小學六年級閱讀復習課(公開課)教學設計-全文預覽
【正文】 補充句子的方法，并順利地將掌握的閱讀方法靈活地運用到我們的閱讀練習中了。（板書）交流第三題：補充句子（1）接著我們一起來看第三題補充句子。④擁護。（用的是什么方法？（2）師：概括文章的主要內容，還要完整、簡潔，他做到了嗎？（3）誰還可以用什么方法來概括？（4）除了以上提到的方法，還可以用什么方法來概括文章的主要內容？（5）師小結：通過交流，我們知道，概括文章的主要內容可以用題目擴展法、要素串聯法、段意合并法等方法，在以后的學習中，我們要根據不同文章的特點采取不同的方法來概括。三、立足學情，一練得法（一）閱讀第一篇短文，獨立完成練習：自由快速閱讀短文，獨立完成短文后面的問題，看誰做得又快又好。學會運用多種方法進行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識。六年級閱讀復習課教學設計 水田小學教師 楊才敏復習目標：讓學生明白以較快的速度讀懂一篇文章是小學高年級學生應掌握的一項非常重要的基本功。復習重、難點：將平時所學的閱讀方法和做題步驟加以總結，能熟練運用到課外閱讀中。板書課題：閱讀復習二、回顧試卷，明確任務讓生回憶以前
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