【正文】 榨著，繳稅與官職壓迫著他每天勞動(dòng)卻得不到絲毫的錢財(cái)。（2）由于痛苦而發(fā)出的聲音。 我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。（6）此題考查對句子的理解能力。（2）此題考查對課文內(nèi)容的理解能力。抓住關(guān)鍵詞語理解，聯(lián)系上下文理解句意。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案，父：怕自己打鼾影響兒子的睡覺；子：枕著父親的臭腳同眠。只為這些平淡瑣事，“我”心里不會(huì)失落，因“我”，回家主要是安慰父親對“我”的思念之情，并無大事。 【解析】【分析】（1）考查對句子的理解。（3）當(dāng)父親粗糙而溫情的手在“我”臉上劃過時(shí)。 （2）通讀全文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“我”追風(fēng)趕月地回到故鄉(xiāng)老屋，和父親一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。記得以前與父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。” 我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道?！彪S后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去?！薄军c(diǎn)評】（1）、（2）、（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。③外形美麗。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）①空間（樓前樓后開滿鮮花）②時(shí)間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）①無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。 （4）對第⑧段的理解不正確的一項(xiàng)是（ ?對了！這才是生命的選擇。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。 ⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。 ①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。地球上自然資源遭到破壞的原因一是________，二是________。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。 （2）我們把書豎起來當(dāng)屏風(fēng)；后面的同學(xué)伸長了脖子往我們桌上看 （3）玩竹節(jié)人很有趣，很吸引人。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）從這些文字中我們可以看出________。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （3）列數(shù)字；水星溫度很高，不適宜生命存在，十分具有說服力。 （3）這是對說明文說明方法的考查。（3）列數(shù)字；水星溫度很高，不適宜生命存在，十分具有說服力?！薄爸辽佟币辉~能不能去掉，為什么？ （3）“水星離太陽最近,向陽時(shí)表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,不可能存在生命。根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。4．閱讀課文片段，回答問題。 故答案為：（1）搖曳、呼吸、察看、凝視 （2）我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。（2）用橫線畫出這段話中寫花的作用的句子。 我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我________；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我________。 要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能再最后一自然段找到答案。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。 （3）火星上的水沒能留住有哪些原因？請寫出原因。（1）寫出下列句子運(yùn)用的說明方法?；鹦堑捏w積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。 火星上的水為什么沒能留住呢？當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。 火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。后來人們對火星的探測進(jìn)一步證明，火星上確實(shí)曾經(jīng)有水。 （3）題考查依據(jù)段意找段落的能力。 （3）依據(jù)段意找段落，這就要求對文章由一個(gè)整體的了解，看看每段主要寫的是什么，然后在確定答案。意思表述合理即可。 （2）魯迅把忙碌后看書當(dāng)作是________；把耗費(fèi)別人的時(shí)間看作是________；把節(jié)省時(shí)間看作是________。就是下大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬字。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫人等他。”這句話表明________。 【答案】 （1）魯迅的知識(shí)和成就就是靠珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來的（2）休息；謀財(cái)害命；延長一個(gè)人的生命（3）三；四（4）魯迅先生珍惜時(shí)間、孜孜不倦的品質(zhì) 【解析】【分析】（1）體會(huì)劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。 以前科學(xué)家就認(rèn)為火星上曾經(jīng)有大量的水。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。 火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。________（2）火星上的水有兩種來源：一是第一滴水也許就是________或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經(jīng)________中了。 【解析】【分析】（1）這是對說明文說明方法的考查。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對說明方法的掌握。3．閱讀課文片段，回答問題。 我在原野上________，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中________，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我________；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我________。（3）我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我________；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我____