幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《美麗的花邊》及教學(xué)反思（5篇范文）-全文預(yù)覽
【正文】 自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？ ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。 四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。看看老師畫的兩條花邊都用了什么顏色 ? 用了那些線條和圖案 ? 引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線條和圖案師：小朋友們都說(shuō)的非常對(duì)，那小朋友們想一想還可以用什么線條來(lái)畫美麗的花邊 ?(幼兒說(shuō)教師板畫 )師：小朋友們想到了好多圖案來(lái)畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案 (教師補(bǔ)充 )師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來(lái)畫一條美麗的花邊。 彩色粉筆。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊 。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊 ? 三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。 二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 范畫、畫紙、畫筆等。 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的對(duì)稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。 四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品 展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖 案中花紋的顏色和對(duì)稱美。 第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的花邊》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的花邊》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn)，能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊，在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《美麗的花邊》含反思教案吧。 在 浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 各種顏色的水彩筆若干 。 二、如何繪成美麗的花邊 分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看老師畫的美麗的花邊。 現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請(qǐng)小朋友們把書翻到? .頁(yè)，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。 教學(xué)反思 教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到： 、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。 ，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 本文擴(kuò)展閱讀：花邊是刺繡的一種，亦稱“抽紗”。
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