六年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ①我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)?、谧Ｄ阍缛照业綁糁械耐踝?，攀上高枝，早生貴子?、圩Ｄ愫煤脤W(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意！交流：第①②類贈(zèng)言不適合學(xué)生特點(diǎn)；第③類贈(zèng)言沒有針對性。③語言簡練優(yōu)美；在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過程中感受師生、同學(xué)間純真美好的情誼。完成情況負(fù)責(zé)人（4）指導(dǎo)卷首語的寫作。運(yùn)用學(xué)過的書籍裝幀藝術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思新穎、美觀實(shí)用的同學(xué)錄。⑤開頭和署名等與其他專用書信的格式相同。給校長的建議【活動(dòng)主題】學(xué)寫建議書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】以書上的建議書為范例，讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。三、情境演示，體驗(yàn)演講技巧（1）演講活動(dòng)除了準(zhǔn)備演講稿，還要做什么？（2）對比感受演講與讀文的區(qū)別。②了解演講稿撰寫的方法，初步把演講材料的選擇、開頭引入、情感把握方面的知識和方法。此時(shí)此刻，你一定有許多話想對老師說、讓我們來讀讀露露同學(xué)寫的《給老師的一封信》，看看他是怎樣表達(dá)自己對老師的敬愛之情的。“精彩瞬間”（照片組）（1）小組成員一邊展示照片，一邊進(jìn)行簡要的解說。 “教誨深深”活動(dòng)計(jì)劃小組名稱 大組交流。第四、五課時(shí)制作“班級紀(jì)念冊”（包括課外實(shí)踐時(shí)間）【教學(xué)目標(biāo)】通過制作“班級紀(jì)念冊”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團(tuán)隊(duì)精神。 類別《忘不了的笑聲》自讀《新來的王老師》《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》完成表格：課文田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。（2）學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識的字，然后查字典?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。（3）文中作者那“難忘的啟蒙”是什么？課題為什么叫“難忘的啟蒙”？請找出一句話來說明?！￠_展的活動(dòng)根據(jù)“活動(dòng)建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，確定開展哪些活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評語、給相片加小標(biāo)題、個(gè)性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達(dá)能力。承前啟后，為下階段的活動(dòng)做好鋪墊。制定和交流活動(dòng)計(jì)劃。 二、初讀課文整體感知自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事？這幾件事表現(xiàn)了啟蒙老師怎樣的品質(zhì)？你有哪些不懂的問題，提出來。了解課文內(nèi)容，感受作者對老師深深的感激之情。（3）檢查。”抓住重點(diǎn)詞語（尤其是“身臨其境”）品味、朗讀（2）“十年樹木，百年樹人。 《作文上的紅雙圈》 內(nèi)容難忘的一次活動(dòng) 以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中選取作文材料；開拓思路，使他們體會(huì)到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。請各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好？講評：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點(diǎn)。組長 （2）給照片加小標(biāo)題。 給老師的一封信（二）自由讀文，按提示自主學(xué)習(xí)。 ③初步了解演講技巧，體驗(yàn)演講。①教師平鋪直敘地讀演講稿——教師有感情地朗讀演講稿?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、揭題引入，明確活動(dòng)任務(wù)建議書是針對某項(xiàng)具體工作或規(guī)劃向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人提出
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