【正文】 對比觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？　　小結：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味　　為什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？　　小結：臉譜是中國戲劇特有的舞臺化妝藝術，濃重的色彩是便于觀眾了解戲劇中人物的性格，因為臉譜的每種色彩就代表一種人物性格。揭示課題：唱大戲——京劇臉譜。（《說唱臉譜》音樂聲起，師生表演變臉?！　∏楦心繕耍杭ぐl(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術的思想感情。2. 能分析同一主題不同的藝術形式的作品。2. 師生總結 : 戰(zhàn)爭使那里的孩子在痛哭 , 戰(zhàn)爭使他們失去親人、故土、家園。注意不同藝術表現(xiàn)形式所隱含的知識與運用的不同表現(xiàn)技法。 1950 年 11 月 , 為紀念在華沙召開的世界和平大會 , 畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。他想如果用白布條就表示向敵人投降 , 于是他改用紅布條來招引鴿子。把鴿子作為世界和平的象征 , 并被世界公認，始于畢加索。世界許多著名城市廣場上 ,翱翔著成千上萬只鴿子。通過欣賞中外藝術家的雕塑、繪畫、音樂、詩歌等作品，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，更深切體會和平是各國人民的共同愿望。并回顧以前在哪一節(jié)藝術課上曾經學習過壁畫 , 對古埃及的壁畫和中國的壁畫進行比較，討論其中的異同點。還可以根據(jù)壁畫和浮雕作品中人物的動作 , 分小組進行表演。3. 安排學生通過圖書、畫冊、互聯(lián)網等事先查找的古埃及資料和歷史文化小故事 , 學生扮演成各種象形文字角色進行表演。課時：1課時。2.教學準備1. 2. 啟發(fā)學生收集資料 , 用不同的美術表現(xiàn)形式創(chuàng)作岳云的故事 , 并在班級和小組里展示。3. 設計表現(xiàn)的方法可以不同 , 既可以用最普通的勾線填色的方法 , 又可以用油畫棒和水粉顏色進行油水分離的表現(xiàn)形式。第二節(jié) 活動一 : 不同的造型 1. 在戲劇表演中 , 一個非常重要的環(huán)節(jié)是角色的人物造型設計 , 包括人物的服裝、不同場次、不同情境中的扮相 , 這是美術設計中的一項任務。 2. 根據(jù)同學不同的特長分小組 , 分別嘗試進行舞臺背景的設計、人物造型的設計、服裝的設計 , 然后將自己的設計在班里展出供大家觀摩 , 大家進行評價。4. 有條件的話可將排演的兒童劇《岳云》在班級進行預演,征求同學們對演出的意見,在對自己的表演反復調整后,在年級進行演出。2. 分小組按照劇本第二場的內容進行討論,推舉出小導演、舞美、服裝設計、場記、劇務及不同角色的演員等,學生自己排演,小導演根據(jù)大家的討論和自己的理解,對小演員表演的角色說戲,老師做場外指導。3. 表演活動的自制道具和服裝。 2.教學準備1.課題：英雄出少年教學目標1. 通過對話劇藝術的基本了解和認識,能夠感受劇本、角色和表演的作用?；顒游?、評一評先讓學生評一評作品的創(chuàng)意、構思等，教師評作品技法的運用。，講清每一個注意點，在畫面的構圖中要注意背景的前后關系，使畫面看起來更協(xié)調。畫面中人物的活動情節(jié)，動作及所處的環(huán)境。教學過程： 第1課時 活動一、講一講，如：賣火柴的小女孩。課題二 賣火柴的小女孩教學內容：畫賣《賣火柴的小女孩》的故事教學目標：,在制作或繪畫過程中,能進一步體會畫面的空間感和層次感及構圖中的大小、虛實關系以及造型中的細節(jié)描繪等?；顒游濉嬕划嬘盟垲伭虾陀彤嫲艋旌系姆椒ó嫯嫲籽┕鞯墓适?。在故事情節(jié)中人物的表情及服裝是什么樣的，怎么樣使得其更好的為畫面服務。學生講述某一段認為最精彩的情節(jié)，并進行畫面的分析。想像一下童話中的人物形象——有美麗善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，還有又兇又丑的……你喜哪個人物形象？。學生準備：水粉、油畫棒繪畫紙、毛筆、調色盤。每個故事所表現(xiàn)的是完全不同的人物和故事情節(jié)。但是，進入90年代的多媒體時代以來，兒童劇作為一種較為單一的視聽形式的藝術，沒有及時補給新時代的藝術需求，卻被淡忘出歷史的舞臺。施教時間：9月7日9月8日札記：學生最后完成的作品效果非常好，因為加入了情感元素，所以畫面氣氛歡快，色彩艷麗。第2課時 活動四、運用我們今天的作業(yè)就是要求大家用手中的顏色來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，今天進行起稿的工作。教學過程： 第1課時 活動一、激趣導入同學們，大家覺得過節(jié)好玩嗎？哪些節(jié)日給你留下了深刻的印象？在過節(jié)的時候，你們都干了些什么，能說給我們大家聽一聽嗎？大家過幾節(jié)的時候一定去了許許多多的地方，但是都有沒有留心觀察呢？現(xiàn)在老師就要提一個問題，看看大家在玩的時候有沒有用心去玩！大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們過節(jié)的時候，好像都和平常不一樣了？有哪些不一樣？（大街上的氣氛不一樣，人們穿的衣服不一樣，人們的心情不一樣，臉上的表情不一樣，家里的布置不一樣，城市里的各種布置也不一樣）正是這些不一樣，才是我們感覺到了有節(jié)日的氣氛。2．教學難點：用剪貼、繪畫等美術方式將喜歡的節(jié)日有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。2．啟發(fā)學生在欣賞有關節(jié)日情景的基礎上 ,嘗試用剪貼、繪畫等美術方式將自己喜歡的節(jié)日有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教學難點：將美術知識、技法深入淺出的講解，使學生易于理解，掌握，注意學生對人文的感受。能力目標：學習美術常識和繪畫、雕刻、設計等基本技能，給學生大量的想像空間，同時從中學到人文文化。本教材的活動方式呈現(xiàn)了開放性，使學生在開放的環(huán)境中體驗教材的興趣性。本教材注重開拓學生的視野，使學生在學習活動中體驗學習的樂趣，體驗學生的美術的各項門類，體驗不同的藝術效果，同時培養(yǎng)學生動手動腦能力，拓寬了學生的創(chuàng)作思路，使他們能夠更好的選擇自己喜歡的材料進行創(chuàng)作。教學目標：知識目標：學習了解中國畫、裝飾畫、圖案設計、手工制作、雕塑的基本技法等基礎知識。教學重點難點：教學重點：將審美能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有機地融入基礎知識和基本技能的教學中。各單元課時安排：第一單元……………………………………2課時 第二單元……………………………………46課時 第三單元……………………………………4—6課時 第四單元……………………………………4—6課時 第五單元……………………………………6—8課時 第六單元……………………………………4—6課時 第七單元……………………………………6—8課時 第八單元……………………………………4—6課時全冊教學進度周次內 容第一周第一單元《節(jié)日慶典》第二周第一單元《節(jié)日慶典》第二單元《兒童劇場》第三周第二單元《兒童劇場》第四周第二單元《兒童劇場》第五周第三單元《古埃及文明》第六周第三單元《古埃及文明》第七周第三單元《古埃及文明》第八周第四單元《我們愛和平》第九周第四單元《我們愛和平》第十周第五單元《姥姥門前唱大戲》第十一周第五單元《姥姥門前唱大戲》第十二周第五單元《姥姥門前唱大戲》第十三周第六單元《萊茵河畔》第十四周第六單元《萊茵河畔》第十五周第七單元《民間玩具》第十六周第七單元《民間玩具》第十七周第七單元《民間玩具》第十八周第八單元《藝術家的故事》第十九周第八單元《藝術家的故事》本冊教材分析本教材內容豐富,既有培養(yǎng)學生能力的練習,教材內容有由淺入深的基礎知識和基本技能的訓練,包括古今中外的名曲欣賞,南腔北調的地方曲目,還有名著童話的欣賞,使學生目不暇接,眼花繚亂,主要內容包括:節(jié)日的慶典、兒童劇場、古埃及文明、我們愛和平、姥姥門前唱大戲、萊茵河畔、民間玩具、藝術家的故事. 在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。單元目錄 欣 賞 創(chuàng)作、制作、練習 第一單元《節(jié)日慶典》——藝術與生活、藝術與情感介紹高麗紙、水分顏料的繪畫作品欣賞用音符組成的貝多芬頭像高麗紙、水分顏料運用方法用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)節(jié)日氣氛，注重人物形象、色彩運用結合欣賞貝多芬頭像，用這種形式設計圖形第二單元《兒童劇場》——藝術與情感、藝術與文化欣賞單元主題頁欣賞《白雪公主》的舞臺美術設計欣賞木偶劇《賣火柴的小女孩》舞臺布景設計圖的色彩及表現(xiàn)意義欣賞話劇《岳云》的人物造型設計、舞臺布景設計、演出招貼畫設計用水分顏料和油畫棒混合的方法畫白雪公主的故事自選繪畫形式和工具材料，表現(xiàn)《賣火柴的小女孩》的故事、設計舞臺布景圖結合話劇《岳云》劇照的欣賞，自選題材進行戲劇舞臺設計和制作第三單元《古埃及文明》——藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化欣賞古埃及文化和藝術的代表作品——金字塔、圣壇、神像、木乃伊、壁畫、象形文字、浮雕作品了解木乃伊的制作了解古埃及繪畫、雕塑作品中人物造型的特點欣賞、了解大型超景觀歌劇《阿依達》的舞臺布景設計結合欣賞古埃及繪畫、雕塑作品中人物造型的特點，嘗試運用這種形式進行創(chuàng)作嘗試用橡皮泥或黏土臨摹或創(chuàng)作一件古埃及人形象風格的浮雕作品第四單元《我們愛和平》——藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化欣賞單元主題頁欣賞表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的攝影作品，撲捉人物神態(tài)、畫面的色調處理欣賞、感受、分析油畫、木刻、攝影作品中表現(xiàn)的戰(zhàn)爭中的兒童形象欣賞、回顧以前學習過的以和平為主題的藝術作品以歌頌和平為主題，自選材料和形式，創(chuàng)作平面或立體的美術作品第五單元《姥姥門前唱大戲》——藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化欣賞單元主題頁欣賞表現(xiàn)戲曲內容的兒童畫欣賞傳統(tǒng)藝術——木板年畫、泥塑、剪紙、刺繡等，表現(xiàn)戲曲內容的作品和它們的藝術表現(xiàn)特色欣賞、了解戲曲中的服裝特點欣賞為學生表演的京劇專場的舞臺布景欣賞用拼貼形式表現(xiàn)戲曲內容的學生作品欣賞表現(xiàn)戲曲內容的油畫藝術作品，了解創(chuàng)作特點結合觀賞家鄉(xiāng)地方戲，自制服裝道具表演自選形式和工具進行戲曲內容的創(chuàng)作自選材料設計、表現(xiàn)戲曲服裝根據(jù)自己的想法和擅長使用的工具材料，創(chuàng)作表現(xiàn)戲曲的作品第六單元《萊茵河畔》——藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化通過插圖識別故事查找資料，概要了解哥特式建筑欣賞德國畫家丟勒的《四使徒》、柯勒惠支、黑克爾等人的木刻，分析特點，感受其藝術感染力 概要了解包豪斯和它的設計教育理念欣賞有創(chuàng)意的設計圖形欣賞荷蘭具有代表性的民間藝術、建筑欣賞描繪風車、木鞋、建筑等有荷蘭景物特點的學生作品欣賞“荷蘭畫派”畫家的作品畫出哥特式建筑主要風格自己做一件有創(chuàng)意的設計作品欣賞描繪風車、木鞋、建筑等有荷蘭景物特點的學生作品，自選工具、材料和形式，表現(xiàn)荷蘭有特點的景物第七單元《民間玩具》——藝術與生活、藝術與情感藝術與文化欣賞單元主題頁欣賞各種不同的民間玩具，討論它們在造型、色彩、材料上的特點了解大阿福的故事和制作過程了解七巧板、九連環(huán)的設計特點欣賞各式花燈造型結合了解民間扎制玩具的材料、做法，進行扎制制作選擇自己喜歡的形象和形式，學做一件民間玩具，并把制作過程和感受寫成短文結合了解大阿福的故事和制作過程，嘗試用紙漿、彩泥制作大阿福結合七巧板的設計，利用電腦進行圖形設計利用身邊材料扎制花燈，舉辦花燈展、猜燈謎第八單元《藝術家的故事》——藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化欣賞單元主題頁了解米開朗基羅繪畫中的故事，欣賞他的油畫、教堂天頂畫、雕塑作品，了解他的藝術精神、風格特點和在文藝復興時期的重要地位欣賞李可染的創(chuàng)作，了解他的創(chuàng)作思想和藝術風格結合欣賞李可染的創(chuàng)作，了解他的藝術風格，嘗試運用這種手法創(chuàng)作一幅山水畫第一單元 節(jié)日慶典單元分析 教學內容： 畫畫節(jié)日教學目標：1．通過欣賞、剪貼等活動 , 引導學生在輕松、愉悅的藝術氛圍中體會節(jié)日帶給人們的快樂和希望。教學重難點：教學重點：通過欣賞、剪貼等活動 , 引導學生在輕松、愉悅的藝術氛圍中體會節(jié)日帶給人們的快樂和希望。 能用自己喜歡的美術表現(xiàn)形式如剪貼、捆扎、繪畫、攝影、泥塑等表達自己對節(jié)日的感覺 , 在制作或繪畫過程中 , 能進一步體會畫面的空間感和層次感及構圖中的大小、虛實關系以及造型中的細節(jié)描繪等。學生準備：節(jié)日照片、彩色筆、繪畫紙、剪刀、膠水、廢舊畫報紙等。那么，如果要我們畫一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫，我們應該怎樣來畫呢？3.（學生陳述） （帶學生欣賞書上的各種節(jié)日的場面和其它的小朋友表現(xiàn)的節(jié)日場面）（教師展示優(yōu)秀學生的畫稿，進行分析）：畫面的構圖、布局、用色、內容施教時間:9月4日9月6日札記：對六年級的學生來說，畫節(jié)日慶典并不困難，但要把構圖、色彩都表現(xiàn)好卻不太容易，因此教師要提供大量的欣賞圖片，通過對比與分析使學生了解怎樣運用顏色。看錄像的時候，大家也想一想，自己在過節(jié)的時候有哪些有趣的事？現(xiàn)在請大家再次觀看自己的畫稿，進行修改，然后思考，自己該用那些顏色來裝點自己的畫面?；顒铀摹Ⅲw驗對學生最后完成的作品進行分析，分析時對照黑板上寫的要求看學生有沒