【導(dǎo)讀】愛的小動(dòng)物》含反思教案吧。動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性。乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動(dòng)物的好奇心與探索興趣。的關(guān)愛，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。使他們逐漸積累了有關(guān)小動(dòng)物的知識。現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了"小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯??小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧！獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力，

　　

【正文】 引導(dǎo)語 :有個(gè)小朋友說他的家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。提問 :故事里說了哪些人物 ?鬧鬧像什么動(dòng)物 ?為什么說他像猴子 ?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物 ?為什么說他像獅子 ?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物 ?洗熊最喜歡什么 ?小結(jié) :故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物， 因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很相像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說法很形象生動(dòng)，也很有趣。 。 鼓勵(lì)幼兒與同伴說說 :自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物 ?*引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。 鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作描繪自己或家人的木領(lǐng) (或基本特征 )，啟發(fā)其他幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。 啟發(fā)幼兒思考 :家里除了爸爸媽媽，還有誰啊 ?他們會像什么動(dòng)物呢 ?為什么 ? 小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 活動(dòng)目標(biāo) 。 。 物的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 :小鴨子、小兔子、小貓、小烏龜、小魚、小蝦、小螃蟹、小袋鼠、小鳥、天鵝等小動(dòng)物頭飾若干。 活動(dòng)指導(dǎo) 一、說一說，聽一聽。 ，引導(dǎo)幼兒觀察并說說是什么動(dòng)物以及活動(dòng)的方式。 。 二、學(xué)一學(xué)，做一做。 ，用“走”“跑”“跳”“爬”等方式來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會。 :大家選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上，把自己裝扮成不 同的動(dòng)物，并學(xué)著用這種動(dòng)物的走路方法去參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會吧。 ，是用什么方法進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場的。如 :“我是小白兔，我是跳著進(jìn)來的?！薄拔沂切▲喿樱沂亲咧M(jìn)來的。” “走”“跑”“跳”“爬” 4 個(gè)小組，并站在相應(yīng)的位置上。 三、比一比，賽一賽。 ，要求“小動(dòng)物們”在比賽中，每組要堅(jiān)持用同一種動(dòng)作來參賽。 “小動(dòng)物們”，按照不同的行走方式進(jìn)行比賽，如 :請“會飛的”小動(dòng)物來比比看誰“飛”得最快，請“會爬的”小動(dòng) 物來比比看誰“爬”得最快。 ，肯定其他幼兒的積極參與，給予幼兒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如為獲獎(jiǎng)的幼兒頒發(fā)小紅花、擁抱其他積極配合的幼兒等。 我為動(dòng)物造房子 活動(dòng)目標(biāo) 、三角形、長方形。 。 的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 :(1)房屋圖片，小動(dòng)物形象片若干（ 2）泡沫板兩人或三人一塊，圓形、三角形、長方形圖片若干。 活動(dòng)指導(dǎo) 一、談話激趣。 “動(dòng)物園為小動(dòng)物們新建了許多漂亮的房子，我們一起去參觀”為話題引入活動(dòng)。 屋圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，初步了解房屋的基木結(jié)構(gòu)。 提問 :大家看到了什么樣的房子 ?房子上半部分是什么形狀的 ?下半部分呢 ?墻上有什么 ?為什么要有門和窗 ?小結(jié) :每座房子都是由屋頂和屋子兩部分組成的，屋頂?shù)男螤钣卸喾N，每座房子都有門和窗，房門能讓人進(jìn)出方便，窗子能夠讓空氣流通。 二、嘗試建構(gòu)。 。 引導(dǎo)語 :森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了，小動(dòng)物們可傷心了，小朋友幫助它們重建家園吧。 ，告訴幼兒需要幫助造房的動(dòng)物及可以使用的建造材料，認(rèn)識圓形、三角形、長方形。 :你想給哪只小動(dòng)物造房子 ?造什么樣的房子 ?分組建構(gòu)，引導(dǎo)幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。教師給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。 三、展示作品。 ，說說哪座房子造得好以及好在哪里。 小動(dòng)物送回相應(yīng)的房子里。 ，與小朋友共舞。 小動(dòng)物舞會 活動(dòng)目標(biāo) 。 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：（ 1）各種動(dòng)物的頭飾、面具與服飾。 (2)音樂《森林舞會》，播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè) :將班級布置成森林場景。 材料配套 :親子手冊《主題活動(dòng)化裝舞會》?；顒?dòng)指導(dǎo) 一、森林舞會。 《森林舞會》的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞，并回答問題。 引導(dǎo)語 :我們一起來欣賞一段好聽的音樂，它的名字叫《森林舞會》，大家要仔細(xì)聽，看看你聽到了什么 ?他們在干什么 ?提問 :樂曲里說的是什么 ?音樂里都有哪些小動(dòng)物 ?它們在干什么 ?小結(jié) :《森林舞會》這支樂曲描繪了森林里各種動(dòng)物 都來參加音樂會的情形，動(dòng)物們聚在一起可熱鬧了，它們有的唱歌，有的跳舞，快樂極了。 二、舞會排練。 “小動(dòng)物舞會”，引導(dǎo)幼兒討論節(jié)目內(nèi)容。 ，分散進(jìn)行排練。 ，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。例如，啟發(fā)幼兒用生動(dòng)有趣的動(dòng)作表演《小雞和小鴨》《老母雞》等歌曲 。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編小雞走、小鳥飛等舞蹈動(dòng)作。 ，自選頭飾、服飾或面具等道具獎(jiǎng)扮自己。 三、閃亮登場。 《 森林舞會》的樂曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己扮演的動(dòng)物角色，隨樂曲的旋律自由 表演。 、個(gè)人、小組等形式引導(dǎo)幼兒表演。 與同伴的表演。 動(dòng)物作品大賽 活動(dòng)目標(biāo) 。 。 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備 :各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白沙布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。 (2)小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎(jiǎng)品若干。 活動(dòng)指導(dǎo) 一、談話激趣。 ‘’動(dòng)物作品”大賽為話題引人活 動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣。 “動(dòng)物作品”大賽設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)及要求。 二、分組活動(dòng)。 。第一組 :提供形狀、大小不同的紙箱。水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。 第二組 :提供廢舊的白紗布、報(bào)紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動(dòng)物的服飾。第三組 :提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及已剪裁好的各種動(dòng)物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。 第四組 :提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板 .供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。 ，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與表征活動(dòng)。教師巡回觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助，鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)作。 三、展示交流。 ，指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。 ，看一看誰的作品最美、最有特色 。指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。 ，評選出 5 件最美的作品和 5 件最有創(chuàng)意的作品。 幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品，肯定幼兒的不同表現(xiàn)。 第五篇：幼兒園小班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思 小班教案《可愛的動(dòng)物》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂，在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《可愛的動(dòng)物》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。 2．喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。 3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征； 2．啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。 二、拼拼講講做做 老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。） 幼兒自由操作。 交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？ (重點(diǎn)環(huán)節(jié) ) 這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？ 幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。 游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物 （ 1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。 （ 2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。 三、送小動(dòng)物回家 小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹?讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物 —— 烏龜） 幼兒送小動(dòng)物回家。 教學(xué)反思 在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺。 以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。 注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。 小 百科：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。