六年級上冊口語交際習(xí)作教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-09-24 06:19本頁面
【正文】 生說說你最喜歡哪條格言？為什么？、背誦。在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！ ?！蹦敲?，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。（，、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。四、作文交流、評改，互相評價。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點選材，不要偏離。然后推薦給大家。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的 飛速發(fā)展。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動……）（3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。二、寫作指導(dǎo)（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。寫讀后感要表達真情實感。第二課時（習(xí)作）一、明確習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。），給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一），組內(nèi)排練。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文四、教學(xué)時間：2課時五、教學(xué)過程第一課時（口語交際）一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻出來，和大伙一同分享?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。習(xí)作五，希望對你有幫助！第三篇：六年級上冊口語交際 習(xí)作二口語交際習(xí)作二一、教學(xué)目標(biāo)，表達自己的愛國情感。（《童年的伙伴》、《難忘的朋友》等）內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于六上口語交際課余時間，你們可以繼續(xù)交流。教師總結(jié)談話：通過今天的習(xí)作評改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并靈活地運用到自己的習(xí)作中?；ピu互改結(jié)合講評，自評自改。提醒其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。因為“好作文是改出來的”，相信修改后的作文會更精彩。同桌交換批閱，相互修改。完成寫作，題目自定。請你選擇最感興趣的一個習(xí)作內(nèi)容去寫，要注意寫出小伙伴的特點，把事情寫具體、生動，語句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)改一改。第二課時習(xí)作指導(dǎo)激情導(dǎo)入，巡視指導(dǎo)師：這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個，一是仿照《少年閏土》的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。教師點評。巡回指導(dǎo)。注意按一定順序，把事情的前因后果說清楚，把重點部分說具體，使學(xué)生在敘事過程
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