六年級語文口語交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ] 七、賞析評改 1．學(xué)生修改完畢后 ,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落 ,請其他同學(xué)進(jìn)行賞析。 [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組交流中取長補(bǔ)短，將藝術(shù)加工制作和鑒賞融合，交流不同的體驗(yàn)感受。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧 ! [設(shè)計(jì)意圖：課前展示學(xué)生收集的學(xué)藝畫面，并提出配音的要求，為這次習(xí)作主要內(nèi)容做鋪墊。 ] 三、聯(lián)系生活 ,創(chuàng)設(shè)交際情景 1．根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組 : 藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播 2．把學(xué)生分好組后 ,引導(dǎo)學(xué)生交流．交流形式不拘一格 ,或找同桌．或小組．或班級 ,也可組成一個個臨時的口語交際單位 ,可導(dǎo)游介紹．雙人對話．問答 ,或多人討論．辯論．評價等． 2 四、在個人陳述，同桌或小組交流展示身邊的藝術(shù)的基礎(chǔ)上 ,學(xué)生以小組的形式參與比賽。 要求：清楚，明白
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