小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四習(xí)作公開(kāi)教案1-全文預(yù)覽
【正文】 無(wú)處安身，沒(méi)有武器，沒(méi)有獲救的希望，眼前只有死路一條，不是被野獸吃掉，被野人飽腹，就是被餓死。他們用自己的雙手和頑強(qiáng)的生存精神克服了種種困難，建立了自己的王園樂(lè)園。年輕的主人公魯濱孫不滿足于殷實(shí)、安穩(wěn)的家庭生活，自小便有遨游世界的遠(yuǎn)大志向。以人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等豐富寫(xiě)作內(nèi)容的生動(dòng)性，使文章跌宕起伏，吸引讀者。以情節(jié)聯(lián)想到自己以前的經(jīng)歷，讀了《魯濱孫漂流記》后，自我保護(hù)的意識(shí)更增強(qiáng)烈。中間：介紹某一吸引人的情節(jié)，引出的感想，發(fā)表你的見(jiàn)解。③加入自己的個(gè)人感受和思考，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。六、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容?！案小笔菑淖x中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。感受一定要真實(shí)自然，不能說(shuō)大話、空話。 熟讀深思，豐富感悟讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。第三、議——分析材料，提練感點(diǎn)，亮明基本觀點(diǎn)。授課：讀后感是在閱讀了書(shū)籍或者觀看了電影等作品之后對(duì)人生或者事物產(chǎn)生的一些感想，通過(guò)書(shū)面的形式記錄下來(lái)，就成為了讀后感。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生把具體的材料同自己的觀點(diǎn)有效地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題，學(xué)寫(xiě)讀后感，在寫(xiě)作過(guò)程中了解讀后感的文體特點(diǎn)和寫(xiě)作基本方法。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的水平，提升安排、組織寫(xiě)作素材的水平。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)讀后感的寫(xiě)法。 1．教師預(yù)先準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀
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