幼兒園中班優(yōu)秀美術美工教案《美麗的風箏》及教學反思[五篇]-全文預覽
【正文】 彩、線條和紋樣進行表現(xiàn)，能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規(guī)律的排列，設計出美麗的花邊，在不斷重復中能較細致的完成自己的設計，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術《美麗的花邊》含反思教案吧。當孩子們拉著長線，放著自己的風箏，在院里追逐、嬉戲的時候，各色長長的風箏尾巴飄在空中，形成一道美麗的風景線，孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容 ，因為他們感受到了成功的喜悅。 從活動中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后，我對幼兒提出了兩個要求。 講評 找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。 示范。 活動流程 放風箏 —— 討論 —— 示范 —— 創(chuàng)作棗評價 —— 延伸活動 放風箏，了解風箏，引起興趣。 感受繪畫 的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 活動目標 學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。 五、跟音樂做動作。 1．出示并介紹操作材料。 二、感知風箏的對稱美。 體驗動手制作以及合作的快樂。 本文擴展閱讀：風箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。 活動結束，幼兒互相欣賞風箏。 （ 4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？（尾巴） 示范：用 兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。 老師這也有很多美麗的風箏，我們一起來看一看。 像蝶不是蝶，像鳥不是鳥， 不怕大風吹，就怕雨水澆。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。有些民俗學家認為，古人發(fā)明風箏主要是為了懷念世故的親友 ，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄托在風箏上，傳送給死去的親友。 師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，系上線，一起去操場放風箏。 交代要求，幼兒操作，教師指導。 提問：這些風箏有幾部分組成？（風箏面、尾巴、支架、線） 討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏 （ 1）你們想不想親手做一個風箏？ （ 2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。（風箏） 欣賞“風箏博覽會”。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。幼兒園中班優(yōu)秀美術美工教案《美麗的風箏》及教學反思 [五篇 ] 第一篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術美工教案《美麗的風箏》及教學反思 中班優(yōu)秀美術美工教案《美麗的風箏》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)大膽想象和動手能力，體驗制作帶來的快樂，學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏，培養(yǎng)技巧和藝術氣質，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術美工《美麗的風箏》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術
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