【正文】 　　自由回答主要內(nèi)容：根據(jù)對聯(lián)、趣事回答問題等?！　∮谩薄鳌睒顺龅谝欢沃心芙y(tǒng)領全文內(nèi)容的三個短語。　　發(fā)動學生找與數(shù)字有關的成語、謎語、歇后語、對聯(lián)、趣事等，為活動課的開展做好準備?！　∥?、板書　　時間豐碑中華民族的　　空間　　六、拓展　　我們說，這是一幅對聯(lián)，那么你知道對聯(lián)有什么特點嗎？　　課件出示對聯(lián)特點。　　教學難點：　　學習傳統(tǒng)文化特有的形式——對聯(lián)　　一、導入　　老師想問問，你們誰到過長城，你能用一兩個詞說說爬長城的感受嗎？　　你對長城了解多少？　　看課件，再來說說長城給你留下的是什么印象？　　二、認識作者　　說到《長城贊》這課文，老師想請大家認識一個人，羅哲文。　　四、小練筆?！　W生自學，教師巡視指導?！　W習要求（一）　　自由朗讀課文，把課文讀通讀順，并思考：　　（1）作者主要寫了那幾個人的笑聲？　　他們的笑聲各有什么特點？　　填空：余曉的笑聲（）、魯珊的笑聲（）、方平的笑聲（）、陳立的笑聲（）?！　〗虒W重點：學習作者通過笑聲寫出人物特點的方法，運用到自己的寫作中去。　　(解說：本處點撥主要針對“自讀程序”中的一些疑難問題而發(fā)?！螞r它在文化生活中還給人以無窮的樂趣。在“科教興國”的今天，普及科學知識和強化科學精神是強國大計?！　、簡要概括全文各部分的內(nèi)要點，寫在筆記本上?！　、“數(shù)字的情趣”表現(xiàn)在哪兩方面?畫出有關句子。　　④精讀第二部分?！　、郛嫵稣n文中的生字詞(特別是“自讀提示”中所列的)，查閱字典，弄清它的讀音和意義，并讀熟寫熟記牢。③第4部分開頭的句子均為該部分的中心句，概述了該部分的內(nèi)容，且起到上下過渡的作用。　　文章體現(xiàn)出的科學精神?！　〗柚闹械年P鍵詞句和中心句，概括各部分的內(nèi)容大意。這兩段之間的部分則是對故宮建筑的分寫，這樣顯得結構完整，渾然一體。　　四、總結，完成課堂練習：　　1．在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點來介紹？　　明確：從全文看，重點說明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點介紹太和殿和養(yǎng)心殿。　　8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴氣氛的特點?！　〉谌糠郑?2—24）：介紹故宮的文物價值和興衰歷史。ng）詔（zh224。n）殿蟠（p225?！　×昙壪聝哉Z文教案11教學目的　　一、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。所以，當時有許多思想家都對“開天辟地”提出了不同見解。他在代表作《離騷》中留下這樣的千古絕唱：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！　?，一個（），一個（）。　　使弈秋誨（hu236?！　?。　　三、拓展延伸　　？其實原文前面還有一句：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。為什么呢？因為你只是把注釋原封不動地套了進去，顯得有點死板?！　、偎钠逅嚨搅耸裁闯潭?？　?、谠撛趺醋x第一句話？生試著讀。（示范：“為是／其智／弗若與？”）注意是問號。（板書畫斜線“／”）為了大家便于聽和畫，我讀得慢一些，停頓也放長些。你讀懂了哪些句子的意思？哪些句子還不理解？　　，教師適時點撥。（學生各自朗讀課文）　?。俊　?！雖然有些地方讀得比較吃力，但第一個吃螃蟹的人最值得稱贊。這個“之”字是古文中常用的一個字?！　〗虒W重點　　正確地斷句、流利地朗讀課文，背誦課文?！　∷摹⒗斫?、升華感情?！　。?）班內(nèi)匯報。n　　供ɡōnɡɡnɡ　?。?）理解詞語　　寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上?！　〗虒W準備：豆腐的相關資料　　主教案　　教學過程：　　一、談話導入：　　提起豆腐，同學們都不會陌生，大家都來說說吧!　　讓我們一同去品味黃苗子的《豆腐》吧?！　∥濉⒆鳂I(yè)：預習下一課?！　◇w悟語言，積累好的詞句。）　　（五）、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容　?。鍟O計：　　燈光　　廣場燈光一聲贊嘆（多好?。┬腋Ｉ睢　￡嚨鼗鸸忏裤轿磥恚ǘ嗪冒。┥鼡Q取　　六年級下冊語文教案8第一課時　　教學目標：　　了解課文內(nèi)容，領會文章達出的博愛精神。　　學生就這些重點句子自讀質(zhì)疑，互相討論。　　（四）、精讀往事部分內(nèi)容　　學生默讀這部分內(nèi)容，找出描寫”燈光”的句子，用筆勾畫下來。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。　　再讀中心句，說說此時你心中有何感受。自由讀，思考：　　從哪些地方可以看出胡楊是沙漠中的巨樹？　　（1）從課文中的描寫，理解胡楊外形之“巨”?！　↓R讀中心句，加深理解?！　〖w交流?！　≈鹘贪浮　∷摹⒔虒W過程　　第一課時　　一、導入新課：　　猜謎語：活著千年不死，死了千年不倒，倒了千年不爛，打一植物?！　∵@首詩層次清晰，形象鮮明，寫景抒情，交相輝映，通篇寫望而不著一個望字，含蓄蘊藉又自然開朗?！叭搿?，收入眼里，看到。”這兩句是想像之辭。”三四句以南北分割“昏曉”的景象寫泰山高聳云端、萬仞摩天的高偉雄俊。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗。　　“會當”兩句。(泰山如此高遠，是天地間英靈之氣聚集的結果。　　逐句詮釋(按：此詩非律詩，不可使用“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”等名稱)　　“岱宗”兩句?！　∈幮?生/層云，決眥/入/歸鳥?！　?，品味語言，培養(yǎng)語感，提高審美情趣?！　。含F(xiàn)在我們了解了學習內(nèi)容，確立了學習目標，就有了前進的方向。）　　2．結合本單元前三篇課文，談一談你對科學精神又有了哪些認識？　　五、拓展閱讀，遷移延伸　　1．閱讀《嗅蘋果》，讀后交流自己的體會?！　√骄繎烟厣壬俏易詈玫睦蠋煹脑颉！　。ㄕn文通過回味山梨，表達對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情?！　⒄n文分為三大部分，概括段意?！　∧苈?lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。　　二、學生自由朗讀課文，交流朗讀感受　　三、精讀課文，深入分析　　請學生找出文中直接描寫北京胡同的語段。　　教學重點：　　朗讀、品味文中生動描寫北京胡同的語句，從而了解北京的胡同?！　槭裁础翱鞓凡⒉灰驗楦毁F而多一點”，而“胡同里的一切都故舊，卻不因此而少了快樂和溫情?”寫一段話，談談你對此的看法。　　思考：文章寫了什么。　　小組討論。　　3．學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。（板書課題）　　二、整體感知，初步理解“最好”　　1．默讀課文，想一想：　?、僬n文講了一件怎樣的事？　?、谧髡邽槭裁凑f懷特森先生是他“最好的老師”？劃出課文的中心句。　　學習準備　　《小學語文六年級下冊課程綱要》　　2.《學習單》人手一份　　　　學習活動　　一、復習舊知，方法引路　?。科綍r是怎樣學習一個主題單元的？　　。在這個學期的語文學習中，希望你們依靠自己的努力認真讀書，勤于思考，善于動腦，敢于實踐，使各項語文能力得到進一步的提高?！　《⒆x詩，背詩　　作為一首古詩，在形式上有它特有的規(guī)律，在朗讀方面，要在理解詩句意思和作者思想感情的基礎上，選用恰當?shù)那楦衼磉M行朗讀，讀時注意詩的節(jié)奏的變化，要讀出詩的韻味。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。)　　“造化”兩句。問：這兩句寫詩人望岳所見，試作具體描述(泰山中天門以上時有云團浮現(xiàn)，或高或低，故謂之“層云”；鳥亦時常出沒于山谷間，須睜大眼細望才能見?！　《?、引導學生抓住重點詞句來體會詩句的意境，體會作者的情感　　“岱宗夫如何？齊魯青未了?！扒辔戳恕?，形容泰山山脈綿延深遠，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭?！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山?！笆幮亍保涞囊馑际?，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開豁?！敖^頂”，最高峰?！　《㈦y點及重點：　　理解句子的意思?！　《?、自讀課文，學習字詞?！　∷?、默讀課文，加深對內(nèi)容的了解，并整體感知。　　活著一千年不死，死了一千年不爛?！　∽詫W第7－8自然段。　　從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。）　　學生自讀往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結果?！　∷謩澲桓鸩?，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：”趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學習，該多好?。　彼杨^靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。體會到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的?！　『喗樽髡撸罕摹　《⒊鍪灸繕恕　∪?、新授：　　默讀課文，思考問題：課文寫了哪幾種動物？我感受到了哪些樂趣？　　馬溫馴　　狗馴良尊重動物　　貓活潑關心動物　　鳥快樂欣賞動物　　蟲可愛　　思考：按照怎樣的順序介紹的？　　（由大動物到小動物的順序介紹的）　　重點朗讀（7－11）自然段，思考：介紹了鳥的哪些內(nèi)容？　　（學生同桌討論后回答）　　熟讀課文，體會作者的博愛精神?！　±首x課文?！　∏楦信c價值觀：感受作者對祖國、家鄉(xiāng)的愛戀之情，激發(fā)學生的情感。hu243?！　〉谌糠郑ǖ?3自然段）：再一次點明豆腐容易勾起中國人心頭的一種特殊的滋味?！　、佟皩ψ鎳图亦l(xiāng)的愛戀……這是很自然的?！　　⒘骼乩首x課文，背誦課文。古文與白話文有很大區(qū)別?，F(xiàn)在大家打開課文，讀一下課題。比如，出示第一句“弈秋，通國之善弈者也”，這句話怎么理解？你是怎么弄明白的？　?。嚎醋⑨專鹪~翻譯，把每個詞語的意思連起來，注意把意思說通順，這樣就能理解每句話的意思。讀課文時，有標點的地方當然需要停頓，但在一些句子中，根據(jù)它的意思，那些沒有標點符號的地方，需要有停頓。　　，停頓的地方，可以夸張些