社會行為ppt課件(2)-閱讀頁
2025-05-27 12:38本頁面
【正文】 在毫無回報的期待下，表現(xiàn)出志愿幫助他人的行為 理論解釋 社會生物學(xué) 社會進化論 學(xué)習(xí)理論 社會交換理論 移情與利他主義 社會生物學(xué) Wilson：幫助他人的傾向?qū)F體的基因具有很高的持續(xù)生存價值 R. Trivers：雙向的或相互的利他行為 證據(jù) ? 具有血緣關(guān)系的個體之間有更多的利他 ? 人類的“利他主義”基因 社會進化論 /社會規(guī)范論 交互性規(guī)范 /互惠 ? 我們應(yīng)該幫助那些 幫助 我們的人 社會責(zé)任規(guī)范 ? 我們應(yīng)該幫助那些 需要 我們幫助的人 社會公平規(guī)范 ? 我們應(yīng)該幫助那些 值得 我們幫助的人 學(xué)習(xí)理論 成長過程中，通過學(xué)習(xí)掌握助人行為的規(guī)范 榜樣作用實驗 ? 換輪胎、獻血實驗 觀察他人行為會增加自己助人的可能性 ? 展示了行為的合適性，增加自我效能感 ? 只有在榜樣行為帶來積極結(jié)果的時候才能帶來助人行為 社會交換理論 源于對最大化報酬和最小化成本的期望 ? 關(guān)注助人收益與助人成本 ? 旁觀者計算模型 移情與利他動機 Batson：人們常常純粹出于善心而助人 ? 假設(shè)：當(dāng)對他人產(chǎn)生移情，會試圖出自純粹的利他主義理由來幫助這個人，無論會得到什么 ? 移情：把我們自己置于別人的位置，并以那個人的方式體驗事件和情緒的能力 我們很難分辨一個人幫助他人是出于移情還是出于得到社會的獎賞的動機 如 林肯的故事 一個難題 影響因素 情境 他人存在、環(huán)境條件、時間壓力 助人者 人格、心情、內(nèi)疚、個人困擾與同情性關(guān)懷、宗教信仰 受助者 吸引力、責(zé)任性、性別 錄像 2 情境因素 他人存在 旁觀者效應(yīng)（ Lataneamp。 Levin(1972)的 電話亭實驗 ? 好心情讓我們看到生活的光明面；助人可以延續(xù)好心情；增加自我注意 消極心境的影響 ? 助人是為了減輕自己的悲傷和苦惱 助人者特征 心境 好心情助人的時間效應(yīng) Rosenhan(1981)研究發(fā)現(xiàn)心境的影響取決于 ? 個人的注意焦點投向自己還是別人 ? 怎么比較自身狀態(tài)和需要幫助者的條件 顧影自憐的人是沒有幫助別人的動力的 助人者特征 情境性的內(nèi)疚補償 內(nèi)疚 ? 一種行動與自身社會角色不相符合時自我否定性的消極情感體驗 消除內(nèi)疚的途徑 ? 直接彌補過失、做出無關(guān)的好的行為，以抵消過失、懲罰自己的錯誤 實驗驗證： Konei(1972)的索引卡實驗 ? 償還、泛化性內(nèi)疚、同情、控制（意外） 助人者特征 個人困擾 焦點于自己 幫助 /逃避 助人者特征 移情性關(guān)懷 焦點于受害者 幫助 助人者特征 宗教信仰 受助者特點 吸引力 一個有魅力的求助者比缺乏魅力的人能得到更多的幫助 受助者特點 人格特征 善良友好的人 由于外在不可控的原因陷入困境的人 受助者特點 性別 女性比男性更容易得到幫助 受助者特點 相似性 膚色相似 政治態(tài)度相似 名字相似 社會身份相似（球場實驗） 關(guān)系的性質(zhì) 交換關(guān)系 ? 陌生人之間的幫助行為，關(guān)注的是短時收益，強調(diào)的是公平 共有關(guān)系 ? 家庭成員或朋友間的助人行為，關(guān)注的是長期收益，不關(guān)心自己有沒有好處 通常更愿意幫助共有關(guān)系的同伴，但在非常重要的領(lǐng)域，不愿看到親近的朋友做的比自己好 ? 傷害自尊 討論 助人行為都是受人歡迎的嗎？ 專欄 44 關(guān)注受助者的感覺 增加助人行為的方法 明確責(zé)任與增加互動 提醒、增加人際相互作用（建立聯(lián)系） 示范作用 社會學(xué)習(xí)理論、示范作用 助人情感傾向的培養(yǎng) 移情能力、內(nèi)部動機提升（過度理由效應(yīng)） 助人技能的學(xué)習(xí) 行為實踐培養(yǎng) 價值取向的教育 最直接的根源、內(nèi)在主導(dǎo)因素
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