【正文】 手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ) 。 （2）分析句子表達效果，可從結(jié)合具體語境理解，緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句，緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵，聯(lián)系寫作背景去理解。（4）①老人們可以很體面的開店（老人們有一個良好的經(jīng)營環(huán)境），這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖；②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護與傳承。②呼應(yīng)前文十字繡上的“中國夢，我的夢”。 （3）第④段回憶母親做千層底布鞋的情景，運用了什么敘述手法？有何作用？ （4）第⑨段中說“看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動”，結(jié)合上下文說說作者激動的原因。 ⑨我推著自行車走到一棵小葉榕樹下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動，為這個城市擁有這些小店激動，為這些小店的老人們激動。老人滔滔不絕地講著，這個城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面。 ⑧一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。即便什么也不說，能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會安逸很多。 ⑦小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見。”我確實覺得母親系著這圍裙，倚門看我吃著可口的飯菜，一定很溫暖。這樣的圍裙系在身上，做一頓心愛的午餐或者晚餐，用雙手擁抱那些蔬萊的氣息，用雙手感受生活的味道，想起來就滿滿的幸福。 ⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個夜晚，這些布鞋，需要多少個夜晚？我眼前的這個老人，她把日子過得這么安靜，這么平和。母親常這樣告訴我。兩千多個針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次。 ④我拿過一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實感一下籠罩過來?！蔽疫B連稱是，隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。她頭也不抬，低聲地招呼我一句：“隨便看哈。 ②那天一時興起，我在下班路上拐進小店。每天上下班，我都要經(jīng)過這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過來，感覺像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。 老家縫紉店李汀考生要在平時掌握常用的表現(xiàn)手法及其作用，在回答時要聯(lián)系內(nèi)容和表達的主題相聯(lián)系?？忌?lián)系上下文，在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進行分析。示例②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達出對母愛的理解?！皽厝帷笔恰拔摇彼惺艿降哪笎?，兩詞并用表現(xiàn)了“我”對母愛的獨特體會。”作用是承接上文，引出下文。（4）此題圍繞“比喻形象”或“細節(jié)描寫”或“用詞生動”回答即可。生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，“溫柔”體現(xiàn)出母親對我的疼愛與關(guān)心。這里是兒子只是為了得到五毛錢，而機械地給“我”撞背，含有應(yīng)付的意味。 示例②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達出對母愛的理解?！皽厝帷笔恰拔摇彼惺艿降哪笎?，兩詞并用表現(xiàn)了“我”對母愛的獨特體會。請你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說明其作用。（1）結(jié)合語境，解釋劃線詞語在句中的含義。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的??！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。 我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。一雙放大的小腳沒有停過。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了?！?“隨你的便。 “幾下呢？”他問我。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。 媽媽的手琦君考生在平時要掌握議論文的論證方法，要結(jié)合文中的內(nèi)容準確找出所使用的論證方法，并結(jié)合上下文分析其作用。議論文的中心論點常出現(xiàn)在標題或首尾部分，本篇文章結(jié)構(gòu)清晰，考生容易發(fā)現(xiàn)中心論點。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。故答案為：⑴ 讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。（4）此題考查了兩段之間的關(guān)系，仔細閱讀兩段，同時結(jié)合文章中心和段落所寫的內(nèi)容，第四段主要寫讓人對事業(yè)的重要性，我們應(yīng)學會讓人。本篇文章是在文章的開頭第一段。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。不信，你試試！（1）本文中心論點是什么？ （2）選文第②段中劃線的“這種美德”具體指什么？ （3）選文第④段畫線句子運用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？ 【答案】 （1）讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。不哀不傷，潛心學術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。”夫人佟琦搶答：“我是四個字，一忍再忍。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德 ， 才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?？梢姡屓?，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答下列小題。⑷本題考查段落作用的分析?？忌鞔_思考的方面：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，要結(jié)合上下文或段落內(nèi)容進行分析。 作用：呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，點明寫作目的，對年輕人提出希望。選文第七段用了一個事實論據(jù)——著名小提琴家盛中國少年時被稱為“天才琴童”，但“左手要長在琴上，右手的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出？，并不是三個。（4）第九段是本文的最后一段，從結(jié)構(gòu)上來說起到了總結(jié)全文的作用，同時也點明了文章的中心論點——年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華?！?。本題中的觀點就是文章的題目《器成還須久為功》。（3）首先，提出“應(yīng)對速成懷警惕之心”的觀點并從反面簡要闡述；接著列舉創(chuàng)業(yè)、追求高薪職業(yè)兩例從反面論證觀點；然后以鋼琴和芭蕾舞練習為例，從正面論述觀點；最后自然而然得出結(jié)論，強調(diào)輕信“速成”無法等來奇跡，回應(yīng)了論點。D.B.（選自《人民日報》，鄺西曦）（1）簡要概括文章的主要觀點。現(xiàn)代社會選擇自然是更多樣了，實現(xiàn)選擇的資源也更為豐富，從這個角度講，所謂“速成”有一定市場。創(chuàng)業(yè)風口光景無限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競爭過后只會留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長久之策。 ③但反觀當下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，樹木與樹人往往類比，因為正像樹木成材一樣，年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。①文章標題點明中心論點； ②文章開頭提出中心論點； ③文章結(jié)尾歸納出中心論點； ④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。/ 貝多芬：隱忍苦難，抗爭命運，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”(或讀書可以讓人會心微笑)的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂；（5）諸葛亮：公正無私，忠誠敬業(yè)。（5）本題考查學生對名著人物的了解能力。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸”，第五段“微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖”，第六段“當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目”，提煉作答。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應(yīng)該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。/杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨，自我成長，勇敢堅強。（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達，讓人更光艷奪目。杜小康 （1）作者要闡述的中心論點是什么？ （2）文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)? （3）閱讀④—⑥段，簡要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的? （4）第⑤段中畫線句子運用了什么論證方法，有什么作用？ （5）“一本好書，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。自知是一切美好的基石。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。 ④讀書的時候，人是專注的。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。這與文中第⑥段的觀點一致，所以應(yīng)放在第⑥段。選用的理論論據(jù)要注意：①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，但是不能選取小說中的比如保爾之類的。古今中外的都可以。因為材料寫的是錢鐘書婉拒記者采訪的事，與第⑥段闡述的觀點“同樣是拒絕人，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風”相一致。示例二：比喻論證。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，材料放在第⑥段，論證了從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。如：比喻論證。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點； ③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。（4）第⑥段。用說一句好聽的話和說一句不好聽的話的后果作對比，突出論證了良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒的觀點。 （3）請簡要分析②—④段的論證思路。⑩話糙理會糙，各位要記牢。 ⑧良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。 ⑦不要光顧著自己嘴上說得歡，要小心別人氣得心頭冒青煙；不要光顧著自己口無遮攔，要防止別人早已怨氣泛濫；不要老想著自己的嘴巴是出于“好”的出發(fā)點，殊不知別人的忍耐力早已到了終點站；不能老想著自己一吐為快，不想著別人心里早已“反酸”。若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風。 ④有位富家子弟終日煩惱，因為自己沒有信仰，就去拜見一位禪師，禪師在靜修，小徒弟就把富家子弟攔在了外面。讓別人顏面掃地，別人輕則把你掃地出門，重則把你忌恨在心，這樣的忌恨就如同一個小炸彈，終究有一天會炸傷彼此的心靈。《莊子如果文中沒有適合作論點的句子，就要用自己的話概括。（3）考查對重點詞語的理解能力。所以答案是C項。第④段結(jié)尾以孟嘗君為喻，證明“對較差的思想也肯勤于記錄的時候，較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了”。第③段中席勒與托爾斯泰都認為思想不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵。D.B.不但學和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個重要角色。學而不思則罔，思而不學則殆。 （1）本文的中心論點是（寫作便是迎接靈感的儀式。根據(jù)我的經(jīng)驗，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵。常學常思，必有所得，但如果不及時錄下來，便會流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會挫傷思的興趣。 ②孔子當然不是無的放矢，“學而不思”和“思而不學”是好些聰明人也容易犯的毛病。意思是說：只讀書不思考后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險?！边@是孔子的名言。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。這話說得非常好，但我要做一點修正。我的體會是，三天不動筆，就必定會思維遲鈍，頭腦發(fā)空。 ④靈感是思想者的貴賓，當靈感來臨的時候，思想者要懂得待之以禮。學而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。 ） A.C.（2）對選文論證思路分析不正確的一項是（第①②段先用孔子的名言引出話題，然后列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，用以證明博學的人都是讀書很多的。第③④段是緊緊圍繞“我還要加上第三件也很重要的事—錄”這一觀點展開論述的。B.D.文章在最后一個自然段，也就是第⑤自然段明確了中心論點“所以，不但學和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個重要角色”。列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，應(yīng)該是用以證明“學和思是互相助興的”，“學和思不可偏廢”。故答案為：（1）C；（2）A；（3）C【點評】在做找中心論點的題目時，要知道中心論點出現(xiàn)的位置，有時是文章題目，有時在文章的開頭、中間或結(jié)尾?！笨谂c心，就好比是苗與根的關(guān)系，苗全壞了，根又能好到哪里？”意思是嘴上不留口德，內(nèi)心或許也喪失了道德。惟有我們心存善念，好言淙淙如溫泉，若是要嘴尖皮厚，霜刀雪劍勢必傷人顏面。等你口中有修養(yǎng)了，信仰自然也就回來了……””仔細想想，這些話雖然來自鄉(xiāng)間，卻蘊含著樸素的哲學。 ⑥話鋒如筆鋒，談笑間，都記錄在別人心靈的紙張上，譬如同樣是拒絕人，若是你話鋒太過尖銳，就有可能戳破別人的心靈，留下永遠無法愈合的傷痛，甚至會傷害你的形象。所以，切莫口無遮攔，弄不好就會丟份砸碗，切莫言語潦草，弄不好你會惹來一身煩惱。 ⑨奉勸諸君，口蜜心也蜜，切莫逞一時口舌之快，因為這可能讓你背負一輩子言語之禍的債。 （2）從第⑧段中任選一種論證方法，結(jié)合具體語句分析其表達作用。（2）示例一：對比論證。（3）第②段提出言為心聲的觀點，闡述了口與言的關(guān)系；第③段從道理上論證了上述觀點；第④段則舉例論證了上述觀點。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。 答題方法:：首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。能分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面