【正文】 （4）從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。；形容舍不得離開。 ⑤一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。”一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。 （5）、（6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！钡谒亩危鹤詈笠蛔匀欢?。 故答案為：（1）不但、而且 （2）興趣濃厚的樣子；心神不安。 （5）、（6）考查對課文內(nèi)容的理解能力。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（7）目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！ 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。”第二段：“在課堂上……減輕了許多。 （4）寫出文中的過渡句。回到家里，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……5．課外閱讀 微笑的魅力 （2）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 故答案為：（1）道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。答案合理即可，不唯一。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。（2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長揚而去（3）每當“我”遇到抉擇的時候，父親的話就給“我”力量。 （2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近義詞是________，反義詞是________。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。 把它放回湖里。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地。 “你還會釣到別的魚的。 “爸爸！為什么？”我急切地問道。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。 釣魚的啟示(節(jié)選) （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）他們給我的印象是樂于助人，勇于奉獻。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。 （3）“學雷鋒小組”的成員幫奉爺爺做了哪些事？ （4）鄉(xiāng)親們?yōu)楹畏Q隊員們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱蟠夯ā保? （5）文中的隊員們給你留下了什么印象？ 【答案】 （1）麻煩；安靜；緩慢；寒冷（2）少先隊員去奉爺爺家的原因。熱鬧—________”“學需鋒小組”的隊員換了一批又一批，山溝溝里的報春花呀，卻永遠不敗。奉爺爺用顫抖的雙手拉著孩子們，眼里含著淚花說：“雖然我看不見世界上的一切，但我的心永遠是那么溫暖！”奉爺爺?shù)奈脦牧?，他們找來竹子，動手支起了新蚊帳。老隊長關(guān)伯伯聞訊趕來，看到這一切，他流下了眼淚，感動地說：“多好的孩子呀！” 五個春秋過去了，隊員們的活動從沒間斷，“學雷鋒小組”的隊伍也壯大了。奉爺爺家的大小活兒隊員們都包下了，他們忙里忙外，給奉爺爺送來溫暖，整個村子都熱鬧起來。3．閱讀理解 山溝溝里的報春花 （3）本題考查鑒賞思想感情的能力。 （5）只有不斷努力，才能做出應有貢獻。 （2）①生長 ②長短的長；高。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 【解析】【分析】（1）考查對短文第1段的理解能力。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。這句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談談你的理解。結(jié)合句意，分別說說下劃線的兩個長的含義。 奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。 我說：“這路沒有誰能走到頭的。 弟弟說：這路太長了。 妹妹說：“這路太陡了。我們高興地大呼小叫。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽?！?“啊，那怎么個走呀？” “當然有的。 小的時候，我們最猜不透的是太陽。（6）本題考查評價分析人物性格。（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （5）略；（6）父親為了家庭孩子，克服內(nèi)心的恐懼走山路，過墳墓。（5）依據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合自己理解分析解答即可。（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。30年后當兒子成長起來后第一次承認自己膽小。 （6）文中的父親是個怎樣的人？請說明理由。（1）選出文中括號里使用恰當?shù)脑~語。 那是我30多年來第一次聽見父親說怕。 連續(xù)）外出打工。 我工作后，父親一直在外打工，我非常不解。沒走多遠，他便會隔著（寂靜 后來，父親怕影響我學習，便不讓我陪他去了。但父親還是不怕，毎次帶著我走過墳旁，他都像什么也沒看到一樣，“我膽大”，他總是這樣告訴我。我曾問過父親摸黑走山路害怕嗎，父親（神氣十足 我剛上小學時，父親在一所學校的食堂里做飯。 我一直都覺得父親是這個世上最膽大的人。一、閱讀理解1．閱讀短文，回答問題。山路兩旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松樹林。特別是一些新墳，墳頭上的白幡都沒有被撤掉，總會在夜風中發(fā)出嘩嘩的聲音，讓人不寒而栗。每隔幾分鐘，我就大聲地喊父親，父親聽到后會回應一下。父親對母親說，他怕，晚上不敢一個人睡在空蕩蕩的三間老屋里，于是決定（繼續(xù)因為他深知，肩頭上的家庭重擔不允許他膽小，所以他用“我膽大”將一切恐懼輕描淡寫掉，完成一個父親和丈夫的責任。 現(xiàn)在父親老了，他放下挑了幾十年的重擔這才承認自己也是膽小的。 （4）“我”工作后，父親為什么還一直在外打工？ （5）文中的哪處細節(jié)描寫最讓你感動？并說說你對這處細節(jié)描寫的理解。（5）略（6）父親為了家庭孩子，克服內(nèi)心的恐懼走山路，過墳墓。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。（4）解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）因為老家的屋邊上新葬了一個墳母親跟“我”生活在一起，父親一個人睡在空蕩蕩的三間老屋里，感到害怕?！军c評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（5）開放性試題符合要求即可。 奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。 奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們又問起奶奶，她笑了：苗兒不是正在路上走著嗎？這卻使我們莫名其妙了。 “傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”””（1）第1段表現(xiàn)出小的時候我們的什么特點？（用一兩個詞語概括） （2）那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。（5）正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。（3）天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。（6）點明中心。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 故答案為：（1）天真、充滿幻想、好奇等。 （4）陡峭的路、漫長的路。 （2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （6）本題考查文段在文中的作用。 放學了，一隊紅領(lǐng)中扛著掃帚，抱著柴火，唱著隊歌，高高興興地走在鄉(xiāng)間小路上，他們到哪兒去呢？奉坤祥老爺爺雙目失明，家住文廟村，生活很不方便，全靠少先隊員的精心照料。 1983年春天，四川蒼溪縣遠山小學成立了“學雷鋒小組”。醫(yī)生開好藥方，他們用自己的零花錢給奉爺爺抓了藥。 夏天，山里的蚊子多。過節(jié)了，隊員們給奉爺爺送來糖果等禮品。 文廟村的鄉(xiāng)親們稱他們是“山溝溝里的報春花。 溫暖—______