【正文】 為，我想 ?? ”請你結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把“我”這時的心理活動用第一人稱描寫出來。 （選自2020年５月４日《中國教育報》，有改動） 本文敘述了白衣女孩的一件什么事？請你用簡潔的語言概括。 我們和女孩的爺爺是看到她走向售票口的，買了票的她，立即跑進了檢票口，一路小跑進了場?！? “你們要這么多撲克做什么？”女孩并沒有我們想象的欣喜，而是有些遲疑。入場晚了，我怕別人擠著她。 “孩子，你們別怕，我不是你們想象的那樣，你手里拿的撲克就是我孫女賣的。”我毫不猶豫地說。 我問了價格，她依舊小聲地說：“１０元兩副。（ 3 分） 十、（義烏） 溫暖的撲克 李丹崖 中央電視臺“同一首歌”巡回演唱會就要開始了，平日里冷清清的體育中心，今日也變 得車水馬龍，人聲鼎沸，放眼望去，到處都是舉著各色旗幟和熒光 棒的男男女女，大都是年輕人。 （選自《讀者》 2020 年第 10 期） “看?！钡哪康氖鞘裁?？（ 2 分） “我”與大自然的哪兩次相遇，作者 為什么說這兩次相遇是“刻骨銘心”的？（ 6分） ，請你選擇一個角度進行賞析。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來 ,淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。 舉目所見除了地平線 ， 還是地平線。有許 多次 ,獨自一人呆在蔥蘢的樹林里 ,或是站在荒遠的山頂上 :忽然就覺得 ,自己變成了一株樹 ,變成了一塊石頭 ,滿心的孤獨 ,如麻的惆悵 ,都隨著腳下的溪水蜿蜒而去 ,都隨著起伏的群山蔓延到極遠極遠的地方 —— 那時候 ,就忘了還有一個自己 ； 那時候 ,就覺得敞開的心胸?zé)o遮無攔地躺在天地之間 ,仿佛一股清風(fēng) ,纖毫之動便可極游八方 ?? 第二次是因為無意中闖進了河西走廊。第一次是因為插隊而來到呂梁山的腹地 。 ” 后來在一篇老師的命題作文中 ,女兒提到藏經(jīng)樓 ,她寫道：“ 傍晚的藏經(jīng)樓很孤獨。草木之間有種難得的沉靜 ,牽著孩子的手散散漫漫地隨意而去 ,聽她講些學(xué)校里的事情 ,或是什么忽發(fā)的奇想?？婶[市里的 “大自然 ”只有家門對面的那個公園。 今年夏天總算是讓她 如愿以償 了。請摘錄其中的一條，分析其對表現(xiàn)主題的作用。 （ 2）你看外面的太陽，你一定要 晴朗 地活者！ 2。她還在為花木澆灌著，傴僂的身影在陽光里幾近透明，已經(jīng)不足 1 米 50 的個子顯得蠃弱而又堅強。 ①史鐵生在《我與地壇》中寫遞：“這里中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。??她時常教我要坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。養(yǎng)花走她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。 ⑩而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事，無論尋?；虿粚こ?，無論我喜歡或不喜歡，無一不是母親獨一無二的安排。 ⑦羅受不過你也是答應(yīng)我，這話，詩你從此不要再說！千萬，千萬！你看外面的太陽，你一定要晴朗地活者！一定要健康地活著！一天又一天，一年又一年??” ⑨母親笑適：“好，好，我不說了，不說了。 ⑥母親又道：“真的，到時候，怎么省事就怎么做吧。 ②母親忽然說：“我聽見收音杌里說了，現(xiàn)在，海葬好像每牟只有一次??” ③我愣愣地看者母親。試舉一例進行分析。 ⑧ 世界是和平的，人間原本也是安靜的，無數(shù)的夏夜就是和平安靜的一部分。我們一起跑 到村邊的柴垛前，玩起只屬于我們自己的游戲，比如跑電、斗雞、捉迷藏…… ⑦ 再后來，我對于夏夜的星空充滿了無限的眷戀和敬畏。偶爾她也會哼唱起兒歌。我聽著聽著，往往就睡著了。 ④ 隱隱地，從誰家的院子里傳來了狗吠，?汪汪?兩聲，仿佛一個粗魯?shù)拿h突然插進來一句話，讓你感到意外和驚奇，但又能讓你真切地感到在這個世界上，還有聲音的存在。 ③ 而無邊的黑暗不知在什么時候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。 七、（北京燕山） 夏 夜 ① 夏夜 很 靜謐，只有月光經(jīng)過樹梢來到大地的腳步聲。 “她用雙臂嚴(yán)嚴(yán)實實地護佑著他，像一只牢牢保護小雞的母雞”，請說說這個比喻表現(xiàn)了老師怎樣的精神？（ 4 分） 答：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。 “今天起，如果你愿意，老師天天抱你一下，好嗎，小強??” 小強使老師很頭疼。 圣誕節(jié)早上，他來到老師必經(jīng)的那條路口。他唱得很深情，聽到老師濕潤了眼睛。 幾天后，他由爸爸領(lǐng)到老師家里。夜色里，他看見老師的眼睛你天上的星星，正散發(fā)著柔和的光芒。那個保姆只管做好好的陪他吃，吃飽喝足了就臥在沙發(fā)里養(yǎng)膘，然后找機會給他爸爸打電話，說他以惹禍了，需要更多的賠償費。老師抬起手，輕輕地揭開他頭上的軍帽，問：“疼嗎？你真讓我心疼！”老師手上的溫度燙得他心中一熱，生命中，他第一次感受到這樣的撫摩，第一次聽到這么順耳的話。他打了不 少人，也被不少人打過。沒有一個班主任愿意接納他，你像一只皮球一樣從一個班被拋到另一個班。他覺得這一切很好玩，因此，當(dāng)他感到周圍的世界太過平靜的時候，他就要鬧出一點動靜來。他無拘無束，野草一樣瘋長。 C． 在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。 4．文 中畫線句運用了 的修辭 方 法， 表達效果 是 。? 母親不識字，卻是我的啟蒙老師。? 民 歌 童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。毛娃笑，坐花轎。沉 靜片刻，她又 吟 唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間： ?小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。 小院立即飄滿她那芳香的音韻。 ? ?月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀 …… ? ?月兒彎彎像小船，帶俺娘 倆 去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮 …… 坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛， 但 故鄉(xiāng)的天空不會忘記 ： 是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。?3 分） 。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：?爸，你嘗嘗，好甜呢！? (19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：?誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？? (20)?想！?我哭著說，?我們沒吃 ，只想你吃一個，你的口味不好！? (21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：?揀起來吧，我吃一個！? (22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。?父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。?睡呀，你怎么了？?母親不耐煩了。 (11)這天晚上，父親問我：?今晚還會下雪嗎？? (12)?下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！?我說。 父親站在樹 下，竹竿伸到枝頭， 慢慢地 ． ． ． ， 輕輕地 ． ． ． 把積雪 一點一點 ． ． ． ． 敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。? (8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。 (3)父親站在屋對面的小路上。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。也許，外面下雪了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說：?早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？? “ 我要盡力地吞咽今年北平的春天 ”，這里的“ 吞咽 ”的含義是什么？作者說這句話，表達了什么樣的感情？（ 4 分） “ 我不信了春天 ”，作者為什么反復(fù)這樣說？這樣的寫法有什么好處？（ 3 分） “ 海棠花又是我所深愛的 ”，請簡要概括作者深愛海棠的原因。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春 —— 似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！ ⒅看得恰到好處，便辭謝了主人回來。 ⒀春在眼前了！ ⒁這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里 。 ⑧我想，?春去了就去了罷！?歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。 如果，“中國母親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。 (2分 ) 文章運用了大量的筆墨描寫人物對話，試分析文章 是如何運用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的 ?(3分 ) 第⑩ ⑾ 兩段運用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這兩段在文中的作用。 根據(jù)文意，選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填到 A、 B兩處 (2分 ) A： B： 請結(jié)合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。? ⒂母親 B (驚喜、歡喜 )得一時不知該說什么。 ⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那 。?母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。 ⑥?一個外地的，不認(rèn)識。 這時我總是很不耐煩。（ 2 分） 答案： 二、（山東淄博） 閱讀下列短文，做題。（ 2 分） （ 1）一看，又是那老頭。聽村里人說老頭也不怎么會游泳。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。 從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我?? 又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。 “繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。一看，又是那老頭。 正說著，我班有個學(xué)生跑來，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！” 當(dāng)我趕到時，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我??我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。（ 14 分） 那盆水仙花 上學(xué)期我到橫河村小支教。 課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一 片狼藉?！班亍钡囊宦暰揄?，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。當(dāng)老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向?qū)W生作了個安靜的手勢。 他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。暑假里我又被臨時通知回到原單位。 “暑假里，他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。（ 3 分） 3．下列句子任選一句，請賞析句中加點詞的表達效果。（ 30 字左右）（ 3 分） 5．許多小說往往用第一人稱“我”來講故事，如《孔乙己》、《斑羚飛度》、《我的叔叔于勒》??本文也是如此，請簡要分析這種寫法有什么好處。說她又覺得哪 個地方不太舒服了， 說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。 ⑤?聊天 ?跟誰聊啊 ??母親又問。 ⑨?哦。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么 ? ⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A （ 倍受、備受 )疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。每當(dāng)我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。我說：?媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。 ⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。