六年級語文《口語交際183習作八》教學設計-全文預覽
【正文】 藝畫面，并做簡單的介紹。 要求：清楚，明白 ,最好能用上課內外積累的好詞好句 ,其他學生認真傾聽 ,聽候交流自己感受最深的地方。 1 六年級語文《口語交際 ] 三、聯系生活 ,創(chuàng)設交際情景 1．根據學生的生活經驗和收集的資料將學生分成三組 : 藝術形式大觀圓藝術品展覽廳藝術故事大聯播 2．把學生分好組后 ,引導學生交流．交流形式不拘一格 ,或找同桌．或小組．或班級 ,也可組成一個個臨時的口語交際單位 ,可導游介紹．雙人對話．問答 ,或多人討論．辯論．評價等． 2 四、在個人陳述，同桌或小組交流展示身邊的藝術的基礎上 ,學生以小組的形式參與比賽。 課前準備：讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片 ,或者帶一件自己喜歡的藝術品。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧 ! [設計意圖：課前展示學生收集的學藝畫面，并提出配音的要求，
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