六年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 講稿撰寫技巧（1）小組合作交流：你覺得什么叫演講？演講有什么作用？（2）了解演講稿的概念。③初步了解演講技巧，體驗(yàn)演講。 （二）自由讀文，按提示自主學(xué)習(xí)。 人們常常用紅燭，用園丁，用綠葉，用春蠶來比喻老師。 給老師的一封信請大家與我們一起再來感受“師恩濃濃”?。辽钋檎b讀習(xí)作《老師，我想對你說》。（2）給照片加小標(biāo)題。 作業(yè)批語（家庭作業(yè)上激勵的話）同學(xué)珍藏的禮物老師所贈送的禮物、獎品上的話 組長二、師恩難忘，活動載情“教誨深深”（評語組）找一個朋友，征詢意見，自行修改。請各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好？講評：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點(diǎn)。二、范例及講評你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？ 講評重點(diǎn)：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中選取作文材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。 難忘的一次活動 內(nèi)容六、難忘的回憶說：想想在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難忘的人或事？可借助照片，小組互說，指名全班交流?！蹲魑纳系募t雙圈》主要內(nèi)容表達(dá)的感情 四、尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，許多名人不忘師恩的故事流傳至今?！弊プ≈攸c(diǎn)詞語（尤其是“身臨其境”）品味、朗讀（2）“十年樹木，百年樹人。（1）朗讀課文中的小詩； ?。?）默讀田老師講述的故事；（3）對照故事理解小詩，找到兩者對應(yīng)的內(nèi)容；（4）聽：想象故事中的意境，感受田老師的豐富的想象力；朗讀：品味故事的韻味，感受田老師的口才。（3）檢查。二、初讀，感知課文板書：老師領(lǐng)進(jìn)門。了解課文內(nèi)容，感受作者對老師深深的感激之情。會用“娓娓動聽”、“恭恭敬敬地”造句。理解最后一段話老師播下的種子是什么？這些種子開花結(jié)果了，是什么意思？最后一個反問句是什么意思？由這段話你想到了什么？有感情地朗讀課文。二、初讀課文整體感知自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事？這幾件事表現(xiàn)了啟蒙老師怎樣的品質(zhì)？你有哪些不懂的問題，提出來。 《難忘的啟蒙》【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。 指導(dǎo)師制定和交流活動計(jì)劃。閱讀“活動建議”明確可以開展哪些活動。承前啟后，為下階段的活動做好鋪墊。六年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)教案第六組綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 板塊一：成長足跡【教學(xué)目標(biāo)】通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。通過引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評語、給相片加小標(biāo)題、個性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達(dá)能力?！菊n時安排】五課時【教學(xué)過程】 第一課時一、瀏覽本組教材，討論和制定活動計(jì)劃閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)開展綜合性活動的興趣。根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，確定開展哪些活動。活動地點(diǎn)開展的活動?。?）文中作者那“
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