幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《各種各樣的布》及教學(xué)反思（小編整理）-全文預(yù)覽
【正文】 中班語言公開課優(yōu)秀教案《鐵馬》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折，能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性，能夠通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞，快來看看幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀《鐵馬》含反思教案吧。 （ 2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。 師：布還可以做什么呢？ 師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢 ? 三、觸覺游戲。 師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？ 師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？ ，引導(dǎo)幼兒比較與討論。 ，初步了解布的用途。 (巾之父 )枲麻織成物是布之范式。ㄅㄨˋ。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官??因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。 教學(xué)反思： 從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。 (2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。 師：布還可以做什么呢 ? 師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢 ? 三、觸覺游戲。 師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同 ?你喜歡哪一塊 ?為什么 ? 師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣 ?布做的桌布給你什么樣的感覺 ?你更喜歡哪一 塊 ?為什么 ? ，引導(dǎo)幼兒比較與討論。 ，嘗試講清簡單的事情。幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《各種各樣的布》及教學(xué)反思（小編整理） 第一篇：幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《各種各樣的布》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀語言公開課教案《各種各樣的布》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒增進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的用途，感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課《各種各樣的布》含反思教案吧。 ，大膽表達(dá)自己的想法。 活動過程 一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別 ，引導(dǎo)幼兒比較與討論。 師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。確定后，其他幼兒喊 一、二、三 ，拿出來看一看。 活動提示 (1)活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
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