六年級(jí)修改病句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 語使用不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯語病、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。詞序顛倒我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。重復(fù)啰嗦 我忍不住不禁笑了起來。師：了解了病句修改步驟及方法，現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)一當(dāng)“醫(yī)生”，給病句“朋友”看看病。［板書：修改符號(hào)］歸納總結(jié)常見的八種病句類型師：醫(yī)生醫(yī)病關(guān)鍵在找出病因，這樣才能對(duì)癥下藥，要不然輕被稱為庸醫(yī)、廢醫(yī)，重則會(huì)釀成醫(yī)療事故。②找：查出病因。 老師：您會(huì)分身術(shù)？ （2）、題目： 陸陸續(xù)續(xù) 學(xué)生：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回來。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”“你們大家都是大學(xué)生，都會(huì)七八國的英文，我連中國的英文也不懂?？伤麉s常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。 復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解常見的幾種語病，掌握病句修改的方法。復(fù)習(xí)修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)景東縣民族小學(xué) 李霞復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)修改病句并不陌生，病句的一些常見病因有所了解，這次復(fù)習(xí)，主要是對(duì)病句的修改方法、常見的病因等，系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見的幾種病句類型，掌握用符號(hào)修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號(hào)快速、準(zhǔn)確地修改病句；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語言文字的能力，提高語言表達(dá)能力。能夠運(yùn)用所學(xué)方法修改病句，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1