小班社會教案《可愛的蝸?！芳敖虒W反思[推薦五篇]-全文預覽
【正文】 引了幼兒的注意力。 第三篇：小班活動：《可愛的蝸?！方贪冈O(shè)計 小班活動：《可愛的蝸牛》教案設(shè)計 活動目標： 1一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。我們的周圍還有很多的動物，小朋友只要仔細的去觀察它們，我們會有更多的好朋友。 幼兒丙： 蝸牛有背殼，很有趣。 （ 5）討論、小結(jié)。 幼兒甲在觀察中，想到： 小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。 沒有背殼的蝸牛爬的快一點，因為不用背 著重重的殼。 幼兒丁： 有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒有背殼。 （ 3）討論各自的想法（想象力） 觀察后，教師讓孩子們說一說： 你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？幼兒發(fā)揮自己的想象力。 教師引導： 盆子里有許多可愛的小蝸牛，我們可以看一看。 活動準備： 在種植植物的盆中放入小動物（蝸牛） 活動過程： （ 1）引出活動 自然角的植物盆中投放了小動物（蝸牛），集體觀察的時候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說： 是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸牛 你看，小蝸牛在爬。 第二篇：小班社會教案《可愛的蝸牛》及教學反思 小班社會教案《可愛的蝸?！泛此歼m用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園小班社會《可愛的蝸?！泛此冀贪赴?。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。我們的周圍還有很多的動物，小朋友只要仔細的去觀察它們，我們會有更多的好朋友。 幼兒丙： 蝸牛有背殼，很有趣。 （ 5）討論、小結(jié)。 幼兒甲在觀察中，想到： 小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。 沒有背殼的蝸牛爬的快一點，因為不用背著重重的殼。 幼兒?。?有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒有背殼。 （ 3）討論各自的想法（想象力） 觀察后，教師讓孩子們說一說： 你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？幼兒發(fā)揮自己的想象力。 教師引導： 盆子里有許多可愛的小蝸牛，我們可以看一看。 活動準備： 在種植植物的盆中放入小動物（蝸牛） 活動過程： （ 1）引出活動 自然角的植物盆中投放了小動物（蝸牛），集體觀察的時候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說： 是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸牛 你看，小蝸牛在爬。小班社會教案《可愛的蝸?！芳敖虒W反思 [推薦五篇 ] 第一篇：小班社會教案《可愛的蝸?！芳敖虒W反思 小班社會教案《可愛的蝸?！泛此歼m用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園小班社會《可愛的蝸?！泛此冀贪赴?。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 （ 2）引導幼兒分不同的時間去觀察蝸牛的活動。幼兒的想象力豐富，把觀察到的想象成許多不同的情況。 幼兒丙： 蝸牛喜歡爬來爬去的。 沒有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。 ...... （ 4）引導幼兒繼續(xù)觀察，分時段進行觀察，充分發(fā)揮想象力。 幼兒丁說： 蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水。 幼兒乙： 我喜歡蝸牛，蝸牛會慢慢的爬。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道
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