幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)美工教案《美麗的風(fēng)箏》及教學(xué)反思[五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn)，能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊，在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《美麗的花邊》含反思教案吧。當(dāng)孩子們拉著長線，放著自己的風(fēng)箏，在院里追逐、嬉戲的時(shí)候，各色長長的風(fēng)箏尾巴飄在空中，形成一道美麗的風(fēng)景線，孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容 ，因?yàn)樗麄兏惺艿搅顺晒Φ南矏偂? 從活動中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后，我對幼兒提出了兩個(gè)要求。 講評 找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。 示范。 活動流程 放風(fēng)箏 —— 討論 —— 示范 —— 創(chuàng)作棗評價(jià) —— 延伸活動 放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。 感受繪畫 的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 五、跟音樂做動作。 1．出示并介紹操作材料。 二、感知風(fēng)箏的對稱美。 體驗(yàn)動手制作以及合作的快樂。 本文擴(kuò)展閱讀：風(fēng)箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。 活動結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。 （ 4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴） 示范：用 兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。 老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。 像蝶不是蝶，像鳥不是鳥， 不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友 ，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時(shí)，將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。 師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線） 討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏 （ 1）你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏？ （ 2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。（風(fēng)箏） 欣賞“風(fēng)箏博覽會”。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)美工教案《美麗的風(fēng)箏》及教學(xué)反思 [五篇 ] 第一篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)美工教案《美麗的風(fēng)箏》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀美術(shù)美工教案《美麗的風(fēng)箏》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)大膽想象和動手能力，體驗(yàn)制作帶來的快樂，學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏，培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)美工《美麗的風(fēng)箏》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)
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