【正文】 用你手里的筆寫出你的生活經(jīng)歷。設(shè)計(jì)理念：一、積累素材，指導(dǎo)選材，讓學(xué)生寫出富有個(gè)性的作品；二、鼓勵(lì)修改，以讀促改，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣；三、拓展題材，擴(kuò)大文題范圍，如《那是一次題目分析：本次習(xí)作是訓(xùn)練要求學(xué)生寫自己最難忘的一件事情，盡量要求第一次經(jīng)歷（這個(gè)第一次是廣義的，只要是學(xué)生記憶深刻、比較難忘的的事，就可以?！妨?xí)作題目：每個(gè)人都有許許多多的第一次。這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。我雙手一攤，不寫了。悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了“攔路虎”。最后，愛迪生成了世界上很偉大的發(fā)明家。我聽說(shuō)過(guò)愛迪生的一個(gè)故事。有人說(shuō)：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。點(diǎn)評(píng)：抓住人物動(dòng)作描寫的連貫性，心理活動(dòng)的真實(shí)性，更能體現(xiàn)人物特點(diǎn)。n)熟了，右邊飛針走線像穿梭一樣迅速。一聲哨響，我們幾個(gè)立即認(rèn)真地縫起來(lái)?！蔽乙宦牐柭柤?，只好自己去琢磨，操練了。為了調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)生活，我們班搞了一次別開生面的活動(dòng)——做針線活比賽。我自己不就是這樣嗎？做了對(duì)不起他的事，心里確實(shí)是無(wú)法平靜啊。”的確，這句話一點(diǎn)也不假。這件小事雖然已經(jīng)過(guò)了一年多了，但我時(shí)常會(huì)想起它。中心突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有結(jié)構(gòu)順序，感情真摯。出示習(xí)作要求：請(qǐng)看習(xí)作要求：指名讀：六、豐富語(yǔ)言，指導(dǎo)敘述。五、出示范文《我懂得了感恩》，你來(lái)評(píng)價(jià)一下這篇習(xí)作好嗎？互評(píng)。１、在表達(dá)時(shí)做到內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。謝謝你》、《我最喜歡的（名言）（座右銘）》、《記住這一刻》…教學(xué)重點(diǎn)：１、做到內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。》《我戰(zhàn)勝了我終于明白——“世界上有一種最美聲音，那就是母親的嘮叨！”點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物特點(diǎn)，無(wú)需轟轟烈烈。有時(shí)因?yàn)樨澩?，我竟然連作業(yè)都忘記寫了。照我的話說(shuō)，媽媽就是我的影子了，時(shí)時(shí)跟著我，隨處都會(huì)有她的嘮叨聲。哎……我這人真“命苦”，爸爸在深圳上班，可攤上一個(gè)愛嘮叨的媽媽，我這耳朵可真受罪，簡(jiǎn)直就是為了聽媽媽的嘮叨而長(zhǎng)。陳軒老師的愛是雨，帶走煩燥，留下輕涼；老師的愛是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；老師的愛是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。作文的最高境界就是流露情感，這樣的作文能夠直接表達(dá)小作者的深厚情感，謳歌偉大深沉的母愛。是媽媽為我解了圍，是媽媽位我贏得了自尊。接著媽媽很關(guān)切地問：“孩子，肚子是不是餓了呀？我給你去弄。出示修改稿：媽媽特別關(guān)心我。每當(dāng)放學(xué)時(shí)，她總等著我。”后來(lái)這幾天，媽媽就去外面做小工，終于掙回了買學(xué)習(xí)機(jī)的錢。一路上，媽媽因?yàn)闀炣?，接二連三地嘔，臉幾乎變得蒼白了。一路上坑坑洼洼，媽媽使出渾身的勁兒，大約經(jīng)過(guò)半小時(shí)后才趕到醫(yī)院。師：生活中，母親給予我們的關(guān)愛數(shù)不勝數(shù)、無(wú)微不至，每一次都會(huì)深深地烙印在我們腦海里。如果媽媽……生：如果媽媽是一片廣闊的藍(lán)天，我就是空中的小鳥，無(wú)拘無(wú)束的飛翔。有臺(tái)灣歌曲《世上只有媽媽好》：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。作文題目呈現(xiàn)： 《――我想對(duì)你說(shuō)》討論交流。二4 充分運(yùn)用心理活動(dòng)描寫（內(nèi)心獨(dú)白）、排比句式表達(dá)對(duì)母親、老師的愛。他追過(guò)來(lái)?yè)?，我在前面跑，路上撒下了我們串串銀鈴般的笑聲……你說(shuō)，我真會(huì)放棄這樣的好朋友嗎？（總結(jié)式結(jié)尾）作文教案二：《感恩母愛、師愛》教學(xué)目標(biāo)：老師批評(píng)了我。我的數(shù)學(xué)成績(jī)還提高了不少呢，真該感謝我的好朋友文強(qiáng)。我們玩累了，可還是不見文強(qiáng)的蹤影。）文強(qiáng)是我們班的數(shù)學(xué)尖子，也是數(shù)學(xué)課代表，學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀。結(jié)尾：這就是我的好朋友，身上有著許多故事的好朋友?。勺鲩_頭，也可作結(jié)尾。我不是童話中的公主，卻比公主自由；我不是神話中的神仙，卻比神仙快活。開頭：在我們班，有這么一個(gè)人，盡管他其貌不揚(yáng)，卻非常引人注目，你從同學(xué)們送給他的“藍(lán)精靈”的綽號(hào)中，就能猜猜他身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。五、學(xué)生習(xí)作講評(píng)?！?選好事。教學(xué)步驟：一、審題指路選材范圍：選擇好朋友寫一篇作文。寫的時(shí)候，注意把內(nèi)容寫具體，把語(yǔ)句寫通順。具體來(lái)說(shuō),命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文等非選題作文已經(jīng)成為選題作文的備選項(xiàng)。選題作文讓考生有較大的自由選擇空間,易于達(dá)到降低審題難度、鼓勵(lì)考生各展其才的命題初衷,與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的張揚(yáng)個(gè)性、吐露真情的導(dǎo)向完全一致,同時(shí)又可以在全命題、半命題、話題作文和材料作文題型中任意調(diào)劑,選取合適的題型作為選項(xiàng),其應(yīng)變性很強(qiáng)?！∵@一切都被自己的孩子看見了，有一次當(dāng)她下班回到家的時(shí)候，自己的孩子一邊端著洗腳水向她走來(lái)，一邊說(shuō)：“媽媽，洗腳！”端不穩(wěn)水的小朋友，水花濺到了他的一臉。第三,淡化文體,學(xué)生可以根據(jù)內(nèi)容選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫,展示自己文題的個(gè)性?！　∵@是近年從高考、中考蔓延到小考的一種開放式作文,它是用一段提示語(yǔ)啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。改寫由改變?nèi)朔Q向改變結(jié)構(gòu)、改變文體轉(zhuǎn)移。因此,小學(xué)作文考試用得越來(lái)越少。五、想象類作文繼續(xù)增多不管考題怎么變，這一命題取向是不會(huì)變的。在內(nèi)容選擇上,命題著眼于生活作文,“生活是創(chuàng)作的源泉”，對(duì)小學(xué)生而言,他們?nèi)狈Φ牟皇蔷唧w的生活,而是缺乏對(duì)生活的觀察和自我體驗(yàn)。的嘗試”等。如“我最好的朋友”、“第一次做飯”、“那是一次所謂“開放性題型”,主要指的是“半命題作文”和“自擬題作文”的形式?！　【C觀近幾年的小考作文題,無(wú)論是出現(xiàn)頻率最高的寫人類、記事類,抑或?qū)懢邦?、狀物類、想象?大多要求寫成記敘文。近年來(lái),小考作文試題講求全面接近學(xué)生生活, “引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感”,真正做到“說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,不說(shuō)假話、空話、套話”?？碱}經(jīng)常涉及這些內(nèi)容：成長(zhǎng)、第一次、嘗試、秘密、感激、合作等。命題作文雖然題目完整,題意明確,便于學(xué)生審題、立意、選材、組材,便于統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),但格式沉悶,固定考生思維的框框太死,它狹小的命題范圍限制了學(xué)生的寫作思路,扼殺了小學(xué)生的寫作熱情。其題型靈巧、活潑,既有一定的開放性,又有一定的限制性,比較適合用于選拔性考試,成為日常訓(xùn)練和考場(chǎng)作文的主要題型之一。因此,越來(lái)越受到人們的關(guān)注,成為近年來(lái)作文常規(guī)訓(xùn)練和作文考試的重要方式。由提供開頭續(xù)寫文章后續(xù)部分,向提供主體部分,補(bǔ)寫開頭和結(jié)尾,或者提供開頭和結(jié)尾,續(xù)寫主體部分轉(zhuǎn)移。　　七、向話題作文發(fā)展第二,話題作文一般要求自擬文題。電視臺(tái)常播放一則廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人對(duì)她的腳有好處。八、向選題作文發(fā)展　選題作文是借助其他命題方式進(jìn)行“合成”。每個(gè)人都有好朋友，提起好朋友，總有說(shuō)不完的話，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表?yè)P(yáng)的，發(fā)生誤會(huì)的……總之要通過(guò)你的介紹，人們能對(duì)你的好朋友留下深刻的印象。3根據(jù)文章中心可自擬題目。二、選材指導(dǎo)　1選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點(diǎn)。四、讀下水文，分別找出描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。因?yàn)槲覔碛凶钫娴挠颜x，最好的朋友。（外貌寫出一個(gè)人的特點(diǎn)，盡可能與中心有一定的聯(lián)系。我們來(lái)到他家，他正在做作業(yè)，我轉(zhuǎn)動(dòng)著手中新買的足球，說(shuō)：“別做了，我們?nèi)ヌ咦闱虬?！”我們高高興興地捧著球，直沖附近的一塊空地上玩起球來(lái)。在他的影響下，我也愛上解奧數(shù)題，還常向他借些奧數(shù)資料來(lái)