【正文】 知識(shí) 1《朋友》——友誼 1《時(shí)間》——珍惜時(shí)間，利用時(shí)間 1《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字 1《長(zhǎng)大》——理解成長(zhǎng)的含義 1《快樂(lè)》——樂(lè)觀生活，助人為樂(lè) 第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性教學(xué)目標(biāo)。 (4)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。 能準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)。 準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的常用字。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母。 理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。 用普通話，積極地有創(chuàng)造性的進(jìn)行口語(yǔ)交際，初步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)、閱讀、編寫(xiě)圖片資料等好習(xí)慣。 識(shí)字量不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異，認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求同意會(huì)認(rèn)，學(xué)習(xí)20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁(部首)。 有表達(dá)的信心。 對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。 初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 (二)識(shí)字與寫(xiě)字 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué)，在生活中學(xué)。主題不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借題發(fā)揮。 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4 一、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)共設(shè)置16個(gè)主體單元。 在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)： 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 有表達(dá)的自信心。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。全冊(cè)識(shí)字356個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)字109個(gè)。 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3 一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育，口語(yǔ)表達(dá)能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。 (下限)，背誦21篇詩(shī)文(下限)。認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求統(tǒng)一會(huì)認(rèn)。 三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)： ，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到發(fā)展。從第13單元開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文。第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識(shí)字寫(xiě)字、閱讀等相結(jié)合。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。 要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。 進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。 學(xué)習(xí)默讀。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。八組教材之后有五篇選讀課文。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃10篇 時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能吸引眼球呢?下面是我給大家?guī)?lái)的關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家前來(lái)參閱! 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。 三、教學(xué)分析 (一)教材內(nèi)容 本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩。展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。 安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。 認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。 五、教改措施 重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)