一年級上冊語文教案人教版第八單元共三篇設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 都認識了，再讀課文，你能把它讀好嗎?請大家再一次自由地大聲朗讀課文，爭取把字音讀得更準確，句子讀得更通順，同時標(biāo)出課文的自然段。“吧、呀”是輕聲。nbɑp225。nhu237。ih225。 ，同桌間互助認讀生字。 強調(diào)書寫時要注意第一橫短，第二橫長，豎寫在豎中線上。你們見過蝸牛嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蝸牛的故事。(教師) ，拼讀生字，自主朗讀課文。 人教版一年級語文第八單元上冊教案3 《小蝸牛》教案 課前準備 。 “找、看、放、升、高”進行擴詞練習(xí)。 ，你還能想出別的辦法喝到嗎?鼓勵暢所欲言。 ，開火車讀生字。學(xué)習(xí)“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”。 (1)請學(xué)生輕聲自由地朗讀三、四段課文，想一想，烏鴉是怎么喝到水的? (2)請學(xué)生個別朗讀三、四段課文。(出示第二段課文) (2)“看”是生字，再讀幾遍。 (5)他讀出了烏鴉著急的樣子，全班讀一讀。 三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文 。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)烏鴉的課文(板書：喝水)，注意看老師寫“喝”字，想一想：“喝”為什么是口字旁? 二、初讀課文，整體感知 。 。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 用：外連接的冂不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。 讀第二句 說說誰來到雪地里?一群是什么意思? 過渡：一群小畫家都有誰呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句，小組討論答案) 讀第三句 ⑴提問：一群小畫家都有誰?他們畫了些什么? ⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像? ⑶誰再把第三句讀一讀?要讀清楚誰畫的是什么? ⑷小動物們畫了什么?(教師引讀，男女生對讀)反復(fù)練習(xí)記住? 小雞畫竹葉小狗畫梅花 小鴨畫楓葉小馬畫月牙 我們平時用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰來讀第四句話? ⑴指讀第四句。 二、初讀課文 借助拼音讀課文。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。 教學(xué)重、難點 重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。認識2個偏旁蟲、目。 人教版一年級語文第八單元上冊教案1 《雪地里的小畫家》教案 教材分析： 這是一篇韻文，講的是一群小畫家在雪地上畫畫的事。 下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版一年級語文第八單元上冊教案共三篇，方便大家學(xué)習(xí)。 教學(xué)要求： 認識11個生字，會寫幾、用、魚3個字。 理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 正確、流利地朗讀課文，了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。) 雪地里的小畫家指的是誰呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來談一談?wù)n文。 三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀 讀第一句 ⑴看圖，想象下雪時什么樣? ⑵下雪了，小朋友們高興嗎?小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣?(非常高興) ⑶再讀第一句，要讀出高興的語氣來。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)課文，有感情地朗讀課文背誦課文 識字、寫字 教學(xué)重點： 指導(dǎo)寫字 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文 讀詞語、生字卡 竹葉小馬月牙不用 馬牙用筆加
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