六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、朗讀賞析，交流評(píng)議1．每小組推薦一至兩位同學(xué)，朗讀賞析。三、挖掘記憶，交流構(gòu)思1．指名學(xué)生交流。五、教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)誠(chéng)信是美德, 是大前提, 社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做到誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，不論大小長(zhǎng)幼，進(jìn)而形成良好的誠(chéng)信環(huán)境，營(yíng)造強(qiáng)有力的誠(chéng)信氛圍，誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言?？梢跃幰粋€(gè)自己的“習(xí)作選”綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活第五篇：《口語(yǔ)交際習(xí)作三》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)辯論會(huì)能認(rèn)識(shí)到人要講誠(chéng)信，但有時(shí)候也需要善意的謊言?！都傥拿ぁ返穆?huà)口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際。暑假生活真是豐富多彩。總結(jié)：通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)和綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)了許多古今的愛(ài)國(guó)志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)證明，你們是愛(ài)國(guó)的中華少年！老師也希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔雨P(guān)注我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)?；仡?拓展二一、教學(xué)目標(biāo)，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲；；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果教學(xué)難點(diǎn)：交流綜合性活動(dòng)的情況和收獲三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集愛(ài)國(guó)格言、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)成果四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程（一）交流平臺(tái)，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。不管寫什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。老師非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)激情導(dǎo)入這節(jié)課咱們要進(jìn)行習(xí)作評(píng)改，希望同學(xué)們虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀習(xí)作，認(rèn)真修改自己的作文?？偨Y(jié)。學(xué)生交流。①節(jié)約每一張紙。⑶評(píng)議。自讀提示，明確要求1．自讀“口語(yǔ)交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。習(xí)作》教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。教學(xué)過(guò)程揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說(shuō)說(shuō)你的感受。2．進(jìn)行組內(nèi)交流。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見(jiàn)?！?．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照討論意見(jiàn)說(shuō)說(shuō)還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見(jiàn)和建議。巡回指導(dǎo)。完成寫作，題目自定?；ピu(píng)互改結(jié)合講評(píng)，自評(píng)自改。習(xí)作五，希望對(duì)你有幫助！第三篇：六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際 習(xí)作二口語(yǔ)交際習(xí)作二一、教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。第二課時(shí)（習(xí)作）一、明確習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。（2）聽(tīng)了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)……）（3）這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們?cè)倌x這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒(méi)有具體的故事情節(jié)，沒(méi)有確定的人物，沒(méi)有確定的景，重表達(dá)情感，象在談
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