社會行為ppt課件(2)-在線瀏覽
2025-06-29 12:38本頁面
【正文】 witz（ 1965）“侵犯線索”，認為挫折引發(fā)了個體侵犯行為的預(yù)備狀態(tài)，當(dāng)環(huán)境中有侵犯線索時，侵犯才會出現(xiàn)； 挫折引發(fā)了侵犯的情緒準備狀態(tài) 憤怒 與個體的歸因有關(guān) 武器效應(yīng)實驗，支持“武器促使憤怒的被試作出侵犯” 直接經(jīng)驗和觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果 習(xí)得的機制 強化習(xí)得（如害怕教師忽視的孩子故意作出侵犯行為來引起教師的注意） 觀察習(xí)得（如充氣娃娃實驗） 研究證明 孩子們更傾向于模仿 同性別 的被試， 地位高 的榜樣，榜樣侵犯后 受賞 的侵犯行為以及 合理 的侵犯行為 評述 區(qū)分了習(xí)得的侵犯行為與實際出現(xiàn)的侵犯行為 解釋了侵犯行為多樣性的問題 提出了減少侵犯的方法（忽視） 侵犯行為的影響因素 性別差異 表現(xiàn)：侵犯數(shù)量、類型；解釋：激素（睪酮水平）、性別社會化 人格 敵意歸因偏差 情況不明時，會將對方的動機或意圖視為有敵意的傾向 喚醒水平 酒精和藥物 大劑量的酒精會使人們對周圍環(huán)境以及侵犯后果的意識程度降低，以至于表現(xiàn)出更多的侵犯行為 藥物對侵犯行為的影響非常顯著，取決于藥物種類、劑量以及被試的狀態(tài) 物理環(huán)境 高溫、擁擠、噪音，增強了生理喚醒和緊張感 社會弱勢 以侵犯回應(yīng)其社會地位，取決于相對剝奪感 在與其他個體與群體比較時，感到自己正在被不公正地弱勢化，并認為自己不能通過合法途徑改善這種弱勢地位，代之以侵犯 文化影響 榮譽文化、暴力亞文化 侵犯性線索 武器不僅提供了暴力的方式，而且增加了暴力行為發(fā)生的可能性 去抑制 對通常能避免侵犯行為的一般約束機制的弱化 去個性化（例：群毆） 作為群體中的一部分，不太可能將自己看成是一個獨立的個體，更可能將自己看成是一個相對匿名的群體成員 去人性化（例：虐囚） 侵犯者認為他人在某方面配不上人的稱號，也不太可能體恤侵犯目標的痛苦體驗。如大喊，運動等 霍坎遜（ 1961）的研究，證明了宣泄對減少侵犯的作用 杜博（ 1972）的研究，表明想象的攻擊行為和觀察他人攻擊也具有宣泄作用 強調(diào)：宣泄是針對已經(jīng)有侵犯準備的人而言的 培養(yǎng)成熟個性 自我意識、自我控制、道德水平高 提高移情能力 米爾格萊姆的權(quán)威 服從實驗，個人對別人的痛苦狀況體會的越深刻，越拒絕服從去傷害別人 犯罪心理學(xué)研究，移情對侵犯行為有抑制作用 費希巴赫等人的研究，移情能力與侵犯行為之間是負相關(guān)關(guān)系 提高溝通與問題解決的技巧 以建設(shè)性的方式來表達憤怒與批評 在沖突時學(xué)會協(xié)調(diào)與妥協(xié) 對別人的需求更敏感的做出反應(yīng) 41 社會行為 人類的親社會行為 我們這個世界經(jīng)常發(fā)生英勇救人和見死不救的故事 1964年，一個名叫 Kitty Genovese的年輕女子，深夜下班回家。在與歹徒搏斗的半個小時里， Kitty不停地喊叫：她受到了攻擊，她需要幫助。但是沒有一個人給她以幫助，甚至沒有人報警。 2分鐘后他們趕到現(xiàn)場。 為什么沒有人愿意幫助 Kitty Genovese？ 當(dāng)時，一些評論家將這起事件看作是人們對于他人的痛苦越來越冷漠和無情的征兆。運用科學(xué)的方法回應(yīng)了這起事件，他們研究了為什么旁觀者有的時侯不會幫助危難中的陌生人；有的時侯旁觀者卻會冒著生命危險救助需要幫助的陌生人。 2022年 9月 11日，在那架 Flight 11撞上世貿(mào)大廈北樓之后，工作在北樓 88層的 Frank DeMartini和 Pablo Ortiz，幫忙救出了這層樓上的人。 到處撬門不是他們以及其他人的工作。盡管如此，他們還是救出了至少 70人。 人類的親社會行為 相關(guān)概念 理論解釋 影響因素 誘發(fā)策略 相關(guān)概念 親社會行為 泛指一切符合社會期望而對他人、群體或社會有益的行為 助人行為 特指以特定的個人或群體為對象的親社會行為 利他行為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1