【正文】 。二、新授提問(wèn):關(guān)于食物中毒你們想了解些什么？生自由回答，我們就從癥狀、原因、預(yù)防等方面進(jìn)行研究。《小心食物中毒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生明白什么是食物中毒，了解食物中毒的危害。真正做到這些實(shí)在不易。教學(xué)過(guò)程：目標(biāo)導(dǎo)引：2014年中央電視臺(tái)做了一個(gè)采訪節(jié)目提出這樣的問(wèn)題：你幸福嗎？你覺(jué)得什么是幸福？在人的一生中最值得珍惜的是什么？不同的人有不同的答案。了解不良生活方式及危害。貪杯嗜酒的欲望易使未成年人養(yǎng)成懶惰、不講衛(wèi)生、缺乏責(zé)任感等壞習(xí)慣。（2）飲酒損害大腦影響學(xué)習(xí)酒精作為一種精神活性物質(zhì)，還會(huì)對(duì)人的心、腦、血管產(chǎn)生很強(qiáng)的刺激作用，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。生殖器官酒精會(huì)使男性出現(xiàn)陽(yáng)萎，對(duì)于妊娠期的婦女，即使是少量的酒精，也會(huì)使未出生的嬰兒發(fā)生身體缺陷的危險(xiǎn)性增高。飲酒太多會(huì)造成口齒不清，視線模糊，失去平衡力。二、重點(diǎn)：青少年易受酒的誘惑難點(diǎn)：拒絕酒的誘惑方法：( 1)認(rèn)識(shí)酒的誘惑的后果——遠(yuǎn)離酒的誘惑，遠(yuǎn)離容易滋生不良現(xiàn)象的場(chǎng)所(2）控制自己的欲望和沖動(dòng)（3）學(xué)會(huì)拒絕酒的誘惑，并與酒的誘惑做斗爭(zhēng)（4）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等因此，確定本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)是：拒絕酒的誘惑的方法。 氣，多一片明亮的天空，多一副健康的體魄，多一個(gè)美好的人生。三、延伸:討論：⑧當(dāng)他有想吸煙的沖動(dòng)時(shí)，還告訴他可以用喝水來(lái)控制。⑤寫下我認(rèn)為的戒煙理由，如為了自己的健康、為家人著想、為省錢等等，隨身攜帶，當(dāng)他煙癮犯了時(shí)可以拿出來(lái)告誡自己。③煙癮來(lái)時(shí)，教他立即做深呼吸活動(dòng)，或咀嚼無(wú)糖分的口香（2）、宣傳戒煙：你們家人吸煙嗎？教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人的健康，你有什么好辦法勸誡哪些吸煙的人呢？（幻燈片出示）：我想幫（你在什么地方看到過(guò)禁煙標(biāo)志？有禁煙標(biāo)志的場(chǎng)所：賓館、飯館、影劇院、體育場(chǎng)（館）、游泳場(chǎng)（館）、公園；展覽館、博物館、美術(shù)館、圖書館；商場(chǎng)（店）、書店；候診室、候車（機(jī)、船）室。1. 怎樣減少香煙的危害?（1）、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志：③香煙對(duì)被動(dòng)吸煙的人有什么危害？被動(dòng)吸煙15分鐘等于主動(dòng)吸煙：а、戒煙網(wǎng)最近發(fā)表研究報(bào)告指出，被動(dòng)吸煙即俗稱的 “吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險(xiǎn)，一些與吸煙者共同生活的人，患肺癌的機(jī)率比常人多出 6倍。在全球13億煙民中。尼古丁的致死量為50—70毫克，相當(dāng)于20—25支紙煙的含量。師出示課題：吸煙有害健康 一 、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在想抽一支煙，可以嗎？生：不可以。、通過(guò)分析煙的有害成分，使學(xué)生明確吸煙以及被動(dòng)吸煙的危害所在.　　所以我呼吁同學(xué)們要正確的使用網(wǎng)絡(luò)，提高自控能力，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣，使網(wǎng)絡(luò)更好的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。學(xué)會(huì)對(duì)信息的來(lái)源和內(nèi)容的分析識(shí)別，不斷提高網(wǎng)絡(luò)的文化判斷力。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，人腦也長(zhǎng)時(shí)間地處于“工作”狀態(tài)，由此便容易產(chǎn)生諸如頭暈大腦缺氧一類的征狀,所以青少年每天上網(wǎng)不要超過(guò)1小時(shí)，不要因上網(wǎng)疲勞而影響學(xué)習(xí)。不泄露個(gè)人與家庭秘密，不要與網(wǎng)上陌生人來(lái)往書信，更不要輕易約見網(wǎng)上 “朋友”，不給壞人以可乘之機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容： 　　一、多多追求與體驗(yàn)生活的成功。上學(xué)期間不帶或使用手機(jī)，不用手機(jī)玩游戲，不躺在床上看手機(jī)，同學(xué)之間使用手機(jī)不攀比，不長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。B、小英與朋友用手機(jī)短信。B、小明用手機(jī)上網(wǎng)，查找學(xué)習(xí)資料。 C、 春天在野外可以觀察積雪，南邊融化，北邊沒(méi)有融化。 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 野外活動(dòng)有哪些安全隱患？ ？ 二、 探究野外遇險(xiǎn)的自救與求救。 四、 作業(yè) 野外活動(dòng)有哪些安全隱患？ ？野外迷途會(huì)求生 第二課時(shí) 教學(xué)目的：。 D、 幾位同學(xué)在叢林中摘野果吃中毒了。 教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí) 第一課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入： 你喜歡參加登山、 攀巖等野外活動(dòng)嗎？聽說(shuō)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)野外活 動(dòng)時(shí)發(fā)生的傷害事件嗎？（學(xué)生暢談） 二、 探究之旅 閱讀案例《200 余名被困旅客》后討論下面問(wèn)題：A、 這起事故是怎樣發(fā)生的？ B、 外出游玩時(shí)應(yīng)注意什么？ 請(qǐng)和同學(xué)交流下面這些野外活動(dòng)時(shí)有哪些安全隱患？并寫 在相應(yīng)的橫線上。野外迷途會(huì)求生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。新的課程理念，給了我新的教學(xué)思想，指導(dǎo)我在新的課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新不斷追求。引導(dǎo)學(xué)生采取積極主動(dòng)的行為去參與管理，使學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范、組織紀(jì)律、服務(wù)意識(shí)、活動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀念、習(xí)慣、能力明顯好轉(zhuǎn)。首先，必須加大班干部自主活動(dòng)的廣度和力度，班級(jí)開展各種活動(dòng)，盡可能讓班干部參與，通過(guò)競(jìng)選、評(píng)比，讓學(xué)生輪流承擔(dān)活動(dòng)的組織工作。教師課堂上要從書本講到生活，從課內(nèi)講到課外，從學(xué)生已知的講到他們未知的，這就要發(fā)揮教師主導(dǎo)的講的藝術(shù)了，那么學(xué)生對(duì)于每一節(jié)課都是期待的，憧憬的?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，只有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。高考狀元不上輔導(dǎo)班、不請(qǐng)家教，北京四中3：25放學(xué)，強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)能力我們教師，長(zhǎng)期存在“抱著不放”過(guò)度扶持的消極現(xiàn)象，這節(jié)課上什么？怎樣上？怎樣學(xué)？都是老師說(shuō)了算，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)話的余地與權(quán)力，學(xué)生被動(dòng)接受就成了不爭(zhēng)的事實(shí)?！白詫W(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題唯一出路”北京四中教育模式：素質(zhì)教育21年，升學(xué)率100%，重點(diǎn)大學(xué)90%以上，一半考入清華、北大。[對(duì)策]好習(xí)慣從小培養(yǎng)從學(xué)生升入一年級(jí)起教師就有意識(shí)地大膽放手讓學(xué)生自己管理、自己學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一心一意抓學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理中采取簡(jiǎn)單、強(qiáng)制的辦法，只要求學(xué)生服從教師指揮，沒(méi)有任何有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)與管理空間，老師的主動(dòng)替代了學(xué)生的主動(dòng)，使“英雄無(wú)用武之地”。四位大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)。而有幾個(gè)同學(xué)吃起零食。但是打架的事從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。課后小結(jié)：師：今天你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：告別惡作劇自我管理保安全教學(xué)設(shè)計(jì) [案例]早上，我一進(jìn)校門課代表過(guò)來(lái)告狀：“老師昨晚語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)完成的有8人是……數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)完成有10人……英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成有……”“行，老師知道了！”我用無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)道。師：第二個(gè)是什么故事？造成什么后果？學(xué)生回答。師：那么現(xiàn)在我們來(lái)看看書上的四個(gè)故事，誰(shuí)能來(lái)講第一個(gè)故事？生講第一個(gè)故事?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生一些讓人很不愉快的事情。（五）作業(yè)、自己被綁架了怎么辦？惡作劇引發(fā)大危害教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇，知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的危害?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無(wú)”。而這些侵害會(huì)帶給我們未成年人很大的危害。四、教學(xué)方法；情境教學(xué)法、探究法、案例分析法五、多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程（一）錄像導(dǎo)入，設(shè)疑激趣〔媒體演示〕新加坡電影片段《小孩不笨》。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性。對(duì)此，小學(xué)生可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)防敲詐：放學(xué)后，與同學(xué)結(jié)伴而行，盡早回家；書包里放些零錢以備遭遇歹徒時(shí)，用之保護(hù)自身安全；一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或報(bào)警求救；及時(shí)向老師報(bào)告，由警方依法懲治惡少。（４）．打110電話求助。（３）．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說(shuō)身體不適，或用溫柔的語(yǔ)言哄騙對(duì)方。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。（4）養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。２．呈現(xiàn)主題。學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法　教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生討論教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。（3）. 宿舍無(wú)人時(shí)要及時(shí)關(guān)好門窗，夜間睡覺(jué)不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。（三）小心行事防敲詐小組討論課本5頁(yè)，想一想，哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致敲詐事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防敲詐事件的發(fā)生？教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學(xué)生膽小勢(shì)弱的特點(diǎn)，向小學(xué)生敲詐財(cái)物。遠(yuǎn)離綁架的危險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：自己被綁架了怎么辦二、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心。難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。師：在復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們有可能會(huì)受到方方面面的侵害。面對(duì)生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。大家都說(shuō)得非常好，最后老師想用一首打油詩(shī)結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)引入師：學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂(lè)的。二、知識(shí)深入師：你們覺(jué)得惡作劇會(huì)帶來(lái)哪些后果？師：現(xiàn)在我們來(lái)看看第29頁(yè)的內(nèi)容，如果在別人的耳邊大聲叫，會(huì)發(fā)生什么事情？生：別人有可能以后會(huì)耳聾，因?yàn)榻械奶舐?。三、故事結(jié)束師：現(xiàn)在老師給你們講一下惡作劇的后果有多嚴(yán)重，一起來(lái)聽一下這些真實(shí)的故事吧！引導(dǎo)學(xué)生知道惡作劇的嚴(yán)重后果。上課鈴響了，“你們先坐下！今天中午必須補(bǔ)起！現(xiàn)在開始上課！”為了不耽誤課程只能帶著這滿腔的怨恨與不滿情緒開始上課！課間十分鐘，“老師，XX和ZZ在教室打起來(lái)了”“快把他倆叫來(lái)辦公室！”“你們?yōu)槭裁创蚣?？……”“他先把我的書掉到地上……”……“以后還打架嗎？”生搖搖頭，“去吧！”。這時(shí)，教室已吵得不可開交，有的同學(xué)在扔粉筆，把可憐的粉筆踩成粉碎。我也有些無(wú)奈了……[分析]一方面，目前社會(huì)上大多家庭為獨(dú)生子女。又受到一些不良社會(huì)風(fēng)氣的消極影響，自律能力弱，抗挫折能力差。因此，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，采取有效的自我管理方法，形成“管是為了不管”的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行自我指導(dǎo)、自我管理呢已迫在眉睫。這樣，學(xué)生才會(huì)把這些事當(dāng)成是自己的事，在遇到問(wèn)題和事情的時(shí)候，他會(huì)首先考慮，“我應(yīng)該這樣做？”二不是盲目等待或不知所錯(cuò)。研究北京四中的模式發(fā)現(xiàn)自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題唯一出路。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)