幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《詠鵝》及教學(xué)反思[范文大全]-全文預(yù)覽
【正文】 的可愛，曲：彎曲，項：脖子，向：朝著引導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛之情朗讀第一句。生：同桌互讀古詩。 ?span生：認(rèn)真傾聽老師范讀古詩，感知內(nèi)容。詠是夸、贊美的意思。教學(xué)準(zhǔn)備 圖 師：你們見過鵝嗎？喜歡鵝嗎？如果沒見過的小朋友們，今天就帶著你的想象和見過的小朋友們一起來學(xué)習(xí)《詠鵝》。 的關(guān)系。正確、流利地朗讀古詩，背誦課文。 幫助能力差的幼兒組織畫面。 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。 活動過程： 一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。（特征、動態(tài)方面） 活動反思： 在繪畫材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫棒，這在顏色上形成了很強烈的黑白對比，給孩子一個視覺沖擊 /也為我下面的活動過程起到了鋪墊。（引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體） 鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。） 教師邊用語言描述，邊示范。本節(jié)課設(shè)計了豐富多彩的活動，把科學(xué)素養(yǎng)的各個方面有機地融合在了一起，既有知識教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實踐。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。 【教學(xué)反思】 創(chuàng)設(shè)情境。古詩配畫系列活動 一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的體驗和感受，最后引導(dǎo)幼兒用國畫形式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。 作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。 (1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。 (l)幼兒完整欣賞古詩，理解古詩含義。 【活動準(zhǔn)備 】 幼兒已經(jīng)有畫鵝的基礎(chǔ)。 能用國畫形式再現(xiàn)古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。本節(jié)課設(shè)計了豐富多彩的活動，把科學(xué)素養(yǎng)的各個方面有機地融合在了一起，既有知識教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實踐。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。 【教學(xué)反思】 創(chuàng)設(shè)情境。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的體驗和感受，最后引導(dǎo)幼兒用國畫形式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。 作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。 (1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。 (l)幼兒完整欣賞古詩，理解古詩含義。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒已經(jīng)有畫鵝的基礎(chǔ)。 能用國畫形式再現(xiàn)古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。 【活動目標(biāo)】 通過欣賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內(nèi)容。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 【活動過程】 欣賞詩歌，珥解古詩內(nèi)容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。 師幼共同討論如何用國畫形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容大膽創(chuàng)作，表達自己對古詩的理解。 在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點，深人體會中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 白毛浮綠水， 紅掌拔清波。 學(xué)唱歌曲并進行表演。 通過這些活動，學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛良好 新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。 【活動目標(biāo)】 通過欣賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內(nèi)容。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 【活動過程】 欣賞詩歌，珥解古詩內(nèi)容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。 師幼共同討論如何用國畫形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容大膽創(chuàng)作，表達自己對古詩的理解。 在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點，深人體會
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