【正文】 學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動(dòng)魄。將來(lái)用知識(shí)和成績(jī)來(lái)回報(bào)新世紀(jì)的祖**親。，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的表演者。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。將來(lái)用熱血和青春報(bào)答祖**親的養(yǎng)育之恩。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。）2．這次作文有哪些要求？寫(xiě)演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。，明確匯報(bào)形式。希望同學(xué)們積極排練，在上口語(yǔ)交際時(shí)一展風(fēng)采。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的資料表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受?；仡?拓展二一、教學(xué)目標(biāo)回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲；2積累愛(ài)國(guó)格言；3展示本單元的學(xué)習(xí)成果二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果教學(xué)難點(diǎn)：交流綜合性活動(dòng)的情況和收獲三、教學(xué)準(zhǔn)備：前讓學(xué)生搜集愛(ài)國(guó)格言、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)成果四、教學(xué)時(shí)間：1時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）交流平臺(tái)閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。不管寫(xiě)什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。二、確定匯報(bào)形式，小組排練讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。）“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。（2）聽(tīng)了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)……）（3）這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們?cè)倌x這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒(méi)有具體的故事情節(jié)，沒(méi)有確定的人物，沒(méi)有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。二、寫(xiě)作指導(dǎo)明確演講稿的格式（開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q呼。（1本組文中讓你印象深刻的人和事，2綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。四、對(duì)照要求，試寫(xiě)初稿。教學(xué)案★教材分析：圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，進(jìn)行口語(yǔ)交際，并能以此為主題進(jìn)行習(xí)作。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。寫(xiě)讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯，祖**親已由一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場(chǎng)的英雄壯漢。讓祖**親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。反思：第五篇：口語(yǔ)交際（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。沒(méi)有和平偉大的祖國(guó)，哪有溫暖幸福的家。2004年“雅典奧運(yùn)”中國(guó)取得了世界第二的好成績(jī)?！咀栽u(píng)反思】我的口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)凸現(xiàn)了學(xué)生的自主性，自主選材、自由交流、然后組員合作表演的形式，最后用輪流匯報(bào)、評(píng)價(jià)選優(yōu)秀匯報(bào)者，這些自主方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生交流的積極性，而且給了學(xué)生充足的練說(shuō)交流表達(dá)的時(shí)間，使口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。五、美文賞析。多年來(lái)，我們的祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近的步伐，使中國(guó)成功加入世貿(mào)組織。但我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中和老師的教育下，一定會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。五、美文賞析。這一樁樁一件件驚人的成績(jī)，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，就曾涌現(xiàn)過(guò)許多可歌可泣的英雄志士。，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫(xiě)什么？（演講稿或讀后感。二、確定匯報(bào)形式，小組排練。相信同學(xué)在課外也搜集到許多愛(ài)國(guó)的感人詩(shī)篇、故事、演講稿??請(qǐng)同學(xué)們自己約和心組，可以采取不同的形式匯報(bào)“祖國(guó)在我心中”。圍繞主題，根據(jù)綜合學(xué)習(xí)中的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，有針對(duì)性的進(jìn)行選擇和處理。第三篇：口語(yǔ)交際習(xí)作二口語(yǔ)交際、習(xí)作二教學(xué)目標(biāo)通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。寫(xiě)讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文四、教學(xué)時(shí)間：2時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一時(shí)（口語(yǔ)交際）一、引出話題在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享?！蹦敲?，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一），組內(nèi)排練。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。）（4）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說(shuō)明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國(guó)發(fā)展快。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚。3同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。第二課時(shí)一、講評(píng)，小組內(nèi)修改。對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮、升華。【教學(xué)預(yù)