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20xx年中考語文試題分類精編--記敘文閱讀專題1(約38440字)(留存版)

2025-01-01 17:36上一頁面

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【正文】 選自 2020 年第 6 期《小小說月刊》 作者:楊聰 有刪改) 1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言在方框內(nèi)寫出相關(guān)的故事情節(jié)(每處不超過 6 個(gè)字)。? ⑦?不認(rèn)識(shí) ??母親好像很是不解,?那說什么呀 ?? ⑧?反正也 無聊,隨便說什么都行。我靜靜地躺著,耐心地等著她說。一冬來,一切的快樂、活潑、力量和生命,似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處?;ê笫琼懬缥邓{(lán)的天,淡淡的半圓的月,遙俯樹梢。 (2)好久沒見過雪了!我顧不上睡覺,一骨碌爬起來,小跑著跨出門。 (4)可是,這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀,父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。?你懂啥?這叫聽雪!?父親的聲音很大,傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父親不會(huì)用詞,雪,是能聽的么? (15)半夜,父親突然翻身跳下床,驚醒了我們。( 3 分) 五、(上海) 月光啟蒙 母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。 母親把故鄉(xiāng)給予的愛,親人給予的愛,融為偉大的母愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心 豁然開朗 。 她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童 謠,使我展開了想 象 的翅膀,飛向詩歌的王國(guó)。他曾無緣無故地打落了一個(gè)小女孩的門牙。于是,他變成了一只好斗的小公雞,他通過不停地惹麻煩來換取爸爸的電話。老師被他的突然出現(xiàn)嚇了一跳,以為他又惹了禍。她隨手?jǐn)y帶的禮物,除了一個(gè)夏夜的安謐、平安、祥和之外,就是世界在安謐之外星星點(diǎn)點(diǎn)所發(fā)出的聲音。星空給我的,不只是遼闊、干凈,更多的則是一種心靈的開闊?!? ⑦母親 82 歲高齡了,跟她唯一的女兒交代身后之事,也是人之常情。她說,超山的唐梅宋梅是她最喜歡的?!斑@世上沒有相同的兩片樹葉,卻有著無數(shù)個(gè)相通的母親”這句話有怎樣的含義?( 3 分) 3,仔細(xì)閱讀第②至第⑧段,請(qǐng)寫出作者在這一過程中的心理變化。有時(shí)我們都停下來 ,都不說話。河西走廊 ,是造化給人類留下的形而上的大課堂 , 是人類語言的終點(diǎn)站 ,從這 兒 再向前 ,你將沒有任何熟悉的經(jīng)驗(yàn)和理念可以依憑 ?? 這樣想著又覺得自己有些太功利 ,有些杞人憂天?!蹦锹?音極低,仿佛是怕驚擾了她頭頂?shù)哪菢浒子裉m。 朋友看馬上要露出馬腳,靈機(jī)一動(dòng)說:“是這樣,我倆開了一家小店,你這些撲克我們打算買回去,放在我們店里賣。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人,都在翹首春的惠風(fēng)拂面,享受春雨的滋潤(rùn),感覺春天那年輕的心跳…… ② 春雨如煙,如霧,如絲,如夢(mèng),悄悄落下來,一滴一滴,淅淅瀝瀝,飄飄灑灑,纏纏綿綿。雨雖然不大,卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬物,悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色,編織出一幅絢麗多姿的圖畫,點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚!……草兒綠了,花兒開了,土地松軟了,生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。說突然,是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年,天天從它跟前 走過,競(jìng)沒有注意到它的存在。 即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛?,F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。 (3 分 ) 4.第四段中說:“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己,安于命運(yùn),順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。下一頓飯她仍然會(huì)坐在老地方吃那盤剩菜;而到夜晚,她會(huì)照例一個(gè)門一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。 ①第( 6)( 7)兩段中加點(diǎn)詞語“欣悅自足”和“最愛回顧”有著怎樣的表達(dá)效果?( 3分) ②從第( 7)段敘述中我們可以看出“母親”在小時(shí)候倍受寵愛、盡享“美味”,而第( 8)段中作者卻說“ 我從有記憶起,母親就是一個(gè)吃剩菜的角色”。亂舞了一回之后,大概它悟到了此路不通,于是再飛開來,飛到離玻璃一二寸的地方,重整旗鼓,向玻璃的另一處地方直撞過去。除非給他開窗;但是這扇窗不容易開,窗外堆疊著許多笨重的東西,須得先把這些東西除去,方可開窗。 ( 2 分) 答: 4.閱讀第⑦段,用簡(jiǎn)潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點(diǎn)原因。 ⑦ 我點(diǎn)著了香煙之后就開始為它謀出路。 ④ 我一邊點(diǎn)香煙,一旁觀它的亂撞亂叫。? (選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文》,當(dāng)代世界出版社,有改動(dòng)) 1.認(rèn)真閱讀全文,想一想, 文中“母親的羽衣”究竟指的是什么?以此為題有什么好處?( 4 分) 2.揣摩并理解下面兩個(gè)句子的含義。 ( 7)除了曬箱子,母親 最愛回顧 . . . . 的是早逝的外公對(duì)她的寵愛。 (6 分 ) 2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。一個(gè)老人默默地站在那棵樹旁。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別。 3.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容或個(gè)人生活體驗(yàn),說說你對(duì)第⑤語段“ 春雨是會(huì)說會(huì)笑的精靈,是律動(dòng)生命的音樂 ”這個(gè)句子的理解。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重,淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下,時(shí)而從窩里探出小腦袋,新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景,又唧唧喳喳地把頭縮回去。(3分) 鑒賞和評(píng)價(jià)是閱讀的重要能力?!崩喜吹綑z票口打開了,幾近哀求地說。當(dāng)然,還有許多想趁機(jī)撈一筆的聰明小販,他們借機(jī)兜售一些望遠(yuǎn)鏡、文化衫、歌星的海報(bào) ?? 她就那樣站在人群里,腳下放的是一摞摞本次巡回演唱會(huì)的紀(jì)念撲克,一看便知,她也加入了聰明的小販中間。那一次也有一輛汽車 ,也有滿車的旅游者 ,那次的目的地原本是敦煌。公園里有山 ,有水 ,有森林 ,但在它們的前面都得加一個(gè) “假 ”字。 ①尋常的母親,總會(huì)在一個(gè)又一個(gè)瞬間,讓我猝不及防地流淚,讓找不得不提筆寫下一些文字,在我生命的年輪上,留下一些不尋常的刻痕。我慶幸,我能夠在母親健在的時(shí)候就明白這一點(diǎn)。 ④母親笑著,又說:“如果可以,你以后就給我報(bào)名海葬。我從來都不知道,母親的聲音竟然是如此地美!多年之后,母親唱的兒歌,仍在冥冥中感動(dòng)著我,溫暖著我,也讓我在這樣一個(gè)聲音魚龍混雜的年代里,能夠分辨出什么才是真正的音樂。 ② 輕輕地,像一個(gè)女子走在出嫁的路上,羞澀地讓這個(gè)世界只剩下她的心跳和呼吸。 冬天里的第一場(chǎng)雪來臨時(shí),他的一 篇名《老師的那雙手》的作文在市里獲了二等獎(jiǎng),居然有三百元獎(jiǎng)金。他抬頭看老師,感到自己的眼圈竟熱了一下,但他沒有掉眼淚。他打罵小伙伴,搶他們的玩具,損壞他們的東西。母親說:?仔細(xì)聽著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子 —— 是什么呀?? 我問:?朝哪里猜?? 母親說 :?朝吃的猜。 那時(shí),我們過著清貧的日子,但 。 。 (13)?我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了,好,那就下吧!?父親撫摸著我頭,頻頻頷首。到了上市季節(jié), 父親就在樹下鋪幾床棉絮,說這樣落下的果子就不會(huì)摔爛,能賣個(gè)好價(jià)錢。我想。所以有香的花中,我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰,無香的花中,海棠要算我最喜歡的了。 (3分 ) “ 中國(guó)母親 ”頒獎(jiǎng)詞: 三、(德州德城) 一日的春光 冰心 ①去年冬末,我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信,曾說我要盡量的吞咽今年北平的春天。還沒等我說什么,母親卻說:?看電腦累眼睛吧 ?快躺下閉著眼歇一歇。 ③有一次,母親突然探過身來湊近電腦說:?你一直在電腦上干什么 ?不累嗎 ?? ④?聊天。李老師說:“他死啦。一手拖著麻袋,一手緊攥拳頭,朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去,那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來推他。老頭六十來歲,滿身邋遢,拖著個(gè)大麻袋,傻笑著一步一頓地離去?!? “楊老師沒罵他,還幫他撿瓶子!”陳業(yè)若有所思地說,“老頭??老,老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好!” 我說道:“老爺爺一個(gè)人孤零零的,每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀,老師有個(gè)辦法可以幫幫他:大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專門放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來,送給老爺爺,誰愿意負(fù)責(zé)這件事?” “我愿意!”“我也愿意!”??好多學(xué)生都爭(zhēng)著說。 4.文中劃線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶,此時(shí)老頭心里會(huì)想些什么?請(qǐng)聯(lián)系語境,描寫老頭的心理活動(dòng)。我心里突然一動(dòng)。 (2)突然覺得,原來躺在母親身邊,就是這樣的感攪 —— 暖暖的 . . . 。?雖然我的心中始終未曾得到春的消息,卻也跟著大家去了。今年到處尋春,總是太晚,我知道那時(shí)若去,已是?落紅萬點(diǎn)愁如海?,春 來蕭索如斯,大不必去惹那如海的愁緒。我知道,托著雪的,是密密麻麻的樹枝。?父親沉吟了一陣,對(duì)我說。看了一會(huì),冷得不行,我們只得跑進(jìn)了被窩。 暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來,柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院,這是孩子眼里最美的時(shí)辰。? ?小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來 —— 老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來哄你。 ( 5 分) 5. 對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是 ( 3 分) A. 月光下,母親 用甜甜的嗓音深情吟唱, 讓我初步了解了許多民歌童謠 。他的命運(yùn)不錯(cuò),被一個(gè)美麗、和藹、可親的女老師抓了去。一場(chǎng)混戰(zhàn)就在教室門口展開了。 “教室里響起一陣巨大的哄笑聲”。 輕風(fēng)像一壺老酒,把門前的幾棵柳樹灌得有點(diǎn)微醉,細(xì)小的枝葉擺來擺去,像邁著小醉的步子走在回家路上的旅人。而我們?nèi)祟悂淼竭@個(gè)世上,其實(shí)也只是沉默世界中極其微小的一分子,我們默默地來了,又默默地走了,悄無聲息,像一個(gè)又一個(gè)夏夜,在悄無聲息中完成了自己的使命。我不想讓母親看見我的眼睛濕了。母親之智,智于水,母親之仁,仁于山,所以我一直不敢輕易寫母殺。 分析:運(yùn)用這一材料,寫由了作者與史鐵生作品的情感共鳴,表現(xiàn)了自己對(duì)母愛的理解。這種古老的人文景觀 ,在古老的中國(guó)到處都有。在這一剎那 , 女兒開始了她自己和大海的相遇。他滿臉堆笑地說:“孩子,我有件事請(qǐng)你們幫忙。我知道,那是種幸福的感覺。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠,總是執(zhí)著地投入,迅速滲進(jìn)地下,形不成水流,只讓土地守候和感動(dòng),讓世人留戀和感嘆。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會(huì)隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵。磚 垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。它只得打自己的主意。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。 —— 她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。因?yàn)槲乃颊龝晨?,只管看著筆底下,無暇抬頭來探究這是什么聲音。這真是何等惡毒的東西 ! ⑥ 因了詛咒玻璃,我又羨慕起物質(zhì)文明未興時(shí)的幼年生活的詩趣來。 等到我回來的時(shí)候,這蜜蜂已不見。 (選自《豐子愷散文》,有刪改) 聯(lián)系上下文,說說你從第②段加點(diǎn)的“才” 字中讀出了什么。每當(dāng)蠶寶寶上山的時(shí)候,堂前裝紙窗以防風(fēng)。過了幾分鐘之后,它們已把我的耳鼓刺得麻木,在我似覺這是寫稿時(shí)耳旁應(yīng)有的聲音,或者一種天籟,無須去探究了。雙臂將我的脖頸摟得更緊:?媽媽?你到底是不是仙女變的?? ( 13)我回過神來,卻又一時(shí)愣住,我究竟是不是仙女變的,我不想也不方便告訴她什么,只胡亂應(yīng)付著:?不是,媽媽不是仙女,你快睡覺。我還記得的是陽光下竹竿上 富麗奪人的顏色,怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味,以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。 它其實(shí)只有一米來高。(原載《 人民日?qǐng)?bào) 》,有刪改) 1.教材《 談?wù)勆⑽摹分兄赋? “散文是圍繞一個(gè)中心,牽住一條線索組織材料”,那么,選文是以 的線索來組織材料的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。 (選自2020年5月4日《中國(guó)教育報(bào)》,有改動(dòng)) 本文敘述了白衣女孩的一件什么事?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括。 “孩子,你們別怕,我不是你們想象的那樣,你手里拿的撲克就是我孫女賣的。 (選自《讀者》 2020 年第 10 期) “看?!钡哪康氖鞘裁??( 2 分) “我”與大自然的哪兩次相遇,作者 為什么說這兩次相遇是“刻骨銘心”的?( 6分) ,請(qǐng)你選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。第一次是因?yàn)椴尻?duì)而來到呂梁山的腹地 。 今年夏天總算是讓她 如愿以償 了。 ①史鐵生在《我與地壇》中寫遞:“這里中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。 ⑦羅受試舉一例進(jìn)行分析。我聽著聽著,往往就睡著了。 “她用雙臂嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地護(hù)佑著他,像一只牢牢保護(hù)小雞的母雞”,請(qǐng)說說這個(gè)比喻表現(xiàn)了老師怎樣的精神?( 4 分) 答:______________________________________________________________________________ ____________
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