人教版一年級下冊語文教案參考-全文預(yù)覽
【正文】 怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。 教學(xué)課時：1課時。能說出自己是怎么猜出謎語的。 五、書寫指導(dǎo)： 指導(dǎo)書寫“平、戶、開”。 像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語，你能說幾個嗎? 出示后兩行詩： 師：這只公雞不僅美麗，叫聲也很好聽，生讀詩。 單獨出現(xiàn)生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀。 師帶讀古詩。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么? 猜猜老師喜歡什么動物。 理解詩意，體會感情。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 出示帶有生字的卡片，學(xué)生自由搶答。 問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢? 生自由發(fā)言。 三、理解課文內(nèi)容 第一關(guān)同學(xué)們順利通過，請過第二關(guān)：同學(xué)們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個問題。 生自讀。 師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個小同學(xué)在街心花園看見一位叔叔正在澆花。(課件出示：第一關(guān)，請將課文讀流利并會讀生字詞)。 (此環(huán)節(jié)目的是要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。 教學(xué)重、難點： 解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 教學(xué)理念： 在教學(xué)這篇課文時，教師讓學(xué)生們走進課文，走進課文中的人物，激發(fā)他們的愛心，使他們懂得愛護花草。 七、總結(jié)課文，擴展延伸 學(xué)了這篇課文。 ②出示課件，教師引導(dǎo)理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的部分，又急又得意。 ③師出示課件：小松鼠(小松鼠的尾巴長得怎么樣?) ④小松鼠這時是在炫耀自己的長處，你們想想哪些詞語要讀得重一些? 學(xué)生集體練習(xí)讀 ⑤小豬認(rèn)真想過小松鼠的話嗎?你是從哪個詞知道的? 理解“馬上”“馬上”說明小豬心里想了嗎? ⑥學(xué)生用“馬上”一詞練習(xí)說話 (三)小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。把課文中的生字畫出來多讀幾遍。培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”。 人教版一年級下冊語文教案1 《小豬畫畫》 教材分析 這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因為自己沒主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版一年級下冊語文教案范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出課文中角色的語氣，在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終小花貓畫成了一只大怪物。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)課 一向懶惰的小豬愛上了畫畫，今天，它畫了幅畫，許多小動物們都來看，我們也去課文里瞧瞧它畫了啥? 二、出示課題：1小豬畫畫(齊讀課題) 三、聽故事，整體感知課文內(nèi)容 教師范讀課文 四、學(xué)生自讀課文 學(xué)生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂。 ②小豬為什么會畫這么一只怪物呢? (二)學(xué)習(xí)3自然段 ①小松鼠給小豬提了什么建議? ②生讀小松鼠的話。 (四)學(xué)生自學(xué)6自然段 ①指名學(xué)生讀小白鵝的話。 六、配音分角
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