【正文】 走迷宮”小實(shí)驗(yàn)。 ，根據(jù)幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性調(diào)整游戲的速度。 :教師和小朋友分別扮演龜媽媽和龜寶寶，大家一起來玩烏龜外出游玩的游戲。 ，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“伸”“縮”“慢慢地”等詞語。 材料配套 :親子手冊《主題活動(dòng) 小烏龜 活動(dòng)目標(biāo)： 。引導(dǎo)語 :有一首好聽的兒歌叫《魚兒游》，我們一起來聽聽這首兒歌并學(xué)做各種小魚游的動(dòng)作。魚游來游去的時(shí)候，尾巴會(huì)一搖一擺 地?cái)[動(dòng)。引導(dǎo)語 :今天有小客人來班里做客，大家仔細(xì)看看魚缸里有什么 ?它們一樣嗎 ?有哪些地方不一樣 ?觀察的時(shí)候只能用眼睛看，不能將手伸進(jìn)魚缸里。（ 2）每桌提供一盆魚及少量飼料、面包屑等。活動(dòng)延伸 組織幼兒學(xué)唱歌曲《哈巴狗》。 三、哼唱歌曲。出示教育掛圖《小狗汪汪》，以神秘口吻請幼兒猜測 :這是誰的腳印 ? 二、學(xué)習(xí)折小狗。（ 3）音樂《哈巴狗》，播放器。 ，熟悉歌曲旋律。 活動(dòng)延伸： ，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。 ③一④小節(jié) :動(dòng)作同①一②小節(jié)。 :小兔子是怎么走路的 ?走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。 小結(jié) :兔子是一種溫順的動(dòng)物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。小兔掛飾》。 ?；顒?dòng)延伸 “小動(dòng)物展覽會(huì)”玩“動(dòng)物園”的角色游戲，豐富幼 )L對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。 ，引導(dǎo)幼兒說出圖片 中動(dòng)物的名稱。 “悄悄話”，并用肢體語言表達(dá)對動(dòng)物的喜愛，如抱抱小動(dòng)物、親親小動(dòng)物等。 ，向大家介紹 :我最喜歡的小動(dòng)物是小兔。 活動(dòng)過程： 一、參加聯(lián)歡會(huì)。材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng) 第四篇：福建省幼兒園小班可愛的小動(dòng)物主題教案 小動(dòng)物聚會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。 老師請出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。 觀察與推進(jìn)： 老師： 小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動(dòng)物？ 讓小朋友 自由討論后說出自己的喜好。鼓 勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一 座動(dòng)物樂園，孩子們置身于 動(dòng)物王國 中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。 第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來，不一會(huì)兒 他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。 銘錕： 這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做 搜集員 ，通過多方面途徑收集有關(guān) 動(dòng)物 的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。 有的孩子說： 廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！。 主題的引發(fā)： 秋天，我們組織孩子到 動(dòng)物園 秋游，見到了很多孩子們喜歡 的動(dòng)物。 第三篇：小班主題教案《可愛的小動(dòng)物》及教學(xué)反思 小班主題教案《可愛的小動(dòng)物》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)，快來看看幼兒園小班主題《可愛的小動(dòng)物》含反思教案吧。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。 師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔?？會(huì)是誰生的？ 教學(xué)反思： 根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世 界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)過程： 一、找蛋 老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。 感知 1和 許多 。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。 請個(gè)別幼兒交流。 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。 安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。 主題目標(biāo)： 觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。包括人。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。 幼兒找蛋。 活動(dòng)場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。并通過游戲 找蛋 還蛋來感受幫助別人的快樂。 五、結(jié)尾 小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧！ 活動(dòng)二、數(shù)學(xué)活動(dòng)：雞媽媽和雞寶寶 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。對幼兒 螞蟻寶寶們，來吃飯拉！ 來看看，有什么吃的吧！ 二、學(xué)兒歌 教師范念兒歌。 活動(dòng)一、語言活動(dòng)：逗螞蟻 活動(dòng)目標(biāo)： 理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動(dòng)物的感受。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。幼兒園小班主題教案活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》及教學(xué)反思（精選合集） 第一篇：幼兒園小班主題教案活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》及教學(xué)反思 小班主題教案活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系，有愛護(hù)小動(dòng)物的情感，觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性，嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動(dòng)物的感受，快來看看幼兒園小班主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》含反思教案吧。孩子們總是充滿了對不同種類的動(dòng)物的好奇心與探索興趣。 了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系，有愛護(hù)小動(dòng)物的情感。 初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡單方法，喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲 師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！ 師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可 口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了。 師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進(jìn)兒歌里，好嗎？ 現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了 小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯?? 四、游戲 兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。讓幼兒通過教師所 提供的特定材料來感知 1和許多 ，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。 問：雞寶寶你們聽見了什么？ 師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜 歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。 主題的產(chǎn)生： 動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，我們以 可愛的小動(dòng)物 為切入的核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，我們還經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而來發(fā)展幼兒對動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力，使他們逐漸積累了有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。 喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法，積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng)。 能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡單仿編。 提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？ 吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？ 螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？ 小螞蟻是怎么吃的？ 師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽 吃的什么飯菜哦！ ⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌 2 遍 ⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽 1 遍 ⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸 1 遍 三、創(chuàng)編兒歌 師：小螞蟻們，你們平時(shí)除了吃過白米