【導(dǎo)讀】閱讀下面一篇文章，完成題。上學(xué)期我到橫河村小支教。校長(zhǎng)也趕來(lái)了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門(mén)。幾天后，我班正在朗讀課文。架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他。當(dāng)老頭走近我時(shí)，我出人意料地讓開(kāi)了道，并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手勢(shì)。我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)愣。我撿起來(lái)送到他手中，他疑惑地看了看我??又過(guò)了幾天，我正在上課，教室的門(mén)又突然被推開(kāi)，老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！“楊老師沒(méi)罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說(shuō)，“老頭??老，老爺爺好像知道。沒(méi)想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事。從那以后，我班無(wú)論上什么課，老頭子再也沒(méi)有闖進(jìn)教室了。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，那節(jié)課上得特別開(kāi)心。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。李老師，我問(wèn)起老頭子的事。我聽(tīng)著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花??我靜靜地躺著，耐心地等著

　　

【正文】 ，如絲，如夢(mèng) ”和朱自清的《春》 一文中的“ 像牛毛，像花針，像細(xì)絲 ”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)出理由。（ 3 分） 5．選文表達(dá)了作者對(duì)春雨的感受，請(qǐng)運(yùn)用排比寫(xiě)一段話，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)你對(duì)“夏雨”或“秋雨”的感受， 60 字左右。（ 3 分） 十二、（杭州） 向一棵樹(shù)鞠躬 我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。說(shuō)突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前 走過(guò)，競(jìng)沒(méi)有注意到它的存在。那天早晨，我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看 到了這棵樹(shù)。 這是一棵不同尋常的樹(shù)。 它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周?chē)橇至挚偪偟拇髽?shù)小樹(shù)。磚 垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。 它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀 !但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它 飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿(mǎn)的激情化作一段樸實(shí) —— 它長(zhǎng)成了灌木叢。 即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消 耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里，為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。 一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢(qián)了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián)，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見(jiàn)其悲涼，仿佛生活 就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了，他邊走邊自言自語(yǔ)道：?你看這棵樹(shù)，咋就恁耐活呢 ?缺水少土的，競(jìng)活了十八年，真要活成精了 !?驀地，我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù)，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。 望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。 1．第二段說(shuō)：“這是一棵不同尋常的樹(shù)?！边@棵樹(shù)的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面 ?請(qǐng)根據(jù)文意 簡(jiǎn)要回答。 (6 分 ) 2．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 (4 分 ) ①它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕 吻了它一下，就再也尋覓不著。 ②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。 3．文章寫(xiě)榆樹(shù)，卻為什么要花較多筆墨去寫(xiě)“老人” ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3 分 ) 4．第四段中說(shuō)：“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本?！睂?duì)這種觀 點(diǎn)，你是否認(rèn)同 ?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 (3 分 ) 十三、（臨沂） 母親的羽衣 （ 1）講完了牛郎織女的故事，細(xì)看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：?媽媽?zhuān)阏f(shuō)，你是不是仙女變的？? （ 2）女兒的問(wèn)話充滿(mǎn)童真和稚氣。我真的一時(shí)不知怎樣回答，但這句問(wèn)話卻像一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟了情感與記憶的箱篋…… （ 3）許多年前，那時(shí)我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。 （ 4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個(gè)渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽(yáng)光下竹竿上 富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂(lè)。 （ 5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會(huì)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：?別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你。? （ 6）那幅湘繡后來(lái)好像不知怎么就消失了，我也沒(méi)有細(xì)問(wèn)。但不能忘記的是母親打開(kāi)箱子時(shí)那份 欣悅自足 ． ． ． ． 的表情，會(huì)讓我我覺(jué)得她忽然不屬于周遭的世界，那時(shí)候她會(huì)忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。 （ 7）除了曬箱子，母親 最?lèi)?ài)回顧 ． ． ． ． 的是早逝的外公對(duì)她的寵愛(ài)。外公總喜歡帶她上街去吃點(diǎn)心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。 （ 8）每聽(tīng)她說(shuō)那些事的時(shí)候，我都驚訝萬(wàn)分 —— 我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡(jiǎn)直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自已的面前永遠(yuǎn)是一盤(pán)雜拼的剩菜和一碗?擦鍋飯?。 （ 9）母親每講起那些事，總有無(wú)限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說(shuō)著，并不想把那個(gè)世界拉回來(lái)。下一頓飯她仍然會(huì)坐在老地方吃那盤(pán)剩菜；而到夜晚，她會(huì)照例一個(gè)門(mén)一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。她一直都負(fù)責(zé)把自己牢鎖在這個(gè)家里…… （ 10） 其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢 ？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。 （ 11）而有一天，她的羽衣不見(jiàn)了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無(wú)聲無(wú)息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因?yàn)樗巡蝗田w去。 —— 她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。 （ 12）女兒沒(méi)有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：?媽媽?zhuān)磕愕降资遣皇窍膳兊模? （ 13）我回過(guò)神來(lái)，卻又一時(shí)愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著：?不是，媽媽不是仙女，你快睡覺(jué)。? （ 14）對(duì)我的搪塞，女兒將信將疑。她聽(tīng)話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開(kāi)：?如果你是仙女，也要教我仙法哦！? （ 15）我笑而不答，替她把被子掖好。 其實(shí)我真的想對(duì)她說(shuō)：?是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。? （選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文》，當(dāng)代世界出版社，有改動(dòng)） 1．認(rèn)真閱讀全文，想一想， 文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？（ 4 分） 2．揣摩并理解下面兩個(gè)句子的含義。（ 4 分） ①其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？ ②其實(shí)我真的想對(duì)她說(shuō)：?是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。? 3．讀第（ 6）至（ 8）自然段，回答下面的問(wèn)題。 ①第（ 6）（ 7）兩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“欣悅自足”和“最?lèi)?ài)回顧”有著怎樣的表達(dá)效果？（ 3分） ②從第（ 7）段敘述中我們可以看出“母親”在小時(shí)候倍受寵愛(ài)、盡享“美味”，而第（ 8）段中作者卻說(shuō)“ 我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色”。你認(rèn)為作者這樣寫(xiě)有什么作用？（ 3 分） ③綜觀這幾段內(nèi)容，從中可以看出“母親”有著怎樣的特點(diǎn)？（ 2 分） 4．你認(rèn)為本文表達(dá)的主題是什么？（ 3 分） 5．正如文中所言，每一位母親自她“決定做一個(gè)母親”起，都自覺(jué)不自覺(jué)地脫下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其實(shí)，讓母親重新穿上那件美麗的羽衣，也是每個(gè)做兒女的共同心愿。請(qǐng)以“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了”為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話，表達(dá)你的心愿。（ 4分） 十四、（臺(tái)州） 蜜 蜂 豐子愷 ① 正在寫(xiě)稿的時(shí)候，耳朵近旁覺(jué)得有 “嗡嗡 ”之聲，間以 “得得 ”之聲。因?yàn)槲乃颊龝晨?，只管看著筆底下，無(wú)暇抬頭來(lái)探究這是什么聲音。然而 “嗡嗡 ”， “得得 ”，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷。過(guò)了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺(jué)這是寫(xiě)稿時(shí)耳旁應(yīng)有的聲音，或者一種天籟，無(wú)須去探究了。 ② 等到文章告一段落，我放下自來(lái)水筆，照例伸手向罐中取香煙的時(shí)候，我 才 ． 舉頭看見(jiàn)這 “嗡嗡 ”“得得 ”之聲的來(lái)源。原來(lái)有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。 ③ 我以前只管自己的工作，不起來(lái)為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時(shí)光，心中覺(jué)得有些 抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時(shí)我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法，也就再停一會(huì)兒，等到點(diǎn)著了香煙再說(shuō)。 ④ 我一邊點(diǎn)香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次攢，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過(guò)去，把它的小頭在玻璃上 “得，得 ”地撞兩下，然后沿著玻璃 “嗡嗡 ”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個(gè)出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開(kāi)來(lái)，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過(guò)去。因此 “嗡嗡 ”“得得 ”，一直 繼續(xù)到現(xiàn)在。 ⑤ 我看了這模樣覺(jué)得非常可憐。求 生活 真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它 清楚地看見(jiàn) ． ． ． ． ． 窗外花臺(tái)里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類(lèi)，一面又 周密地?cái)r阻． ． ． ． ． 它，永遠(yuǎn)使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西 ！ ⑥ 因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時(shí)的幼年生活的詩(shī)趣來(lái)。 我家祖母年年養(yǎng)蠶。每當(dāng)蠶寶寶上山的時(shí)候，堂前裝紙窗以防風(fēng)。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開(kāi)一個(gè)碗來(lái)大的洞，當(dāng)作燕子的門(mén)，那雙燕子似乎通人意的，來(lái)去時(shí)自會(huì)把翼稍稍斂住，穿過(guò)這洞。 這般 情景，現(xiàn)在回想了使我何等憧憬 假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可攢得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒(méi)有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類(lèi)社會(huì)如此，連蟲(chóng)類(lèi)社會(huì)也如此。 ⑦ 我點(diǎn)著了香煙之后就開(kāi)始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。 叫它不要在這里鉆，應(yīng)該回頭來(lái)從門(mén)里出去，它聽(tīng)不懂我的話。用手硬把它捉住了到門(mén)外去放，它一定誤會(huì)我要害它，會(huì)用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作。除非給他開(kāi)窗；但是這扇窗不容易開(kāi)，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開(kāi)窗。這些笨重的東西不是我一 人之力所能除去的。 ⑧ 于是我起身 來(lái)請(qǐng)同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開(kāi)開(kāi)，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說(shuō)， “我們做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？ ” ⑨ 忽然門(mén)里走進(jìn)一個(gè)人來(lái)和我說(shuō)話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門(mén)去，就把蜜蜂的事忘卻了。 等到我回來(lái)的時(shí)候，這蜜蜂已不見(jiàn)。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了 。 （選自《豐子愷散文》，有刪改） 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從第②段加點(diǎn)的“才” 字中讀出了什么。 （ 3 分） 答： ▲ 結(jié)合語(yǔ)境，品味第⑤段中加點(diǎn)“清楚地看見(jiàn)”“周密地?cái)r阻”的表達(dá)效果 （ 3 分） 。 答： ▲ 細(xì)讀第⑥段，完成以下任務(wù)。 （ 4 分） ?假如你是文中的燕子，你穿洞時(shí)為什么“把翼稍稍斂住” ？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，描述當(dāng)時(shí)的心理。 （ 2 分） 答： ▲ ?聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)本段畫(huà)線處的內(nèi)容有什么作用。 （ 2 分） 答： 4．閱讀第⑦段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出作者覺(jué)得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點(diǎn)原因。 （ 3 分） 答：