【正文】 對(duì)比觀(guān)察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？　　小結(jié)：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味　　為什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？　　小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀(guān)眾了解戲劇中人物的性格，因?yàn)槟樧V的每種色彩就代表一種人物性格。揭示課題：唱大戲——京劇臉譜。（《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)聲起，師生表演變臉?！　∏楦心繕?biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。2. 能分析同一主題不同的藝術(shù)形式的作品。2. 師生總結(jié) : 戰(zhàn)爭(zhēng)使那里的孩子在痛哭 , 戰(zhàn)爭(zhēng)使他們失去親人、故土、家園。注意不同藝術(shù)表現(xiàn)形式所隱含的知識(shí)與運(yùn)用的不同表現(xiàn)技法。 1950 年 11 月 , 為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì) , 畢加索又欣然揮筆畫(huà)了一只銜著橄欖枝的飛鴿。他想如果用白布條就表示向敵人投降 , 于是他改用紅布條來(lái)招引鴿子。把鴿子作為世界和平的象征 , 并被世界公認(rèn)，始于畢加索。世界許多著名城市廣場(chǎng)上 ,翱翔著成千上萬(wàn)只鴿子。通過(guò)欣賞中外藝術(shù)家的雕塑、繪畫(huà)、音樂(lè)、詩(shī)歌等作品，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，更深切體會(huì)和平是各國(guó)人民的共同愿望。并回顧以前在哪一節(jié)藝術(shù)課上曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)壁畫(huà) , 對(duì)古埃及的壁畫(huà)和中國(guó)的壁畫(huà)進(jìn)行比較，討論其中的異同點(diǎn)。還可以根據(jù)壁畫(huà)和浮雕作品中人物的動(dòng)作 , 分小組進(jìn)行表演。3. 安排學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)、互聯(lián)網(wǎng)等事先查找的古埃及資料和歷史文化小故事 , 學(xué)生扮演成各種象形文字角色進(jìn)行表演。課時(shí)：1課時(shí)。2.教學(xué)準(zhǔn)備1. 2. 啟發(fā)學(xué)生收集資料 , 用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作岳云的故事 , 并在班級(jí)和小組里展示。3. 設(shè)計(jì)表現(xiàn)的方法可以不同 , 既可以用最普通的勾線(xiàn)填色的方法 , 又可以用油畫(huà)棒和水粉顏色進(jìn)行油水分離的表現(xiàn)形式。第二節(jié) 活動(dòng)一 : 不同的造型 1. 在戲劇表演中 , 一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)是角色的人物造型設(shè)計(jì) , 包括人物的服裝、不同場(chǎng)次、不同情境中的扮相 , 這是美術(shù)設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)任務(wù)。 2. 根據(jù)同學(xué)不同的特長(zhǎng)分小組 , 分別嘗試進(jìn)行舞臺(tái)背景的設(shè)計(jì)、人物造型的設(shè)計(jì)、服裝的設(shè)計(jì) , 然后將自己的設(shè)計(jì)在班里展出供大家觀(guān)摩 , 大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。4. 有條件的話(huà)可將排演的兒童劇《岳云》在班級(jí)進(jìn)行預(yù)演,征求同學(xué)們對(duì)演出的意見(jiàn),在對(duì)自己的表演反復(fù)調(diào)整后,在年級(jí)進(jìn)行演出。2. 分小組按照劇本第二場(chǎng)的內(nèi)容進(jìn)行討論,推舉出小導(dǎo)演、舞美、服裝設(shè)計(jì)、場(chǎng)記、劇務(wù)及不同角色的演員等,學(xué)生自己排演,小導(dǎo)演根據(jù)大家的討論和自己的理解,對(duì)小演員表演的角色說(shuō)戲,老師做場(chǎng)外指導(dǎo)。3. 表演活動(dòng)的自制道具和服裝。 2.教學(xué)準(zhǔn)備1.課題：英雄出少年教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)對(duì)話(huà)劇藝術(shù)的基本了解和認(rèn)識(shí),能夠感受劇本、角色和表演的作用?；顒?dòng)五、評(píng)一評(píng)先讓學(xué)生評(píng)一評(píng)作品的創(chuàng)意、構(gòu)思等，教師評(píng)作品技法的運(yùn)用。，講清每一個(gè)注意點(diǎn)，在畫(huà)面的構(gòu)圖中要注意背景的前后關(guān)系，使畫(huà)面看起來(lái)更協(xié)調(diào)。畫(huà)面中人物的活動(dòng)情節(jié)，動(dòng)作及所處的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)一、講一講，如：賣(mài)火柴的小女孩。課題二 賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)賣(mài)《賣(mài)火柴的小女孩》的故事教學(xué)目標(biāo)：,在制作或繪畫(huà)過(guò)程中,能進(jìn)一步體會(huì)畫(huà)面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等?；顒?dòng)五、畫(huà)一畫(huà)用水粉顏料和油畫(huà)棒混合的方法畫(huà)畫(huà)白雪公主的故事。在故事情節(jié)中人物的表情及服裝是什么樣的，怎么樣使得其更好的為畫(huà)面服務(wù)。學(xué)生講述某一段認(rèn)為最精彩的情節(jié)，并進(jìn)行畫(huà)面的分析。想像一下童話(huà)中的人物形象——有美麗善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，還有又兇又丑的……你喜哪個(gè)人物形象？。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉、油畫(huà)棒繪畫(huà)紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)。每個(gè)故事所表現(xiàn)的是完全不同的人物和故事情節(jié)。但是，進(jìn)入90年代的多媒體時(shí)代以來(lái)，兒童劇作為一種較為單一的視聽(tīng)形式的藝術(shù)，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)給新時(shí)代的藝術(shù)需求，卻被淡忘出歷史的舞臺(tái)。施教時(shí)間：9月7日9月8日札記：學(xué)生最后完成的作品效果非常好，因?yàn)榧尤肓饲楦性?，所以?huà)面氣氛歡快，色彩艷麗。第2課時(shí) 活動(dòng)四、運(yùn)用我們今天的作業(yè)就是要求大家用手中的顏色來(lái)表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，今天進(jìn)行起稿的工作。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家覺(jué)得過(guò)節(jié)好玩嗎？哪些節(jié)日給你留下了深刻的印象？在過(guò)節(jié)的時(shí)候，你們都干了些什么，能說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？大家過(guò)幾節(jié)的時(shí)候一定去了許許多多的地方，但是都有沒(méi)有留心觀(guān)察呢？現(xiàn)在老師就要提一個(gè)問(wèn)題，看看大家在玩的時(shí)候有沒(méi)有用心去玩！大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我們過(guò)節(jié)的時(shí)候，好像都和平常不一樣了？有哪些不一樣？（大街上的氣氛不一樣，人們穿的衣服不一樣，人們的心情不一樣，臉上的表情不一樣，家里的布置不一樣，城市里的各種布置也不一樣）正是這些不一樣，才是我們感覺(jué)到了有節(jié)日的氣氛。2．教學(xué)難點(diǎn)：用剪貼、繪畫(huà)等美術(shù)方式將喜歡的節(jié)日有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來(lái)。2．啟發(fā)學(xué)生在欣賞有關(guān)節(jié)日情景的基礎(chǔ)上 ,嘗試用剪貼、繪畫(huà)等美術(shù)方式將自己喜歡的節(jié)日有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來(lái)。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。教學(xué)難點(diǎn)：將美術(shù)知識(shí)、技法深入淺出的講解，使學(xué)生易于理解，掌握，注意學(xué)生對(duì)人文的感受。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)美術(shù)常識(shí)和繪畫(huà)、雕刻、設(shè)計(jì)等基本技能，給學(xué)生大量的想像空間，同時(shí)從中學(xué)到人文文化。本教材的活動(dòng)方式呈現(xiàn)了開(kāi)放性，使學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中體驗(yàn)教材的興趣性。本教材注重開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)生的美術(shù)的各項(xiàng)門(mén)類(lèi)，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，拓寬了學(xué)生的創(chuàng)作思路，使他們能夠更好的選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解中國(guó)畫(huà)、裝飾畫(huà)、圖案設(shè)計(jì)、手工制作、雕塑的基本技法等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：將審美能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有機(jī)地融入基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)中。各單元課時(shí)安排：第一單元……………………………………2課時(shí) 第二單元……………………………………46課時(shí) 第三單元……………………………………4—6課時(shí) 第四單元……………………………………4—6課時(shí) 第五單元……………………………………6—8課時(shí) 第六單元……………………………………4—6課時(shí) 第七單元……………………………………6—8課時(shí) 第八單元……………………………………4—6課時(shí)全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi) 容第一周第一單元《節(jié)日慶典》第二周第一單元《節(jié)日慶典》第二單元《兒童劇場(chǎng)》第三周第二單元《兒童劇場(chǎng)》第四周第二單元《兒童劇場(chǎng)》第五周第三單元《古埃及文明》第六周第三單元《古埃及文明》第七周第三單元《古埃及文明》第八周第四單元《我們愛(ài)和平》第九周第四單元《我們愛(ài)和平》第十周第五單元《姥姥門(mén)前唱大戲》第十一周第五單元《姥姥門(mén)前唱大戲》第十二周第五單元《姥姥門(mén)前唱大戲》第十三周第六單元《萊茵河畔》第十四周第六單元《萊茵河畔》第十五周第七單元《民間玩具》第十六周第七單元《民間玩具》第十七周第七單元《民間玩具》第十八周第八單元《藝術(shù)家的故事》第十九周第八單元《藝術(shù)家的故事》本冊(cè)教材分析本教材內(nèi)容豐富,既有培養(yǎng)學(xué)生能力的練習(xí),教材內(nèi)容有由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,包括古今中外的名曲欣賞,南腔北調(diào)的地方曲目,還有名著童話(huà)的欣賞,使學(xué)生目不暇接,眼花繚亂,主要內(nèi)容包括:節(jié)日的慶典、兒童劇場(chǎng)、古埃及文明、我們愛(ài)和平、姥姥門(mén)前唱大戲、萊茵河畔、民間玩具、藝術(shù)家的故事. 在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。單元目錄 欣 賞 創(chuàng)作、制作、練習(xí) 第一單元《節(jié)日慶典》——藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感介紹高麗紙、水分顏料的繪畫(huà)作品欣賞用音符組成的貝多芬頭像高麗紙、水分顏料運(yùn)用方法用自己喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)節(jié)日氣氛，注重人物形象、色彩運(yùn)用結(jié)合欣賞貝多芬頭像，用這種形式設(shè)計(jì)圖形第二單元《兒童劇場(chǎng)》——藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化欣賞單元主題頁(yè)欣賞《白雪公主》的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)欣賞木偶劇《賣(mài)火柴的小女孩》舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)圖的色彩及表現(xiàn)意義欣賞話(huà)劇《岳云》的人物造型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)、演出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)用水分顏料和油畫(huà)棒混合的方法畫(huà)白雪公主的故事自選繪畫(huà)形式和工具材料，表現(xiàn)《賣(mài)火柴的小女孩》的故事、設(shè)計(jì)舞臺(tái)布景圖結(jié)合話(huà)劇《岳云》劇照的欣賞，自選題材進(jìn)行戲劇舞臺(tái)設(shè)計(jì)和制作第三單元《古埃及文明》——藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化欣賞古埃及文化和藝術(shù)的代表作品——金字塔、圣壇、神像、木乃伊、壁畫(huà)、象形文字、浮雕作品了解木乃伊的制作了解古埃及繪畫(huà)、雕塑作品中人物造型的特點(diǎn)欣賞、了解大型超景觀(guān)歌劇《阿依達(dá)》的舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)結(jié)合欣賞古埃及繪畫(huà)、雕塑作品中人物造型的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)作嘗試用橡皮泥或黏土臨摹或創(chuàng)作一件古埃及人形象風(fēng)格的浮雕作品第四單元《我們愛(ài)和平》——藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化欣賞單元主題頁(yè)欣賞表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的攝影作品，撲捉人物神態(tài)、畫(huà)面的色調(diào)處理欣賞、感受、分析油畫(huà)、木刻、攝影作品中表現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童形象欣賞、回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的以和平為主題的藝術(shù)作品以歌頌和平為主題，自選材料和形式，創(chuàng)作平面或立體的美術(shù)作品第五單元《姥姥門(mén)前唱大戲》——藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化欣賞單元主題頁(yè)欣賞表現(xiàn)戲曲內(nèi)容的兒童畫(huà)欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)——木板年畫(huà)、泥塑、剪紙、刺繡等，表現(xiàn)戲曲內(nèi)容的作品和它們的藝術(shù)表現(xiàn)特色欣賞、了解戲曲中的服裝特點(diǎn)欣賞為學(xué)生表演的京劇專(zhuān)場(chǎng)的舞臺(tái)布景欣賞用拼貼形式表現(xiàn)戲曲內(nèi)容的學(xué)生作品欣賞表現(xiàn)戲曲內(nèi)容的油畫(huà)藝術(shù)作品，了解創(chuàng)作特點(diǎn)結(jié)合觀(guān)賞家鄉(xiāng)地方戲，自制服裝道具表演自選形式和工具進(jìn)行戲曲內(nèi)容的創(chuàng)作自選材料設(shè)計(jì)、表現(xiàn)戲曲服裝根據(jù)自己的想法和擅長(zhǎng)使用的工具材料，創(chuàng)作表現(xiàn)戲曲的作品第六單元《萊茵河畔》——藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化通過(guò)插圖識(shí)別故事查找資料，概要了解哥特式建筑欣賞德國(guó)畫(huà)家丟勒的《四使徒》、柯勒惠支、黑克爾等人的木刻，分析特點(diǎn)，感受其藝術(shù)感染力 概要了解包豪斯和它的設(shè)計(jì)教育理念欣賞有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)圖形欣賞荷蘭具有代表性的民間藝術(shù)、建筑欣賞描繪風(fēng)車(chē)、木鞋、建筑等有荷蘭景物特點(diǎn)的學(xué)生作品欣賞“荷蘭畫(huà)派”畫(huà)家的作品畫(huà)出哥特式建筑主要風(fēng)格自己做一件有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品欣賞描繪風(fēng)車(chē)、木鞋、建筑等有荷蘭景物特點(diǎn)的學(xué)生作品，自選工具、材料和形式，表現(xiàn)荷蘭有特點(diǎn)的景物第七單元《民間玩具》——藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感藝術(shù)與文化欣賞單元主題頁(yè)欣賞各種不同的民間玩具，討論它們?cè)谠煨汀⑸?、材料上的特點(diǎn)了解大阿福的故事和制作過(guò)程了解七巧板、九連環(huán)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)欣賞各式花燈造型結(jié)合了解民間扎制玩具的材料、做法，進(jìn)行扎制制作選擇自己喜歡的形象和形式，學(xué)做一件民間玩具，并把制作過(guò)程和感受寫(xiě)成短文結(jié)合了解大阿福的故事和制作過(guò)程，嘗試用紙漿、彩泥制作大阿福結(jié)合七巧板的設(shè)計(jì)，利用電腦進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)利用身邊材料扎制花燈，舉辦花燈展、猜燈謎第八單元《藝術(shù)家的故事》——藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化欣賞單元主題頁(yè)了解米開(kāi)朗基羅繪畫(huà)中的故事，欣賞他的油畫(huà)、教堂天頂畫(huà)、雕塑作品，了解他的藝術(shù)精神、風(fēng)格特點(diǎn)和在文藝復(fù)興時(shí)期的重要地位欣賞李可染的創(chuàng)作，了解他的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格結(jié)合欣賞李可染的創(chuàng)作，了解他的藝術(shù)風(fēng)格，嘗試運(yùn)用這種手法創(chuàng)作一幅山水畫(huà)第一單元 節(jié)日慶典單元分析 教學(xué)內(nèi)容： 畫(huà)畫(huà)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞、剪貼等活動(dòng) , 引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會(huì)節(jié)日帶給人們的快樂(lè)和希望。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、剪貼等活動(dòng) , 引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會(huì)節(jié)日帶給人們的快樂(lè)和希望。 能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式如剪貼、捆扎、繪畫(huà)、攝影、泥塑等表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感覺(jué) , 在制作或繪畫(huà)過(guò)程中 , 能進(jìn)一步體會(huì)畫(huà)面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。學(xué)生準(zhǔn)備：節(jié)日照片、彩色筆、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、廢舊畫(huà)報(bào)紙等。那么，如果要我們畫(huà)一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫(huà)，我們應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)呢？3.（學(xué)生陳述） （帶學(xué)生欣賞書(shū)上的各種節(jié)日的場(chǎng)面和其它的小朋友表現(xiàn)的節(jié)日?qǐng)雒妫ń處熣故緝?yōu)秀學(xué)生的畫(huà)稿，進(jìn)行分析）：畫(huà)面的構(gòu)圖、布局、用色、內(nèi)容施教時(shí)間:9月4日9月6日札記：對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)節(jié)日慶典并不困難，但要把構(gòu)圖、色彩都表現(xiàn)好卻不太容易，因此教師要提供大量的欣賞圖片，通過(guò)對(duì)比與分析使學(xué)生了解怎樣運(yùn)用顏色?？翠浵竦臅r(shí)候，大家也想一想，自己在過(guò)節(jié)的時(shí)候有哪些有趣的事？現(xiàn)在請(qǐng)大家再次觀(guān)看自己的畫(huà)稿，進(jìn)行修改，然后思考，自己該用那些顏色來(lái)裝點(diǎn)自己的畫(huà)面?；顒?dòng)四、體驗(yàn)對(duì)學(xué)生最后完成的作品進(jìn)行分析，分析時(shí)對(duì)照黑板上寫(xiě)的要求看學(xué)生有沒(méi)