《社會行為》ppt課件 (2)-全文預覽
【正文】 不助人成本 低 有賴于個人的規(guī)范 忽視受害者 高 直接幫助受害者 間接幫助受害者 更低的不助人成本 情境因素 環(huán)境條件 自然環(huán)境 ? 舒適的天氣、社區(qū)的大小、噪聲 ? 城市過載假設（ Milgram, 1970) 社會文化價值觀 ? 美國：助人是一種不必要的讓人討厭的行為 ? 印度：助人是種展示自我能力的行為 亞文化影響（ Mead對新幾內亞的研究） ? 阿拉佩什：成年人喜歡和縱容孩子，彼此親密和同情他人 ? 蒙杜古馬：對待兒童比較冷漠，比較注重獨立和自我奮斗的行為 情境因素 時間 匆忙與助人代價 ? 神學院學生、地鐵實驗 ? 匆忙水平越高，對身邊不幸者提供幫助的可能性越小 ? 匆忙的條件增加了助人的代價 助人者特征 認知特點 對當前情境的認知（嚴重性、發(fā)展、環(huán)境、結果、救助對象） 對自我的認知（自身條件、自我角色） 助人者特征 人格特點 自我評價、自尊水平、自我聚焦 利他性人格 ? 社會責任、內部控制點、特質移情 助人者特征 年齡 年齡大 →道德發(fā)展水平高 →助人 助人者特征 性別 數(shù)量上無差異，類型上有差別 男性 ? 更傾向于幫助女性 ? 更可能在有潛在危險的情境中提供幫助 女性 ? 更可能在安全的情境中提供長期的幫助 助人者特征 心境 積極心境的影響 ? Isen amp。不幸的是，他們最終為此付出了代價，當大樓倒塌時失去了自己的生命，因為他們沒有搶先沖到安全地帶，而是把他人的生命放在了首位。隨即他們又帶著一群人上到飛機撞擊區(qū)，用撬棍和閃光信號燈撬開門，并沿著撞擊區(qū)的邊緣清理了 12樓地上的雜物，在那里也有很多人被困。 社會心理學家 Bibb Latane和 John Darley(1970)提出了完全不同的假設。在她死亡 20分鐘后警方才接到報警電話。當她走到她位于紐約 Kew Gardens的公寓前時，受到了惡意的攻擊，連續(xù)被刺傷。 馬家爵事件 南平小學事件 哈醫(yī)大事件 什么是侵犯 侵犯行為 任何試圖傷害或危害他人的行為 要素 ，伴有意圖 （評價）：反社會、親社會 （憤怒為主） 與工具性侵犯相區(qū)別 侵犯行為的理論解釋 由遺傳獲得的，而非習得的 弗洛伊德：死的本能將侵犯推離自我，推向他人，表現(xiàn)為攻擊行為 洛倫茨：具有生物保護意義的生的本能的體現(xiàn)，有助于物種的繁衍 討論 （ 1）動物身上是否真的有侵犯本能？ 郭任遠 （ 1930）小貓實驗 （ 2）動物侵犯本能推廣到人類身上？ 侵犯源于個體內部 生物學機制 邊緣系統(tǒng)的海馬（ E. Hitchcock, 1979）、杏仁核、血液中的復合胺 (D. Marazzitti et al., 1993)、睪丸激素等 不足 不能證明這些部位就是刺激侵犯行為的原因所在 —侵犯理論 侵犯的外部條件 侵犯永遠是挫折的一種后果（ J社會行為 什么是社會行為？ 由社會因素 引起 的，并對社會產(chǎn)生 影響 的反應系統(tǒng) 整個社會心理學的研究重點 B=f() 社會動機是社會行為的直接原因 影響因素：遺傳與環(huán)境 分類：親社會與反社會 利他與侵犯 社會動機與社會行為 社會動機的概念 動機是由一種目標或對象所引導、激發(fā)和維持的個體活動的內在心理過程或內部動力 要素：目標、活動 動機的功能 激活、指向、維持、調整 動機與行為的關系 動機的種類 生理性動機 VS 社會性動機 外在動機 VS 內在動機 常見的社會性動機 親合、權力、成就、助人、侵犯 人類社會行為的基礎 遺傳與環(huán)境的爭論 遺傳的作用 進化論（情緒、“近親選擇”） 影響隨年齡的增加而加大 環(huán)境的影響 家庭環(huán)境（出生
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