幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《微笑》及教學反思[共五篇]-全文預覽
【正文】 覺開心。本節(jié)活動目標完成較好。 六、情感交流。什么叫了不起？（師簡單講解） 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀 ?為什么 ?（幼兒自由回答） 小結：小蝸牛有一顆愛心、善心。 提問：故事好聽嗎 ?這個故事叫什么名字 ?小蝸牛把微笑送給了誰 ? 森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣 ?（幼兒自由回答） 師小結：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。 活動過程： 一、開始部分： 今天，老師給小朋友帶來了一封信。小蝸牛 2021年 4 月 10月。 感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感?？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄?。 教學反思： 活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行 教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。看看小動物們都在為自己的朋友做什么？ 小鳥想出什么辦法為別人帶來快樂？ 小猴想出什么辦法為別人帶來快樂？ 小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂？ （小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信） 朋友感到怎樣？（很感動、很高興） 看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因） 幫小蝸牛想個辦法，想想它能為朋友做什么？ 小蝸牛聽了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來聽一聽。 愿意給別人帶去快樂。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。 教學反思： 在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。小兔子把信送給了森林里的朋友們?！? 小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。 師：你們喜歡故事里的小動物嗎 ?為什么 ? 師：你們想把快樂帶給別人嗎 ?想帶給誰呢 ? 師：你想用什么辦法給別人帶來快樂 ?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們??讓他們高興”這一句式說一句話。 活動過程： 一、通過談話引出活動。 學習用“我愿意為朋友們??讓他們高興”的句式說出自己的想法。 活動目標： 知道微笑能給他人帶來快樂。 活動準備： PPT 課件、《歌聲與微笑》的音樂。 師：森林里有一群小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎 ? 二、講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、 師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂 ?它是怎么說的 ? 師：大象、小兔想 了什么辦法給別人帶來快樂 ? 師：當其他小動物為幫助別人而高興時，小蝸牛怎么了 ?它為什么很難過 ? 師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的 ? 三、再次完整講述故事，引導幼兒討論?！? 大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。 第二天，他把畫放到信里交給小兔子。朋友們看到這張畫，也高興地笑了。 本文擴展閱讀：微信在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。 活動目標： 懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。 活動準備： 多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆 活動過程： 一、看表情圖（看課件） 出示兩個表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個表情，看了哪個表情能想到快樂的事情？ 拍照：小朋友甜甜的微笑 讓我們一起來微笑，老
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