【正文】 導(dǎo)入：今天是星期二，老師和小朋友們來(lái)到了美麗的動(dòng)物園里面。動(dòng)物園里邊好熱鬧?。±蠋焺傋叩絼?dòng)物園的門(mén)口，老師就聽(tīng)到，有打鼓，有敲鑼還有好多好聽(tīng)的聲音。原來(lái)啊，今天我們動(dòng)物園園里邊正在舉行一個(gè)小動(dòng)物的音樂(lè)會(huì)，小朋友想不想去聽(tīng)聽(tīng)啊`？帶會(huì)我就看看那些小朋友最聰明找找到底是什么小物在表演哪?2材料:.3內(nèi)容：（1）教師先為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的`活動(dòng)場(chǎng)景和氛圍.（2）給幼兒講明活動(dòng)的規(guī)則和活動(dòng)目的（3）游戲中充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和想象力,讓他們盡量多想象些動(dòng)物的形態(tài)和叫聲.（4）游戲中請(qǐng)幼兒對(duì)動(dòng)聽(tīng)動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行模仿.4內(nèi)容解晰:教師需將內(nèi)容連續(xù)放五遍.第一遍:略聽(tīng)讓幼兒感受音樂(lè).第二遍:仔細(xì)聽(tīng)感受音樂(lè)美與事物第三遍:帶著對(duì)小動(dòng)物的疑問(wèn)思考.第四遍:讓幼兒回答聽(tīng)到的事物及大概模仿.第五遍:組織幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏上臺(tái)表演`由此反映對(duì)小動(dòng)物習(xí)性`和叫聲的認(rèn)識(shí).5活動(dòng)結(jié)束對(duì)幼兒進(jìn)行總結(jié)(略)幼兒園小班音樂(lè)教案《小動(dòng)物》14活動(dòng)目標(biāo)：愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。嘗試用|||—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握|||—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用|||—||的節(jié)奏拍手。你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)(二)聲音引入課程：小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))提問(wèn)：(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。(6)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的39。頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。七、延伸活動(dòng)學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎?附歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我?ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。設(shè)計(jì)思路：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類(lèi)已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)等魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類(lèi)動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類(lèi)動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)以及紅熊貓等哺乳類(lèi)動(dòng)物等。幼兒園小班音樂(lè)教案《小動(dòng)物》15教學(xué)名稱(chēng)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒感受唱歌的樂(lè)趣，并喜歡小動(dòng)物。準(zhǔn)備：音樂(lè) 頭飾 PPT重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：幼兒能夠在聽(tīng)清老師歌唱條件后，再跟唱相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、入室：聽(tīng)音樂(lè)：小燕子飛。二、發(fā)聲練習(xí)：音樂(lè)：?jiǎn)柡酶?。三、學(xué)習(xí)新歌曲：引入：播放PPT，老師依次出示小動(dòng)物，并依次提問(wèn)幼兒：X X是怎樣叫的？教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的出場(chǎng)順序。教師示范唱，幼兒傾聽(tīng)，并感受。教師說(shuō)歌詞的前半部分，幼兒答歌詞的后半部分。教師彈琴并演唱前半部分，幼兒學(xué)唱后半部分。（23遍）。教師彈琴，幼兒跟音樂(lè)演唱。教師請(qǐng)幼兒分四組，分別帶上四種動(dòng)物的`頭飾，教師引導(dǎo)幼兒當(dāng)歌曲唱到哪種小動(dòng)物的時(shí)候，戴相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的小朋友就演唱。四、出室：聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小燕子飛出去。擴(kuò)展資料：幼兒園小班音樂(lè)《小動(dòng)物走》教案活動(dòng)目標(biāo)：熟悉律動(dòng)音樂(lè)，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的走和叫。借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動(dòng)物模仿的動(dòng)作和叫聲。愿意參與創(chuàng)編活動(dòng)，初步知道說(shuō)的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)：《小動(dòng)物走》。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。教師彈前奏，讓幼兒說(shuō)出歌名。教師：聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么歌？讓幼兒聽(tīng)琴聲邊做動(dòng)作邊演唱，教師提示幼兒按樂(lè)句做動(dòng)作。教師：我們一起邊唱歌邊做動(dòng)作。（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動(dòng)作。教師用投影儀出示幼兒用書(shū)中《小動(dòng)物走》圖中的小動(dòng)物，引起幼兒模仿的興趣。教師：有一個(gè)小動(dòng)物要和我們做游戲，它是誰(shuí)呀？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小雞走。教師：小雞是怎么走來(lái)的？教師將幼兒的模仿動(dòng)作提煉成有節(jié)奏的動(dòng)作，讓幼兒自然地模仿。教師一邊聽(tīng)教師用慢速哼唱音樂(lè)，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動(dòng)作。教師請(qǐng)幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽?zhuān)變寒?dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)雞走的動(dòng)作。教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲(chóng)吧！走路的時(shí)候要注意找空地方！教師引導(dǎo)幼兒在每一樂(lè)句的后半句加上雞叫的聲音。教師：小雞找到了蟲(chóng)子，高興地叫起來(lái)。小雞是怎樣叫的？教師哼唱音樂(lè)，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個(gè)樂(lè)句前半句走兩步，后半句叫兩聲。反饋、觀察個(gè)別幼兒合拍地動(dòng)作，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞的動(dòng)作。（三）創(chuàng)編其他動(dòng)物的模仿動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。教師：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？個(gè)別幼兒提出小動(dòng)物的名稱(chēng)，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動(dòng)物走的動(dòng)作和叫聲。教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做剛才創(chuàng)編的動(dòng)作，教師用體態(tài)、動(dòng)作提示幼兒合拍地做動(dòng)作。教師出示動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動(dòng)物，教師和幼兒共同討論模仿小動(dòng)物的順序。幼兒連續(xù)模仿2~3種動(dòng)物，每一遍音樂(lè)模仿一種動(dòng)物。再次隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，在間奏時(shí)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)延伸：游戲活動(dòng)：幼兒熟悉律動(dòng)后，可將韻律活動(dòng)發(fā)展成打擊樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將模仿動(dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作總譜進(jìn)行樂(lè)器演奏。