幼兒園小班主題教案活動《小兔乖乖》及教學(xué)反思五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 一系列的活動：談話：認識小兔。 （四） .交流 。 引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 。 。同時，“預(yù)防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。 教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。孩子們知道了如何去保暖，我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。 根據(jù)教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上（教師幫助畫），涂好顏色并沿輪廓剪下來。（小樹、小草、小花）。請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。自然角：和幼兒一起飼養(yǎng)小兔，觀察兔子的外形特征。投放有關(guān)主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。 、折紙等多種形式的表達與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù) 活動的興趣。 主題教育目標 ，了解故事主要情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演興趣。 第三篇：小班主題活動小兔乖乖 文檔僅供參考 小兔乖乖 主題的由來通過“拔蘿卜”這個主題活動，孩子們深深地愛上了表演。 和孩子一起收集關(guān)于兔子的玩具、圖片以及圖書、碟片等等。 在操作區(qū)主要是通過讓幼兒動手擺放家居模型，培養(yǎng)幼兒初步的空間知覺能力，并能利用兔子模型來進行講述、游戲活動。 （二）、活動區(qū)提示： 在語言區(qū)中重點指導(dǎo)幼兒說說圖片上的小兔在干什么？要求用完整句表達。進行模型的擺放活動。 四、日常工作提示： （一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示： 語言區(qū)布置：各種小兔的圖片及相應(yīng)的漢字，進行圖片內(nèi)容與漢字的配對游戲。 美術(shù)：拼貼畫《小兔》 通過觀察小兔，學(xué)習用圓形、半圓形拼貼小兔的身體。 初步學(xué)會表演故事中的角色。 通過造籬笆活動，讓幼兒體驗自己勞動成功的快 樂感。 音樂：歌曲《我愛我的小動物》 能唱準曲調(diào)，吐清字句，并能大膽的在集體面前演唱。 學(xué)說短句：小白兔耳朵長；大公雞喔喔叫；小鴨子會游泳??。 教育幼兒尊敬老人，遇事謙讓、有禮貌。 科學(xué)：《誰的耳朵》 知道圖中小動物的名字，觀察比較它 們的耳朵，并說出其不同的特征。 學(xué)習欣賞歌曲，熟悉曲調(diào)，知道歌曲名稱。 學(xué)習有禮貌的做小客人。 能與同伴邊念兒歌邊愉快的進行游戲活動。 語言：木偶表演《有禮貌的小白兔》 初步養(yǎng)成禮貌習慣：早晨見了老師會鞠躬問早；離園時會鞠躬說再見 。以此為切入點，我班開展了為期兩周的小小主題活動《小兔乖乖》。敏感的察覺他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動。孩子們的話題扯上了兔子，而且越扯越豐富。有 說屬小狗的；有說屬猴子的??突然，張清嵐跑到我面前，兩眼緊緊盯著我脖子上的玉墜子，還搖頭晃腦的做思考狀。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。 三、活動延伸： 戰(zhàn)勝大灰狼回家。 聽媽媽的指令：到三角形洞里。 活動準備： 小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等 活動過程： 一、情景導(dǎo)入： 練習雙腳并攏行進跳 (1)(老師戴 兔子頭飾 )我是誰 ?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎 ? (2)小兔怎樣跳 ?(個別、全體雙腳并攏行進跳 ) 兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。 初步練習聽指令進行游戲。 (2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子 (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。 在本次活動中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。 設(shè)計思路： 活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進的方法： (1)天黑了，小兔 回家，躲到三角形洞里。 活動目標： 在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。”就躲到山洞里。 討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了 ? (2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。具管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。讓小朋友來猜猜老師屬什么？
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