幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《詠柳》及教學(xué)反思（推薦五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 導(dǎo)幼兒用國畫形式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。 作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。 (1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。 (l)幼兒完整欣賞古詩，理解古詩含義。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒已經(jīng)有畫鵝的基礎(chǔ)。 能用國畫形式再現(xiàn)古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。 提問：我剛才看到坐在下面的小朋友都躍躍欲試了，那么趕快上來一起演出吧！演出的音樂響了，趕快打扮一下，到舞臺中間來找個空地方，這樣跳起來更漂亮些哦！ 四、延伸。 提問：你們還真會了，可以上臺演出了，誰愿意先上來表演給大家看看。 （ 2）幼兒散點站立，邊欣賞錄像，邊學(xué)動作。 （ 1）說說黃梅戲中演員表演的動作。 幼兒跟伴奏學(xué)唱兩遍。你們的聲音真有魅力 .我們有節(jié)奏的再來一次。（提醒幼兒前奏） 二）、幼兒學(xué)習(xí)用古詩《詠柳》演唱黃梅戲曲調(diào)。 幼兒跟隨教師清唱“啦”。 剛才你們聽到的這一段和我們平時唱歌一樣嗎？是什么戲曲知道嗎？它有什么特點？你能給大家介紹一下嗎？ 三、登上大舞臺。 2．幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對黃梅戲有初步認(rèn)識。 幼兒用新詩為樂曲填詞。 幼兒跟伴奏學(xué)唱兩遍。 欣賞教師用七言詩《詠柳》演唱。 情景教學(xué)法：設(shè)置看戲情景，幼兒在情境中感受體驗黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的特點 二、本次活動的重點為：讓孩子在哼唱這首黃梅戲曲選段的浮點音符地方，左手腕翻轉(zhuǎn)的動作或邊唱邊模仿花旦的蘭花指，踏點步，小生的靠步和虎掌等動作，進一步領(lǐng)略黃梅戲這種特殊戲曲的美， 四、本次活動的程序為： 一、導(dǎo)入（圓場步進活動室） 二、幼兒初步欣賞感受黃梅戲。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。整個活動讓幼兒對黃梅戲和古詩產(chǎn)生了很大的興趣，同時也 對中國的文化了解更多。對于幼兒園的孩子來說，直接記憶一首古詩的難度要比一首歌要難很多，所以將本次活動進行了改編，利用幼兒喜歡的歌唱來記憶。 （增加幼兒的信心，對他們所學(xué)的進行肯定，之后就會更愿意學(xué)習(xí)了。） ，幼兒自己演唱。 教師出示相關(guān)的圖譜（綠色的石頭、柳樹、許多綠絲帶、細(xì)長的葉子、問號、兩個手指、剪刀）： 看見這些你想到了什么呢？ （幼兒的回答肯定是和圖片上畫出來的是一樣的，這個時候就需要老師進行指導(dǎo)，在他們說出一個答案后，加以修改變成歌詞了。也能夠豐富活動的形式。幼兒的回答會有很多種，例如：小草綠了，小花開了等等。 ，引出本次活動的主題。 活動過程： 。 。 ，變換動作速度。 現(xiàn)在正值春季，萬物復(fù)蘇，大地一片生機勃勃，不光是人們和小動物們有了變化了，連樹木也開始發(fā)芽，這些都是幼兒平時隨處都能觀察到的，本次活動就是從幼兒的生活出發(fā)，選擇他們周圍的一個特定的植物 柳樹展開活動，使他們不僅會演唱歌曲，而且能夠?qū)Ω枨磉_的含義有一定的了解，豐富他們的感性經(jīng)驗。 設(shè)計意圖： 《綱要》中指出： 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 。 。 難點：能用黃梅戲的花腔調(diào)
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