一年級人教版上冊教師語文教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。 (師：全文有三個(gè)小節(jié)組成，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)?下面，我們分小節(jié)讀課文，喜歡第一小節(jié)的同學(xué)一齊讀第一節(jié)，喜歡第二節(jié)的就一齊讀第二節(jié)……) 四、細(xì)讀，理解感悟課文?，F(xiàn)在請小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動手標(biāo)上序號。 同桌互讀課文，糾正字音。(畫一小朋友)這是為什么呢?讓我們打開課本，從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧! 二、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 四、設(shè)計(jì)思路 激趣引入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是理解老師為什么會滿意我的回答。 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。 通過圖文對照，理解教師為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了”。 寫字指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒 A、 獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。 讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“算、怦、容、燦”幾個(gè)生字。解決課前提出的問題。板書：《難忘的一天》。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字。 大草原就是—幅美麗畫卷，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧! 一年級人教版上冊教師語文教案3 《難忘的一天》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識13個(gè)生字。如：老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰，訃我們看到這么多的牛羊!大草原可真大、真美啊! 請大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀得棒，把掌聲送給他。 詩人還看到了什么呢，自由讀讀最后3句。 示范讀第2句。敕勒是一種族名，敕勒川是這種族人居住的地方，它位于高聳云霄的陰山腳下。(評議從讀正確方面進(jìn)行) 三、品讀詩文，熟讀成誦 課件出示：草原上，高高的青山下，有許多的蒙古包 老師：你看到了什么? 由學(xué)生說出大意即可。 [教學(xué)過程] 一、揭示課題 老師：今天，老師想帶大家到草原去看看。 結(jié)合畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。 ——那么——，那么——?，F(xiàn)————寬 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 出示詞語，點(diǎn)名檢查 抽個(gè)別詞語檢查 二、深入理解課文內(nèi)容 選擇自己最喜歡的段落讀一讀 教學(xué)第4自然段 (1)自由讀第4自然段，說說平平的家鄉(xiāng)美在哪里? (2)交流，師指導(dǎo)并板書： 海邊 美麗的家鄉(xiāng)、山里 平原平坦、寬廣(風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富) 草原 (3)有感情地朗讀。齊讀 四人小組學(xué)習(xí)生字，并說說怎么記住它。點(diǎn)名讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)美在哪里。能背誦自己喜歡的部分。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級人教版上冊教師語文教案。但教案是活的，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗(yàn)。 能正確、流利地朗讀課文。流利的朗讀課文。 跟錄音輕輕試讀 三、學(xué)習(xí)生字詞語 出示標(biāo)有拼音的詞語。點(diǎn)名讀。貝——見。 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。背誦古詩。 [課時(shí)安排]1課時(shí)。 檢查生字 出示：敕勒穹廬籠罩見 多種形式認(rèn)讀生字 學(xué)生自讀整首詩邊讀邊想，你看到了些什么? 指名朗讀，師生評議。 自由讀這4句，你有什么不懂的地方?
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