【正文】 語言平實，感情真實。課前準備1．搜集有關(guān)誠信與善意的謊言故事2．搜集生活中人們相互關(guān)愛的事情教學(xué)過程：第一課時一、故事揭題《論語》里有這樣一個故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭鬧著也要跟著去，他不讓小孩去，他妻子就哄著說，我們回來殺豬拿豬肉給你吃，因為小孩貪吃，這樣就敷住了小孩跟路的想法。也可以根據(jù)所學(xué)的唱歌、畫畫、書法、繪畫、寫一寫學(xué)習某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。要表達真情實感。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。師生共同評價學(xué)生所讀文章，指出優(yōu)點，點明不足。自由表達，小組交流。組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源”1．學(xué)生展開積極討論，認真聽取別人的意見。學(xué)生：準備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。第二課時習作指導(dǎo)激情導(dǎo)入，巡視指導(dǎo)師：這節(jié)課，我們的習作內(nèi)容有兩個，一是仿照《少年閏土》的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。課余時間，你們可以繼續(xù)交流。（評價標準由師生共同制定。然后推薦給大家。（二）日積月累，想：今天要我們積累的是什么？（愛國的格言），抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？、背誦。習作四珍惜資源的漫畫寫一個故事。習作二“百里不同風，千里不同俗”可以寫節(jié)日習俗、富有特色的服飾、飲食、民居，還可以寫別致的民間工藝品。六、評選三名辯論小明星第二、三課時一、交流談話，情境導(dǎo)入生活中，人與人之間需要互相關(guān)心，幫助。2．學(xué)生交流評議。（3）運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。習作五寫最感興趣的人、事物、景，可以寫成想象作文，也可以寫自己想寫的其它內(nèi)容。如果不想根據(jù)上面的圖片報道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。習作一把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現(xiàn)象，想象……雷聲、風聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、錄音，展開想象，說給同學(xué)們聽。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。寫讀后感要表達真情實感?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。同桌交換批閱，相互修改。習作五》教案設(shè)計第一課時口語交際啟發(fā)談話，拓展思路師：在我們的生活中，經(jīng)常會遇到新面孔，那么誰給你的第一印象最深？是教課的老師，還是和你學(xué)習玩耍的伙伴？是勤勞的清潔工人，還是可愛的白衣天使……下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流給自己第一印象最深的人。⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。第一篇：六年級上冊《口語交際3．示范帶動，交流評價⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報。課外延伸請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？第二篇：六年級上冊《口語交際學(xué)生完成習作后，先自己修改，劃出寫得最棒的詞句，并就全文寫評語。）2．這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。五、美文賞析。第二單元內(nèi)容測試（2課時）第二單元試卷講評