陣功課，然后她再進(jìn)行下一輪全車 “搜察 ”，如此反復(fù)。我想女孩一定會(huì)把我當(dāng)成恩人。我爸爸媽媽經(jīng)常給我說，從小要學(xué)會(huì)一切靠自己，我連爸爸媽媽都不靠，更不能靠別人的施舍。 14 望著女孩的背影，我的雙眼有些濕潤。 15“叔叔， 哪來的？ ”她激動(dòng)地問。我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花，我慶幸我既彌補(bǔ)了過失，又巧妙地滿足了她的自尊。對于女孩來說，她踏上的每一趟車，都是開往春天的列車 …… 1．給下列詞語中加點(diǎn)字注音。 輕輕地抱住母親 ① 母親已經(jīng) 70 多歲了。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。我低頭給母親梳理頭發(fā)時(shí)，母親的雙眼閉著，眼角卻溢出了幾滴淚水。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。但是，隨著年齡的增長，我就不愿再讓母親抱了，最多會(huì)讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。 ④ 又一個(gè)晚上，母親坐在沙發(fā)上看電視，到夜里 10 點(diǎn)鐘時(shí)，母親說： “我想睡了。母親比過去明顯胖了。我把母親放在床上時(shí)，母親竟然出乎我預(yù)料地說了一句：“好幸福啊?？墒?，我們是否想過去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛和親情呢 ?…… 1．從全文看，題目 “輕輕地抱住母親 ”中的 “輕輕 ”一詞用得很形象，請分析 “輕輕 ”一詞的含義。 C．為了引人人勝，本文運(yùn)用了倒敘和插敘的敘述方法。 難忘的游戲 那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。 突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。 “隔壁老奶奶講的呀！ ”我認(rèn)真地告訴