【正文】 ④結構緊湊。主要作用有：①是指在敘述中心事件的過程中，插敘一些與主要情節(jié)有關的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。（2）審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內(nèi)容可知,文章前半部分寫了洛寧的格格不入，后寫同學們對他行為的猜疑，后因打架事件老師家訪揭露洛寧格格不入的原因。照應題目，點明中心，深化主旨。②“剜”字，意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責。 （4）文中的洛寧有怎樣的性格特點？請概括分析。 ?只因為，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅硬，而是為了一份愛，時時春暖花開?。?）結合語境，說說下列句子中劃線詞語的含義及其表達效果。頂著風雪，洛寧不怕嚴寒；踏著山路，洛寧不畏艱險。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅定自己的想法。因為他要接替母親的“工作”——砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬……一天，她因為渴急了，把手伸向離床頭不遠的熱水瓶，結果卻燙傷了自己。 ⑨我告訴她洛寧優(yōu)異的學習成績和近來的情況。 ⑧幾天后，我買了點東西，趁著上午沒課的空當，獨自來到了洛寧的家里。日子本來可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過，但命運就這么無情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來，人卻癱瘓了。 ⑥洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學們的好奇心。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時間規(guī)律而變大變多的。 ④也有同學去摸過，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負在背上？班上的學生都想打破這個砂鍋，揭開謎底。平時課堂內(nèi)外，誰都不愿意和他交朋友?！?．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題石頭里的春暖花開要用評價語“形象生動” “突出”等。本題要注意區(qū)別馨/磐、儼/嚴、黠/潔。深化了文章主旨。作用：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調(diào)。 )　　 （2）這篇散文是按照什么順序描寫家鄉(xiāng)柿子樹景色的？這樣寫有什么好處？ （3）賞析下面句子中加點的文字。 搖y232。 （《教師報》） （1）根據(jù)文中的注音填寫漢字。它緩緩地繞樹頂飛了一圈，幽幽飛落于那一樹柿子樹上，輕輕地喙了兩口，忽地抬起頭來，“佳佳”地叫著，似在呼朋引伴。唯有那些美好記憶猶如昨日，歷歷在目，時時溫暖著游子的心?！⊥甑氖翗浒殡S移民搬遷的進一步深入，寂寞孤獨地守望著鄉(xiāng)村，缺了人們呵護，村里的那些柿子樹，葉子都疏疏落落的了，有點干枯萎頓的卷著，樹上柿子高懸，沒人采摘，成了鳥雀們的美餐。黃柿子慢慢被秋風染紅了臉蛋?！傲⑶锖野茁独?，寒露柿子紅了皮”。整個初夏，柿子頂著帽子躲在綠葉間，同綠葉兒們一同長大。點點的清香氤氳，偶爾有蝴蝶飛來，縈繞其間；間或蜜蜂來訪，流連其中。家鄉(xiāng)的柿子猶如一串串紅紅的“燈籠”總在眼前閃爍，柿葉如同一面面“紅旗”總在眼前飄揚，一幅幅“柿”情畫意總在眼前浮現(xiàn)，那些溫（xīn）的回憶悄無聲息的彌漫開來……每到春天，春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹。6．現(xiàn)代文閱讀（2015?山東菏澤）閱讀下面的文字嗎，完成第1—4題。 ⑶比較平凡和平庸的不同含義，拓寬論證范圍，使是非曲直更為明確，論證觀點更加鮮明，內(nèi)涵更加深刻。劃線的句子是在比較平凡和平庸的不同含義，讓讀者正確理解，從而拓寬論證范圍，使是非曲直更為明確，論證觀點更加鮮明，內(nèi)涵更加深刻。 （2)本題考查考生對事例特征的分析能力。中心論點常在標題和文章的開頭。②接受父母的平凡，才能輕裝前行。 ①請用一句話概括本文的中心論點。人生平凡與否，與學習、努力、追求有類，也與起點、環(huán)境、時運有關。 ④人生中有很多的東面，你越想得到，就是得不到。后來，他調(diào)整心態(tài)，慢慢接受了自己就是一個平凡的人，退休后辦了一家養(yǎng)豬場，干得風生水起，也算是東方不亮而方亮。有的人還沒有出生，父母就給買好了房子：有的人還沒有畢業(yè)，父母就給安排好了工作；有的人依靠父母的地位、財富和光環(huán)，輕而易舉就能干或根多大事，但這樣的父母畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)的父母普通而平凡。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 ⑶本題考查分析段落的作用。 ⑷C【點評】⑴本題考查提取中心論點。C中應是“看到安史之亂后，民不聊生” 胸中郁積一股浩然之氣。 要注意緊扣該段的分論點，注意關聯(lián)詞的使用和內(nèi)容上的一致。（3）第⑤段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴密。D.B.總之，打仗要靠氣，建設要靠氣，科研要靠氣，國家強盛要靠氣，個人成功也要靠氣，什么事情要干好都離不開氣啊?。?）寫出本文的中心論點。 ⑤胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關鍵是看能不能轉(zhuǎn)化。周文王被囚禁于羑里①，別家離國，受盡屈辱，兒子被殺還做成肉羹逼他吃掉，他心里也氣得很，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了一本經(jīng)典著作《周易》。司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學生被殺而抗爭，成國人的精神領袖；梁漱溟為農(nóng)民收入低、貢獻大、負擔重而鳴不平，不惜當面頂撞，秉義直言，被錯誤批判20年，耿介之心，后代景仰?！惫磐駚淼闹臼咳嗜?，英雄豪杰，胸中無不時刻郁積著濃郁得化不開的浩然正氣。 ①人食五谷雜糧，自然就有七情六欲。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。⑷文章首先運用對比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過擺事實、講道理分析了讀書的好處；最后得出了“人類最美的姿態(tài)是讀書”這一結論。故答案為：⑴人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。所寫道理論據(jù)契合“讀書有益”，注意典型，有說服力。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。示例二：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。 （5）聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷,談談讀書給你帶來的好處。 ⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。 ④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。 ①閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。所以說論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。 （2）本題考查分析論證方法及其作用的能力。 （4）本題要求談談文章最后一句話給自己的啟示，這樣的題答案不唯一，只要能結合這篇議論文的內(nèi)容及主旨談獲得的啟示即可，如：我們應該通過閱讀，獲得精神養(yǎng)分，來駕馭自己的生活，引導社會健康發(fā)展，而不是丟失人文精神，聽任生活信馬由韁。 【解析】【分析】（1）認真閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎上找打答案區(qū)域并從中篩序出來答案即可。 （3）第②段中畫線句子有什么作用？ （4）文章最后一句話給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸．而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。 ⑤慢下來，讀讀書，不僅僅以閱讀的名義進行，更應該站在保護一顆健全心靈的高度，站在人文危機的高度來看待。同時，由于缺乏深度的內(nèi)心體驗，網(wǎng)絡時代人們的精神氣質(zhì)開始變得雷同。中國社會在20世紀90年代中期以后，就逐漸進入了一個加速奔跑的時代，時間成了稀缺資源。 ②因此，信息時代所謂的閱讀危機多少被夸大了，只不過是新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書而已。但這種熱情并不專屬于閱讀，而是一種對精神生活豐富性的渴求，隨后以《渴望》為代表的電視連續(xù)劇就以新的形式搶占了人們晚飯后的時光。 ⑸考生要熟讀文本，注意概括內(nèi)容，語言要簡練?？忌紫纫袛?，然后根據(jù)具體的語境進行理解，考生要掌握有關說明方法的答題模式。（5）蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成；至今沒有任何科學研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。 故答案為：（1）A?！暗谄叨沃械摹澳懝檀际求w內(nèi)合成維生素D及膽汁酸的前提，維生素D調(diào)節(jié)鈣磷代謝，膽汁酸是脂類和脂溶性維生素消化與吸收的必需條件。閱讀第十段，可以看出本段主要介紹了健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。 （3）本題考查說明文的語言，為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。（5）蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成；至今沒有任何科學研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。 （5）蛋黃中膽固醇含量較高，但選文中仍建議高膽固醇患者適量攝入蛋黃，其理由除蛋黃營養(yǎng)豐富外還有哪些？請概括說明。D.B. ?患有高血脂、高膽固醇的人每周吃雞蛋不要超過3個，大約隔天吃一個比較合適，或者每天吃半個也不錯。雞蛋對人體的營養(yǎng)貢獻，遠遠大于它“可能”帶來的“高膽固醇”風險。膳食膽固醇對血脂的影響因遺傳和代謝狀態(tài)等個人因素，存在很大的個體差異。相比蛋黃，高膽固醇患者更應該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。 ⑥已經(jīng)確診患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃雞蛋，包括蛋黃。但是，科學證據(jù)表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平，也不會成為引起心血管等疾病的危險因素；對于一般人群而言，每天吃1個雞蛋與心血管疾病的發(fā)病風險沒有關聯(lián)。蛋黃是雞蛋的精髓，對健康十分有益。 蛋白蛋黃都要吃即使患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃蛋黃，適量即可。 ③蛋黃是蛋類中維生素和礦物質(zhì)的主要集中部位，并且富含磷脂和膽堿，其脂肪組成以單不飽和脂肪酸為主。有人認為，蛋黃煎煮熟透會破壞其營養(yǎng)成分，這完全是多余的擔心。 ⑤蛋黃最受爭議的一點是其膽固醇含量比較高，經(jīng)檢測100克蛋黃的膽固醇含量有1510毫克左右。就是說雞蛋黃雖然膽固醇含量高，但同時其自身具有一定的調(diào)節(jié)膽固醇效用。膽固醇在體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)變成多種激素。 ⑧人體內(nèi)膽固醇主要有兩個來源：一種是內(nèi)源性的，由人體肝臟自己產(chǎn)生，占人體膽固醇總量的70%—80%，是人體膽固醇的主要來源；另一種是外源性的，經(jīng)膳食攝入，占人體膽固醇總量的20%—30%。這個量平均到每天即每天攝入量為4050克，大約1個雞蛋。 ⑩對于健康成年人，建議大家每天吃1個完整雞蛋，這是非常合理和必要的。（選文有改動）（1）請你根據(jù)選文的內(nèi)容，選出下列說法正確的一項是（ 用煎、煮、蒸、炒等方式加工雞蛋，蛋黃營養(yǎng)成分差別不大。長期素食者，膳食膽固醇攝入很低，不會出現(xiàn)高膽固醇的現(xiàn)象。 （4）概括選文第⑩段的說明內(nèi)容。（4）說明健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。 （2）第六段劃線句用了準確的數(shù)字，還把豬腦、牛腦中的膽固醇含量與雞蛋黃的膽固醇含量比較，是列數(shù)字、作比較的說明方法，然后具體分析作用，按照說明方法的作用答題模式解答即可。 （4）本題考查段落內(nèi)容的概括。就是說雞蛋黃雖然膽固醇含量高，但同時其自身具有一定的調(diào)節(jié)膽固醇效用。”可作答。（4）說明健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。 ⑵考生要掌握常用的說明方法，并且要理解其作用。 ⑷考生對段的內(nèi)容理解，要抓住關鍵句，從內(nèi)容上進行概括，難度不大。在被稱為“文化熱”的20世紀80年代，人們印象最深的就是門庭若市的新華書店和各類書攤，閱讀是那個相對匱乏同時也相對悠閑時代的精神消遣。當我們說自己不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦慮。照這個趨勢，未來人類的心智結構或?qū)⒏淖?，變得像金魚一樣只有7秒鐘的記憶。 （2）文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。（4）我們應該通過閱讀，獲得精神養(yǎng)分．來駕馭自己的生活．引導社會健康發(fā)展，而不是丟失人文精神．聽任生活信馬由韁。 （3）文中劃線句實際舉的一個事例，議論文舉事例的目的就是做論據(jù)證明作者的觀點，結合具體事例內(nèi)容并聯(lián)系語境分析可知，第②段中畫線句子的作用是：用尼采多慮報紙的出現(xiàn)這一事例，證明所謂的閱讀危機多少還是有點夸大；新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔憂；人們的精神生活更豐富了．獲取知識的渠道更方便了。 看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句 ，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。論據(jù)即議論者用來證明自己論點的材料。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。人應該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。 ③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。 ⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。 （4）簡述本文的論征過程。（3）示例一：腹有詩書氣自華。（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。（3）本題考查學生補充議論文論據(jù)的能力。本題考查補充道理論據(jù)。此題需要結合自己的讀書經(jīng)歷，語言通順即可。示例二：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。天下不平，世間不公，看在眼里，積在胸中，蓄勢而發(fā)，就常成驚