小學(xué)語文六年級上冊句型復(fù)習課教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 復(fù)習幾種句子的類型和句子變換的練習。第三篇：六年級語文句型復(fù)習教學(xué)設(shè)計六年級語文句型復(fù)習教學(xué)設(shè)計龍鳳小學(xué) 夏貞梅復(fù)習目標：通過復(fù)習，從語氣和作用上了解幾種句子的類型。默看，指名答。、密密的雨絲如輕紗籠罩著這座寧靜而美麗的江南小鎮(zhèn)。注意：有些句子中的規(guī)定的詞組不可以分開。出示：縮句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉附加成分，留下句子主干?！睆埨蠋煂ξ艺f，放學(xué)后他來給我補課。：“我數(shù)了兩遍，請您數(shù)一下吧！”小姑娘捧著硬幣對張麗說，她數(shù)了兩遍，請張麗數(shù)一下?！毕旅鎭砭毩晭椎李}： 練習：：“明明學(xué)習進步比較快，我很高興。（2）把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（1）直接敘述簡單說就是對話中的語言，用第一人稱。默看，指名答。信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。出示：雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”或“沒有一個……不”等。肚子準會長蛔蟲。下面我們來看幾個練習題。句子的意思保持不變，感情更加強烈。反問句結(jié)尾時正常情況下用問號,而有些特殊的句子也可以用感嘆號。（一）首先我們來看看陳述句與反問句的互換。教學(xué)重難點：重點：能夠進行幾種句型之間的轉(zhuǎn)換。,這真叫人為難。這次活動的經(jīng)過你很清楚。（媽媽嚴肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認真復(fù)習，不要辜負老師和我對你的一片期望。）：“放學(xué)后我來給你補課。詹天佑是工程師。小姑娘撿起紙片和落葉。這個故事難道不會讓我感動得流淚嗎？ 。句型復(fù)習練習題一、陳述句、反問句的互換（一）把反問句改成陳述句。默看，指名答。人物記載達到了高度統(tǒng)一。茶樹叢傳來歡笑聲。注意：有些句子中的規(guī)定的詞組不可以分開。擴句對大家來說不是難點，下面我們來說說如何縮句。同桌互相說。：“兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們。小紅對我說：“我?guī)闳ネ妗?．間接敘述改為直接敘述的方法：（1）把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。例： 姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。（三）下面我們來研究一下直接敘述和間接敘述的轉(zhuǎn)換。這真叫人為難。這次活動的經(jīng)過你很清楚。運動會上，全班同學(xué)沒有一個不為運動員加油的。眼前這美好的景色難道不能遠遠超過了詩中的境界嗎？（二）接下來讓我們一起來學(xué)習肯定句和雙重否定句的互換。？甲板上的水手都被嚇呆了。（陳述句）同樣的水，在不同的池子里難道不會顯出各種不同的顏色嗎？（反問句），但是有哪一個春天的花園比得過這時天山的無邊繁花呢？（反問句）雖然天山這時不是春天，但是沒有哪一個春天的花園比得過這時天山的無邊繁花。如果有否定詞的去掉否定詞，沒有否定詞的加上否定詞（無、不、沒有等）。2.“難道我有這么笨嗎?”說話者在強調(diào)自己并不笨。出示：反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用追問的語氣強調(diào)某個問題，表達某種感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們來復(fù)習幾種句子的類型和句子變換的練習。第一篇：小學(xué)語文六年級上冊句型復(fù)習課教學(xué)設(shè)計六年級語文句型復(fù)習教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標：，從語氣和作用上了解幾種句子的類型。難點：了解句型的特點。1．什么樣的句子叫做反問句呢？ 指名答。例如：1.“難道我會不知道?”說話者是在強調(diào)自己是知道的。出示：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”等，句末加上“嗎”、“呢”，句尾句號變問號。）例如：，在不同的池子里會顯出各種不同的顏色。？你不能如此不顧全大局。氣魄雄偉的萬里長城；怎么不是世界歷史上的一個偉大奇跡呢？ 。例如：，全班同學(xué)都在為運動員加油。作為一名少先隊員，要講文明。星期天，我們不得不去看排球賽。同桌互相說。例： 媽媽對我說：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃飯吧！”（2）間接敘述是轉(zhuǎn)述別人的話。）（2）把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。例如：，她帶我去玩?！崩蠋煂γ髅靼职终f，明明學(xué)習進步比較快，他很高興。默看，指名答。縮句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉附加成分，留下句子主干。、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。練習：，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。3.《史記》中那感人的栩栩如生的人物記載，達到了史學(xué)和文學(xué)的高度統(tǒng)一。太陽升起來。下課。（二）把陳述句改成反問句?！保ㄚw王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦王去。媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復(fù)習，不要辜負老師和她對我的一片期望。作為一名少先隊員，要講文明。星期天，我們不得不去看排球賽。能夠進行陳述句和反問句的互換，肯定句和雙重否定句的互換，直接引語和間接引語的互換，
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