【正文】 中小學(xué)教育資源站 答案怎么樣。 ” 然后又對(duì)老師說(shuō)： “ 不妨公布一下答案，我也想聽(tīng)聽(tīng)書上是怎么說(shuō)的。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。 ” 一個(gè)女生站了起來(lái)，怯生生地說(shuō)： “ 老師 ， 那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的 ?” 老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說(shuō)下去。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來(lái)回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。 第二個(gè)站起來(lái)的是班里的調(diào)皮鬼，他成績(jī)不錯(cuò)，但經(jīng)常搞一些惡作劇。 分析題是這樣的：大雨天．一個(gè)走在路上的男人，看見(jiàn)前面有一個(gè)女人沒(méi)帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把 自己 的雨傘借給女人，接過(guò)孩子抱在懷里。就把題出給了同學(xué)們。不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。（每點(diǎn) 1 分，共 2 分，意思對(duì)即可） 16.（共 4 分）擔(dān)心 緊張 急切 抱怨 激動(dòng) （依次答對(duì)四點(diǎn)得４分） 17.（共 2 分）參考答案：交代了投考的結(jié)果；考試本來(lái)應(yīng)該是很嚴(yán)肅的事情，而“撈”卻是很隨便的，說(shuō)明無(wú)論考得如何，每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)?？扇?；但學(xué)生還是對(duì)考試很緊張，是由他們的態(tài)度決定的；也表露出了作者對(duì)當(dāng)時(shí)考試制度的不滿。②考試之前氣氛緊張，考試之后短暫興奮。（ 4 分） 17．說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段“但不久，所有的學(xué)生都撈得了一個(gè)學(xué)校”的理解。 1923 年寫于杭州西湖招豎寺 （有刪改） 13．有人認(rèn)為第 ① 段中“ 到杭州 來(lái) ． 投考 ”的“ 來(lái) ”應(yīng)改為“去”，你如何看待？ （ 2 分） 14．閱讀③～⑦段，概括小學(xué)生投考過(guò)程中的三個(gè)主要場(chǎng)景。結(jié)果是不取的一半，取的一半。 “ 回來(lái)了，回來(lái)了 ” ，一 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 聲 激動(dòng)地呼喊 后，全體肅靜，許多眼睛集中在他的嘴唇上，聽(tīng) 候發(fā)落。有的人伸長(zhǎng)了脖子向他的去處張望，有的人跨出門檻去等他。從考畢到發(fā)表的幾天之內(nèi)，投考者之間的空氣非常沉悶。一進(jìn)房間就湊作一堆講話：那個(gè)題目難，這個(gè)題目易 ； 你的答案不錯(cuò)，我的答案錯(cuò)，議論紛紛，沸反盈天。 ⑤ 赴考這一天，我五點(diǎn)鐘就被他們?cè)胄?，就起個(gè)早來(lái)送他們。后來(lái)卻提出種種問(wèn)題來(lái)考我 ：“ 穿山甲喜歡吃 什 么東西？ ”“ 耶穌誕生 時(shí) 中國(guó) 是哪個(gè) 朝代？ ”“ 無(wú)煙火藥是用 什 么東西制成的？ ”“ 挪威 的海岸線長(zhǎng)多少 里 ？ ” ④ 我被他們難倒，一個(gè)問(wèn)題都回答不出來(lái)。村 中農(nóng)夫全體出席踏水，有的 水 車上，連老太婆 、 婦人和十二三歲的孩子也出席。我名為送考，其實(shí)沒(méi)有重要責(zé)任，一切都有別人指揮。（ 3 分） （要求：內(nèi)容要表達(dá)關(guān)心和鼓勵(lì)）（ 2 分） （一）閱讀下文，完成 13～ 18 題。“我”對(duì)小卓瑪說(shuō)“謝謝”是因“我”被小卓瑪?shù)陌V情、決定所感動(dòng)而表達(dá)的由衷的敬佩之情 。 “眼睛一亮”是因?yàn)樗芟矚g且很需要那些包裝精致的食品，“旋即又搖了搖頭”是因?yàn)樗涯切┦称妨艚o更需要它們的人。（ 3 分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ，如果《雪中小卓瑪》是你從人民網(wǎng)上看到的，請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份為玉樹(shù)小朋友發(fā)一個(gè)帖子，寫幾句關(guān)心鼓勵(lì)的 話。（ 3 分） ________________________________________________________________________ 12．（ 1）理解第 ⑧ 段“她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭”的含義。 ⑷ 我再三地勸她。 ⑴ 從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會(huì)干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺(jué)呢？或許正在暖意盈盈地房間里玩游戲吧？哦，親愛(ài)的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過(guò)感恩的味道 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 嗎？你們明白國(guó)家和民族的概念嗎？ ⑵ 這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑 娘，她才五六歲，通過(guò)這一場(chǎng)災(zāi)難，卻已經(jīng)開(kāi)始真切地感覺(jué)到了這一切。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。那是從城市里買來(lái)的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。 ⑦ 況且她額頭上的傷口，早已經(jīng)過(guò)醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢?！澳闶悄膫€(gè)村莊的？”“謝謝！”“上學(xué)了沒(méi)有？”“謝謝！”“你叫什么名字？”“謝謝！” ④ 我有些納悶了，又問(wèn)她這次地震中家里的情 況。 （二）閱讀下面選文，回答 11— 16 題。說(shuō)明：意近即可。 14．（ 3 分）插入部分寫 出總理小時(shí)候經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難和生活的艱辛，交待他“念天下蒼生，也念母親安康”的背景，為下文做鋪墊。面對(duì)七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？ 12．（ 3 分）溫總理日理萬(wàn)機(jī)，卻不忘常給母親打電話。” （選自《意林》 2020 年第 10 期，有刪改） 12．請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。老舍在《我的母親》中寫道：“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。 ○6 多幸福啊，總理的母親。 ○5 在天津火車站候車大廳 ，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛(ài)的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無(wú)錢求醫(yī)，母親的哭聲揪痛了他的心。有這樣一位熱愛(ài)媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖?? ” ○4 在美國(guó)訪問(wèn)時(shí)，他再次回憶年幼時(shí)母親對(duì)他的教育。母親是他信任的人，他等待母親評(píng)論的心情，就像一個(gè)幼兒園孩 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 子 ,等待老師給胸前佩戴大紅花一樣?！彼@樣深情地說(shuō)。早年，她只是天津城里一位尋常的小學(xué)語(yǔ)文老師。他的親人，是一個(gè)國(guó)家的人民。修辭 1 分，分析 2 分） ：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。 生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。（ 3 分） 它就是一個(gè)冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂(lè)曲，一個(gè)記憶中永恒的通體透明的生命！ “ 執(zhí)拗地”“時(shí)時(shí)”想著哈爾濱的冰燈？請(qǐng)從文章內(nèi)容和寫法兩方面進(jìn)行分析。哦，說(shuō)到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。 可是冰燈的姿影，卻能在人們的心里 找到。 趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來(lái)的，它是江水的精魂，可它融化之后，無(wú)聲地滋潤(rùn)了泥土，再也尋不到它的蹤跡。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)水晶砌成的九級(jí)玲瓏塔？誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)白玉堆出的插云仙女峰？再說(shuō)畫它更是不易討好。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒(méi)有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。 冬天的芭蕾 韓靜霆 是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。 [評(píng)分 ]2 分 18. [答案 ]交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現(xiàn)代生活； [評(píng)分 ]1 分 形成對(duì)比，表現(xiàn)我對(duì)縱情享樂(lè)的蕓蕓眾生的反感和不滿； [評(píng)分 ]1 分 反襯岳飛精神人格的高貴； [評(píng)分 ]1 分 引出話題，揭示寫作目的。 ，標(biāo)題“夜讀岳飛”中“讀”的意思有哪兩層？（ 4 分） 答： 。有一回，岳飛和一群文人學(xué)士談及紛亂的時(shí)局，有人提出“天下紛紛，不知幾時(shí)才可太平”，岳飛有名的回答傳于后世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發(fā)聵：“只要文官不愛(ài)錢，武將不怕死，天下自然就會(huì)太平”！當(dāng)今之世，錢潮動(dòng)地，欲浪拍天，蕓蕓眾生對(duì)財(cái)神的尊敬不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)其他所有的神明？岳飛登壇拜將，身居高位，但 自俸仍然甚儉，全家仍然是布衣粗食，他無(wú)論平時(shí)或戰(zhàn)時(shí)也仍然和士卒同甘共苦，這樣，岳飛的部隊(duì)上下一心，真正是“戰(zhàn)無(wú)不勝”，連強(qiáng)敵也無(wú)可奈何地驚呼“撼山易，撼岳家軍難”！今天，人欲與物欲一起橫流，窮鄉(xiāng)僻壤仍然饑腸轆轆，酒樓賓館有的人卻揮公款如揮泥土。八百年后的今日春夜，我側(cè)耳傾聽(tīng)的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴。道士獻(xiàn)茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計(jì)工拙，稍舒胸中抑郁耳”。 今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路云和月中的凌云健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。 我讀岳飛手書的諸葛亮前后《出師表》。意思對(duì)即可。 11. [答案 ]神態(tài) 語(yǔ)言 [評(píng)分 ]2 分。（ 2 分 ） 12．緊扣“厚障壁”和“寒噤”兩個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃線句子的理解（ 4 分） 答： _____________________________________________________ 。 ⑥他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 2020 年中考試題匯編之記敘文 2 說(shuō)明：匯編 2 與匯編 1 銜接。 ?? ②我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。 ?? ③這來(lái)的便是閏土。 ④我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)： “阿！閏土哥??你來(lái)了？??” ⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹??但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 10．閏土從少年到中年，形象發(fā)生了什么變化？（ 4 分） 答： 11．第⑥ 段側(cè)重描寫中年閏土的 __________ 和 _____________。 意思對(duì)即可。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 [評(píng)分 ] 4 分。我獨(dú)坐書房，像獨(dú)守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。我平日也讀過(guò)不少碑帖，最令我五內(nèi)如沸的莫過(guò)于這一方了。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名彪青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意嗎？我慶幸我的夙愿于斯時(shí)斯地如愿以償。是夜，竟不成眠，坐以待旦。雖然異代而不同時(shí)，這卻是一個(gè)心憂天下的靈魂和另一個(gè)心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應(yīng)?！保ā恫∑饡鴳选罚冻鰩煴怼返木唧w指涉，也許離我們已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了，今天夜半我挑燈仔細(xì)看的，是和我們?nèi)匀皇钟H近的岳飛的事跡。我讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。 ，作者說(shuō)讀岳飛，就是“讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑”，這樣說(shuō)有什么深刻的含義？（ 4 分） 答： 17. [答案 ]一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡 [評(píng)分 ]2 分；二是瞻仰、領(lǐng)悟的意思，瞻仰岳飛，領(lǐng)悟岳飛的精神人格。 [評(píng)分 ]1 句 1 分共 4 分 閱讀《冬天的芭蕾》一文，回答 17～ 20 題。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽(yáng)，閃爍著撲朔迷離的光彩。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點(diǎn)一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點(diǎn)痕跡也不留。長(zhǎng)壽的庸人，活著時(shí)已經(jīng)在別人心里死掉；“生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽”，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。（ 3 分） “冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的 人生感悟？（ 4 分） ？請(qǐng)簡(jiǎn)