幼兒園大班語言教案小卡咪及教學(xué)反思[推薦五篇]-wenkub.com
2025-03-13 12:18 本頁面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝 食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（ 53%）、鳥類（ 18%）、爬行類（ 12%）、哺乳類（ 9%）、兩棲類（ 8%）五大類。專家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。小紅魚激動地說：“小黑魚真聰明！以后我們再也不怕大魚了！” 這樣的語言想象訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的興趣，完成了教學(xué)目標(biāo)中的要求，一舉多得。”的時候，我又依托課文，讓學(xué)生們展開想象的翅膀，同桌交流：小紅魚們聽了小黑魚的話會怎么想，怎么做？并讓他們進(jìn)行小練筆，有一位小朋友寫得很精彩：小紅魚們聽了小黑魚的話，大家議論紛紛。有的說：“小黑魚很傷心。對照圖片，同學(xué)們紛紛說出了這樣的語句：海洋深處生長著森林似的海草；那一簇簇綠悠悠的海草長在糖果般的礁石上；??詞句之精彩，始料不及?！必S富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，也讓小讀者們大開眼界。 這篇《小黑魚》來源于美國作家李奧尼的繪本。 教學(xué)反思： 在大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。 （小黑魚想啊想啊，它想了很多的辦法，）提問： 猜一猜，想一想小紅魚會對小黑魚怎么說？ 小黑魚會想些什么好辦法趕跑大魚呢？ 片段六：最后它想到大家團(tuán)結(jié)起來可以變成一條很大很大的魚。（人多力量大的道理） 片段五：小黑魚游啊游啊，這時候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友長得一模一樣的小紅魚。 說完，小黑魚又放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。 說完，小黑魚放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。寄居蟹看到小黑魚一臉不高興的樣子，就問： 小黑魚，小黑魚，你怎么了？ 小黑魚難過地說： 我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了，我好想念它們啊?。木有氛f： 別難過，我愿意做你的好朋友，如果大魚來了，你可以躲進(jìn)我的蟹殼里，我用一對大螯把它嚇跑。失去好朋友的小黑魚一個人孤零零的，（它覺得好孤單好寂寞，心里難受極了）。大魚長著大大的嘴巴，鋒利的牙齒。 借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽表達(dá)寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對話，發(fā)展幼兒語言組織能力與表達(dá)能力。 通過閱讀，理解故事情節(jié)。 第五篇：幼兒園大班公開課語言教案《小黑魚》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班公開課語言教案《小黑魚》含反思適用于大班的 XX 主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得勇敢面對困難，體驗(yàn)智慧解決困難的成功感和快樂感，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡猛暾恼Z言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論，快來看看幼兒園大班公開課語言《小黑魚》含反思教案吧。 不足之處： 活動開始時的《太湖美》的音樂及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問“太湖美在哪里？”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。考慮到大班的孩子還不會寫字，因此在采訪記錄時，我讓幼兒通過繪畫的形式進(jìn)行，既形象生動，也易于孩子理解。 結(jié)伴對客人老師進(jìn)行采訪。 提出疑問，產(chǎn)生采訪愿望 藍(lán)藻的爆發(fā)，使我們無錫的自來水都發(fā)臭了，人們的生活變得很不方便，我們小記者也產(chǎn)生了很多疑問，你們都有那些疑問？ 尋找黃金搭檔，合作表達(dá)疑問 小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問畫下來，陳老師也請來了一些客人老師，待會你們可以針對自己的疑問對他們進(jìn)行采訪。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 【幼兒園大班語言教案《小卡咪》含反思】相關(guān)文章： 《小卡咪》教案 《樹真好》含反思 《秋天》含反思 《樹真好》含反思 語言教案《因?yàn)椋浴泛此? 9.《流星花》大班語言教案含反思 第四篇：幼兒園大班語言教案《小記者》及教學(xué)反思 大班語言教案《小記者》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽自信地在集體面前播報(bào)采訪結(jié)果，能與同伴合作議定采訪計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃對客人老師進(jìn)行采訪，了解了解無錫過去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護(hù)水的辦法，形成一定的環(huán)保意識，快來看看幼兒園大班語言《小記者》含反思教案吧。并且，我把動作用兒歌的形式表現(xiàn)出來，避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動作，而沒殺了孩子學(xué)習(xí)的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒和你的好朋友說說， 你最喜歡哪個動作 ?使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動，生生互動的探索性的學(xué)習(xí)。 看后分析討論： 小卡咪開始的 `時候是一只什么樣的小貓？你從什么地方看出它的膽小？那它為什么還要出門？ 小卡咪
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