【正文】 走迷宮”小實驗。 ，根據(jù)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性調整游戲的速度。 :教師和小朋友分別扮演龜媽媽和龜寶寶，大家一起來玩烏龜外出游玩的游戲。 ，引導幼兒學說“伸”“縮”“慢慢地”等詞語。 材料配套 :親子手冊《主題活動 小烏龜 活動目標： 。引導語 :有一首好聽的兒歌叫《魚兒游》，我們一起來聽聽這首兒歌并學做各種小魚游的動作。魚游來游去的時候，尾巴會一搖一擺 地擺動。引導語 :今天有小客人來班里做客，大家仔細看看魚缸里有什么 ?它們一樣嗎 ?有哪些地方不一樣 ?觀察的時候只能用眼睛看，不能將手伸進魚缸里。（ 2）每桌提供一盆魚及少量飼料、面包屑等?；顒友由? 組織幼兒學唱歌曲《哈巴狗》。 三、哼唱歌曲。出示教育掛圖《小狗汪汪》，以神秘口吻請幼兒猜測 :這是誰的腳印 ? 二、學習折小狗。（ 3）音樂《哈巴狗》，播放器。 ，熟悉歌曲旋律。 活動延伸： ，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 ③一④小節(jié) :動作同①一②小節(jié)。 :小兔子是怎么走路的 ?走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌“小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應的蹦跳動作。 小結 :兔子是一種溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。小兔掛飾》。 。活動延伸 “小動物展覽會”玩“動物園”的角色游戲，豐富幼 )L對動物的認識。 ，引導幼兒說出圖片 中動物的名稱。 “悄悄話”，并用肢體語言表達對動物的喜愛，如抱抱小動物、親親小動物等。 ，向大家介紹 :我最喜歡的小動物是小兔。 活動過程： 一、參加聯(lián)歡會。材料配套：教育掛圖《主題活動 第四篇：福建省幼兒園小班可愛的小動物主題教案 小動物聚會 活動目標： 。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。 老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。 觀察與推進： 老師： 小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？ 讓小朋友 自由討論后說出自己的喜好。鼓 勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一 座動物樂園，孩子們置身于 動物王國 中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。 第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒 他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。 銘錕： 這是我家電腦上尋找到的動物圖片。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做 搜集員 ，通過多方面途徑收集有關 動物 的資料，師幼共同創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。 有的孩子說： 廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。 主題的引發(fā)： 秋天，我們組織孩子到 動物園 秋游，見到了很多孩子們喜歡 的動物。 第三篇：小班主題教案《可愛的小動物》及教學反思 小班主題教案《可愛的小動物》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)，快來看看幼兒園小班主題《可愛的小動物》含反思教案吧。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。 師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒钦l生的？ 教學反思： 根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世 界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。 活動過程： 一、找蛋 老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。 感知 1和 許多 。因此，設計了這一教學活動。 請個別幼兒交流。 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。 安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經驗。 主題目標： 觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。包括人。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。 幼兒找蛋。 活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。并通過游戲 找蛋 還蛋來感受幫助別人的快樂。 五、結尾 小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！ 活動二、數(shù)學活動：雞媽媽和雞寶寶 設計思路 根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。對幼兒 螞蟻寶寶們，來吃飯拉！ 來看看，有什么吃的吧！ 二、學兒歌 教師范念兒歌。 活動一、語言活動：逗螞蟻 活動目標： 理解兒歌內容，知道生活中不同飯菜的名稱。 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。幼兒園小班主題教案活動《可愛的小動物》及教學反思（精選合集） 第一篇：幼兒園小班主題教案活動《可愛的小動物》及教學反思 小班主題教案活動《可愛的小動物》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感，觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習性，嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受，快來看看幼兒園小班主題活動《可愛的小動物》含反思教案吧。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。 了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。 初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關小動物的體育游戲。 活動準備： 螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片 活動過程： 一、導入 事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲 師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！ 師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可 口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了。 師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里，好嗎？ 現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了 小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯?? 四、游戲 兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里。讓幼兒通過教師所 提供的特定材料來感知 1和許多 ，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。 活動準備： 老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。 問：雞寶寶你們聽見了什么？ 師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜 歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。活動或能夠活動之物。 主題的產生： 動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以 可愛的小動物 為切入的核心經驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內容，我們還經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學習，獲得直接經驗，從而來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力，使他們逐漸積累了有關小動物的知識。 喜歡小動物，學習觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。 能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經驗簡單仿編。 提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？ 吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？ 螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？ 小螞蟻是怎么吃的？ 師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽 吃的什么飯菜哦！ ⑴引導幼兒念兒歌 2 遍 ⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽 1 遍 ⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸 1 遍 三、創(chuàng)編兒歌 師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米