小學(xué)六年級語文下冊口語交際習(xí)作四習(xí)作公開教案1-全文預(yù)覽
【正文】 無處安身，沒有武器，沒有獲救的希望，眼前只有死路一條，不是被野獸吃掉，被野人飽腹，就是被餓死。他們用自己的雙手和頑強的生存精神克服了種種困難，建立了自己的王園樂園。年輕的主人公魯濱孫不滿足于殷實、安穩(wěn)的家庭生活，自小便有遨游世界的遠大志向。以人物當時的神態(tài)、心理、動作、語言等豐富寫作內(nèi)容的生動性，使文章跌宕起伏，吸引讀者。以情節(jié)聯(lián)想到自己以前的經(jīng)歷，讀了《魯濱孫漂流記》后，自我保護的意識更增強烈。中間：介紹某一吸引人的情節(jié)，引出的感想，發(fā)表你的見解。③加入自己的個人感受和思考，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。六、要符合情理、寫出真情實感。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容?！案小笔菑淖x中產(chǎn)生的，不認真讀，就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。感受一定要真實自然，不能說大話、空話。 熟讀深思，豐富感悟讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。第三、議——分析材料，提練感點，亮明基本觀點。授課：讀后感是在閱讀了書籍或者觀看了電影等作品之后對人生或者事物產(chǎn)生的一些感想，通過書面的形式記錄下來，就成為了讀后感。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生把具體的材料同自己的觀點有效地結(jié)合起來。教學(xué)目標1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題，學(xué)寫讀后感，在寫作過程中了解讀后感的文體特點和寫作基本方法。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的水平，提升安排、組織寫作素材的水平。教學(xué)重點學(xué)習(xí)讀后感的寫法。 1．教師預(yù)先準備幾篇比較優(yōu)秀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1