幼兒園大班語(yǔ)言教案《小卡咪》及教學(xué)反思[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 小黑魚(yú)》 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)情感、主題導(dǎo)入引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天周老師帶來(lái)了一個(gè)發(fā)生在海底的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ 二、發(fā)揮想像，理解故事價(jià)值分析： 借助畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想寄居蟹、烏賊、海鰻等幫助小黑魚(yú)的好辦法，發(fā)揮幼兒的想象力。 學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。 小百科：記者是在媒體中從事新聞采訪和報(bào)道工作的某者。 注重幼兒解決問(wèn)題的能力 在幼兒進(jìn)行小記者播報(bào)時(shí)，我除了對(duì)幼兒的播報(bào)進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)外，還注重了解了幼兒在采訪中遇到的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)集體的力量進(jìn)行解決，幫助提高他們?cè)谝院蠡顒?dòng)中的解決問(wèn)題的能力。 記錄形式形象、巧妙 活動(dòng)開(kāi)始部分，我通過(guò)一段優(yōu)美的畫(huà)面，巧妙地把活動(dòng)的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋 出了各種各樣的疑問(wèn)：“無(wú)錫的自來(lái)水為什么會(huì)變臭？”，“無(wú)錫的水變臭了，能不能喝？”，“藍(lán)藻是怎么爆發(fā)的？”“怎樣可以控制藍(lán)藻爆發(fā)？”“如何處理藍(lán)藻？”“爺爺奶奶小時(shí)候的水是什么樣的？”“為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣”等等。 （ 3）采訪結(jié)束后請(qǐng)黃金搭檔回到位置上把采訪結(jié)果進(jìn)行整理，編成一段完整、流利好聽(tīng)的報(bào)道。 欣賞《太湖美》片段，引出主題 提問(wèn)： （ 1）這段優(yōu)美的音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么，看到了什么？ （ 2）現(xiàn)在的太湖還美嗎？為什么？ 你們知道是怎么回事嗎？ （ 3）觀看有藍(lán)藻的太湖水圖片 二、明確采訪內(nèi)容，采訪記錄并表達(dá)與展示采訪結(jié)果。 了解了解無(wú)錫過(guò)去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護(hù)水的辦法，形成一定的環(huán)保意識(shí)。并且在教學(xué)中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對(duì)立的。 五、音樂(lè)《不怕不怕》 你們都是勇敢的孩子，當(dāng)你們戰(zhàn)勝了困難后，你們的心情怎么樣？開(kāi)心的時(shí)候想怎么樣？ 讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來(lái)，舞起來(lái)吧！ 【活動(dòng)反思】 這次活動(dòng)，幼兒通過(guò)扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩通過(guò)自主的學(xué)習(xí)和探索， 深入淺出的學(xué)會(huì)了歌表演。媽媽和小伙伴都很著急，快來(lái)幫他們想想辦法吧！ 提問(wèn)：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎？ 咦？不是有聯(lián)歡會(huì)嗎？怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒(méi)有呢？ 提問(wèn)：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里？為什么貓哥哥送它一束鮮花？ 三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。 今天，我們這來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫卡咪。 培 養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 你們都是勇敢的孩子，當(dāng)你們戰(zhàn)勝了困難后，你們的心情怎么樣？開(kāi)心的時(shí)候想怎么樣？ 讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來(lái)，舞起來(lái)吧！ 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《小卡咪》含反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。 看后分析討論： 小卡咪開(kāi)始的時(shí)候是一只什么樣的小貓？你從什么地方看出它的膽小？那它為什么還要出門？ 小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象？是怎樣安慰自己的？最后它變成了一只什么樣的小貓？ 四、我也很勇敢。和它打個(gè)招呼。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 電腦課件。 本文擴(kuò)展閱讀：咪， mī，象聲詞，形容貓叫聲或喚貓等。并且，我把動(dòng)作用兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作，而沒(méi)殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作，在初步感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒和你的好朋友說(shuō)說(shuō)， 你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作 ?使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的探索性 的學(xué)習(xí)。 看后分析討論： 小卡咪開(kāi)始的時(shí)候是一只什么樣的小貓？你從什么地方看出它的膽小？那它為什么還要出門？ 小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象？是怎樣安慰自己的？最后它變成了一只什么樣的小貓？ 四、我也很勇敢。和它打個(gè)招呼。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 電腦課件。 引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè)，能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 今天，我們這來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫卡咪。媽媽和小伙伴都很著急，快來(lái)幫他們想想辦法吧！ 提問(wèn)：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎？ 咦？不是有聯(lián)歡會(huì)嗎？怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒(méi)有呢？ 提問(wèn)：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里？為什么貓哥哥送它一束鮮花？ 三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。 五、音樂(lè)《不怕不怕》 你們都是勇敢的孩子，當(dāng)你們戰(zhàn)勝了困難后
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