【正文】 含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。(5)突出主題。(1)對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（5）①出乎意料的是結(jié)尾時(shí)館長(zhǎng)要求馬拉利支付賬單。故答案為：（1）①插敘，作用：②交代了馬拉利的家庭困難的情況，③為下文馬拉利改動(dòng)押金數(shù)字獲取生活費(fèi)做鋪墊。（5）首先要理解什么是“歐?亨利式”的結(jié)尾。心理描寫也是塑造人物展示人物性格最好的手段之一。此情節(jié)更好的突出人物的性格。答此題讀懂下文內(nèi)容最為重要。（5）①出乎意料的是結(jié)尾時(shí)館長(zhǎng)要求馬拉利支付賬單。） 【答案】（1）①插敘，作用：②交代了馬拉利的家庭困難的情況，③為下文馬拉利改動(dòng)押金數(shù)字獲取生活費(fèi)做鋪墊。 （5）巧妙運(yùn)用“歐親愛的馬拉利同學(xué)，今天，你以全校最優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)了，明天，請(qǐng)不要忘了回來(lái)支付你的賬單。在借書時(shí)，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時(shí)，你偷偷把“3”改成了“8”，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對(duì)你的生活有很大的幫助。 ?聽完館長(zhǎng)的話，馬拉利心里有如翻江倒海，整個(gè)人像一株被注入了新生的枯樹苗。 ?“哦，親愛的馬拉利同學(xué)，你想說什么呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的要向老師提問。馬拉利決定向館長(zhǎng)坦白一切。 ?三天時(shí)間過去了，強(qiáng)烈的負(fù)罪感在無(wú)情的吞噬著馬拉利年輕的心。 ⑨館長(zhǎng)似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但他兩次欲言又止。此時(shí)，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸模樣，外面是從積雪上呼嘯而過的寒風(fēng)，更遠(yuǎn)處是這個(gè)意大利小鎮(zhèn)高高的燈塔，宛如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。（4）此題考查對(duì)人物形象的分析能力。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！昂透赣H坐一條板凳”時(shí)發(fā)生哪4件事，①我和父親同坐一條板凳抽煙；②父親年輕時(shí)，讓吵架雙方同坐一條板凳來(lái)調(diào)節(jié)矛盾；③父親讓我和親自同坐一條板凳，化解彼此的矛盾；④當(dāng)我升職后，我和父親同坐一條板凳，父親告訴我要坐穩(wěn)。為下文寫父親調(diào)解我和妻子矛盾的情節(jié)埋伏筆，增加文章的內(nèi)涵?！敬鸢浮浚?）①我和父親同坐一條板凳抽煙；②父親年輕時(shí)，讓吵架雙方同坐一條板凳來(lái)調(diào)節(jié)矛盾；③父親讓我和親自同坐一條板凳，化解彼此的矛盾；④當(dāng)我升職后，我和父親同坐一條板凳，父親告訴我要坐穩(wěn)。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下列句子或劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 父親已經(jīng)不在了，我再也沒機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了。這些年，雖然換過很多單位，也做過一些部門的小領(lǐng)導(dǎo)，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無(wú)聲一課。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽我淘淘不絕。 父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會(huì)主動(dòng)坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。后來(lái)有了大房子，也買了三人坐的長(zhǎng)沙發(fā)，可是，父親卻再也沒有機(jī)會(huì)來(lái)了。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來(lái)，轉(zhuǎn)身對(duì)母親說，你也過來(lái)坐一坐嘛。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對(duì)面，母親惴惴不安地站在父親身后。村民有矛盾了，都會(huì)請(qǐng)父親調(diào)解，主持公道。與大多數(shù)農(nóng)村長(zhǎng)大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個(gè)能力。那是父親第一次遞煙給我。不過，從那以后，只要我們父子一起坐下來(lái)，父親就會(huì)讓我坐在他身邊。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（4）①照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；②內(nèi)容上深化中心，表達(dá)作者對(duì)父親良好健康的期盼和對(duì)生命自然規(guī)律的無(wú)奈與認(rèn)同；③發(fā)人深思,具有很強(qiáng)的啟迪性,給人一種“言已盡、意無(wú)窮”的感覺。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。畫龍點(diǎn)睛，深化了文章的中心。寫“五爺爺突然去世的場(chǎng)面”，是插敘的記敘方式，突出了家人的悲痛，襯托出“我”想珍惜和父親在一起的時(shí)光。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。（5）時(shí)間是殘酷的，人生是短暫的，趁我們還來(lái)得及，在父母還活著的時(shí)候，回報(bào)他們?yōu)槲覀冏鲞^的一切，別讓文中小表姑那“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇，在自己身上重演！ 【解析】【分析】（1）本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括。 【答案】（1）題目揭示了文章的中心：“將離別推遠(yuǎn)，再推遠(yuǎn)”這是父親的愿望，他身?yè)?dān)父親和丈夫的責(zé)任，不希望離別來(lái)到，表現(xiàn)出父親的責(zé)任心；這也是我的期盼，作為子女，更盼望父親能夠健康長(zhǎng)壽，表達(dá)對(duì)父親的不舍和依戀；題目還用了反復(fù)的手法，使感情更加強(qiáng)烈。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽(yáng)的父親，在晚年放下一切雄心和夢(mèng)想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著唯一一個(gè)夢(mèng)——健康的夢(mèng)?？粗鍫敔敯苍?shù)哪?，其?shí)我們都知道，死亡沒有那么可怕，可怕的是離別。穿著孝衣的父親那幾天沒有任何表情，他有時(shí)候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說話。我把眼淚和鼻涕擦在身邊的竹竿上，退到林子深處。 ⑥這些話真沒意思。還怪他總是聽信報(bào)紙和電視里的保健品廣告，買了那么多沒用的靈芝膠囊蟲草含片深海魚油。 ⑤我不想描述他的樣子給任何人聽，我心痛地等著十點(diǎn)鐘的到來(lái)。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的父親，彎彎的父親。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。（5）本題考查對(duì)材料的分析提取能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析作答。（2）本題考查對(duì)人物形象的分析、概括能力。故答案為（1）選文是按照時(shí)間順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的．（2）天賦出眾；勤奮刻苦．（3）說明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財(cái)富，值得后人學(xué)習(xí)、傳承；與開頭天津的戲曲舞臺(tái)上演出的具有楊榮環(huán)的路子兩臺(tái)京劇相照應(yīng)．（4）側(cè)面描寫．描寫劇場(chǎng)座無(wú)虛席、擺花籃、實(shí)況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面突出了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。畫線句子描寫劇場(chǎng)座無(wú)虛席、擺花籃、實(shí)況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面烘托了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。（3）本題考查學(xué)生對(duì)情節(jié)作用的分析能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)記敘文敘事順序的分析能力。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f(wàn)馬。京劇不僅使生活萬(wàn)象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的表演程式。（《光明日?qǐng)?bào)》2017年06月23日15版 作者：劉連群，系天津市戲劇家協(xié)會(huì)副主席） （1）選文是按照什么順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的？ （2）從選文第③段內(nèi)容看，楊榮環(huán)是一個(gè)怎樣的人？ （3）第⑩段寫楊榮環(huán)去世后，他的學(xué)生王艷、李國(guó)靜進(jìn)行京劇音配像工作，有什么作用？ （4）從描寫角度看，選文第⑤段畫線句子屬于什么描寫？其作用是什么？ （5）閱讀下面關(guān)于京劇的鏈接材料，簡(jiǎn)要概括京劇藝術(shù)的三大特性。就在心臟病發(fā)作期間，他還為學(xué)生說戲、排戲。由于大師經(jīng)典劇目的藝術(shù)高度和巨大影響，求新如同站在巨人肩上繼續(xù)攀援，談何容易？這需要憑借深厚的傳統(tǒng)功力“打”進(jìn)去，再以強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)、創(chuàng)新精神“走”出來(lái)。 ⑦50年代初，楊榮環(huán)與“四小名旦”之一的毛世來(lái)聯(lián)袂來(lái)津，在中國(guó)大戲院輪流唱大軸，之后又與唐韻笙在新華戲院合作，其中《楚漢爭(zhēng)》一劇，兩位名家的精湛演技轟動(dòng)一時(shí)。楊榮環(huán)演的戲，原本就有梅派名劇，再經(jīng)老師親授、點(diǎn)化，對(duì)梅派藝術(shù)的體悟、理解和認(rèn)識(shí)躍升到一個(gè)新的層次，由此開啟了結(jié)合自身?xiàng)l件，兼取梅尚、融會(huì)貫通的藝術(shù)追求。 ⑥楊榮環(huán)汲取的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，不止于尚派一家。此時(shí)，他已逐漸確立了在劇壇的聲譽(yù)和影響。1946年歲末，他接替當(dāng)時(shí)已然崛起的張君秋，領(lǐng)銜組班到天津中國(guó)大戲院演出，班中有裘盛戎、貫盛習(xí)、魏蓮芳、李多奎、劉連榮、鐘鳴岐、高維廉等，正月初一演《龍鳳呈祥》，報(bào)上贊譽(yù)“顯示大角風(fēng)范”，“唱做俱佳”。尚小云不僅親自向他傳授自己的拿手劇目，還請(qǐng)花旦筱派創(chuàng)始人于連泉（藝名筱翠花）教他筱派戲。這些都是早年的零碎記憶，至于直接交往則是多年以后了。用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。舉出實(shí)際事例來(lái)說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。故答案為：（1）A。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（2）考查說明方法的辨識(shí)與理解。植物種類繁多”是具體寫環(huán)境，根據(jù)句意A句緊承上文，銜接緊密，這些自然的青山綠野為原始人類的生存提供了有利條件。黃河哺育了中華民族，孕育了中華民族古代文化。黃河流域是封建統(tǒng)治的中心，革命斗爭(zhēng)的舞臺(tái)。 C.列數(shù)字 列數(shù)字為原始人類生存提供有利條件的是青山綠野。青山綠野為原始人類的生存提供了有利條件。 （1）在第②段的第a、b兩句話之間還有一句話，這句話應(yīng)是（歷史上著名的農(nóng)民起義軍都曾在黃河流域進(jìn)行過轟轟烈烈的農(nóng)民革命斗爭(zhēng)，推動(dòng)了我國(guó)歷史前進(jìn)。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開始使用彩陶，產(chǎn)生了“仰韶文化”。 黃河是我國(guó)的第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川，她像一條金色的巨龍，昂首盤曲，橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面短文，回答下列小題。故答案為：（1）C（2）D（3）按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是按照自己的實(shí)際需要去調(diào)整自己的人生步伐，比如在背誦這件小事上，有的人適合睡前背，有的人適合清晨背，各人的習(xí)慣和身體狀況不同，不能依樣畫葫蘆，必須根據(jù)自身的實(shí)際情況才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)與原文“在我看來(lái)，一個(gè)人在文壇也好，官場(chǎng)、商場(chǎng)也好，完全不思進(jìn)取當(dāng)然是不好的，但如果我們一味地追求“快節(jié)奏”，以至讓肉體跑在靈魂前面，這樣的奔跑是一定會(huì)出事的。D.C.D.B.而若選擇特立獨(dú)行，按照自己的節(jié)奏奔跑，那些批評(píng)、指責(zé)你的聲音突然像蒼蠅一樣冒出來(lái)了。如果曾國(guó)藩想要快節(jié)奏，像吳三桂一樣非要弄個(gè)皇帝的頭銜，他能做到保家全身嗎？現(xiàn)在有人不喜歡寫作的艱辛，只想通過炒作獲得名聲，他們“成功”的節(jié)奏明顯會(huì)比你的快，你如何選擇？然而，說也怪，朋友一般都是獨(dú)自鍛煉，有時(shí)是慢跑，有時(shí)是快走。 ②大學(xué)的田徑場(chǎng)，早晨8點(diǎn)以前與晚6點(diǎn)以后向公眾開放。他選擇了跑步，覺得跑步的技術(shù)含量最低，也相對(duì)安全?？忌陂喿x文章時(shí)要抓住段首句。故答案為：⑴ C；⑵議論文中，開頭段一般會(huì)用來(lái)引出論點(diǎn)。東施效顰，比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。根據(jù)第二段第三段第四段第五段段首可知本文的中心論點(diǎn)是個(gè)人家庭，政府以及政府官員都應(yīng)該講規(guī)矩，A過于絕對(duì)?！吧眺绷⒛尽钡氖吕梢赃\(yùn)用到第④自然段中，論證立規(guī)矩的必要性和重要性。荀子《勸學(xué)》中的“木受繩則直”這句話可以用來(lái)論證守規(guī)矩所起到的作用。 ） A.我們要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩。一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩。 ⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀(jì)“雷池”，絕無(wú)“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護(hù)身符。在中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，先立規(guī)矩后辦事應(yīng)是各級(jí)政府和管理部門依法行政、科學(xué)決策的重要原則，也是社會(huì)和諧、有序的基礎(chǔ)。家庭是社會(huì)的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來(lái)，影響著社會(huì)風(fēng)氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國(guó)家文化。 ②一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩?！闭\(chéng)哉斯言！講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。 讓講規(guī)矩成為新常態(tài)人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術(shù)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)更加注重契約精神的社會(huì)，對(duì)個(gè)體的規(guī)矩意識(shí)有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無(wú)成。 ③一個(gè)家庭應(yīng)該講規(guī)矩?！耙婪ㄖ螄?guó)”貫穿習(xí)近平總書記的治國(guó)理政思路，“法”即規(guī)矩。手握公權(quán)力的人，堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟?！敝煸按髳?。B.D.B.D. 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文本論點(diǎn)的概括?？忌獙?duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析而得出結(jié)論。（3）第一問考查文章開頭段落的作用。這篇文章按照從部分到整體的層層遞進(jìn)方式論證論點(diǎn)，由小到大，非常有說服力地論證了論點(diǎn)，所以不能調(diào)換。【點(diǎn)評(píng)】⑴論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)，標(biāo)題代表了作者的觀點(diǎn)，考生應(yīng)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)判斷最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題按自己的節(jié)奏奔跑游宇明怎么鍛煉呢？他不喜歡籃球、足球，對(duì)單杠、啞鈴更是手生得很。按理，結(jié)伴鍛煉最好，一方面該做的運(yùn)動(dòng)可以做，另一方面因?yàn)榭梢哉f說話，時(shí)間也相對(duì)容易度過。你喜歡寫作，覺得文字發(fā)表之后能夠影響別人。 ⑤你執(zhí)掌一方土地，老百姓希望你干實(shí)事、做長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，但實(shí)事、長(zhǎng)遠(yuǎn)的事有時(shí)候是隱形的，不像建大廣場(chǎng)、大園區(qū)能被領(lǐng)導(dǎo)直接看到，你可能會(huì)因此喪失一些被提拔的機(jī)會(huì)，你怎么取舍？曾國(guó)藩當(dāng)年打敗太平天國(guó)時(shí)，有多少人勸他做皇帝啊，但曾國(guó)藩始終“按自己的節(jié)奏奔跑”，只選擇做一個(gè)總督，通過這個(gè)換取了曾氏后人一代代的平安與優(yōu)秀。 ⑨生活中有一個(gè)很奇怪的邏輯：一個(gè)人按照別人的節(jié)奏奔跑，別人做什么你做什么，別人不做什么你不做什么，生存壓力反而少些。（1）下面對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（本文的論點(diǎn)是：按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是依自己的內(nèi)心生活。在作者看來(lái)，一個(gè)人在文壇也好，官場(chǎng)、商場(chǎng)也好，不能追求“快節(jié)奏”， 不然這樣的奔跑是一定會(huì)出事的。引出本文的中心論點(diǎn)。 【答案】（1）C（2）D（3）按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是按照自己的實(shí)際需要去調(diào)整自己的人生步伐，比如在背誦這件小事上，有的人適合睡前背，有的人適合清晨背，各人的習(xí)慣和身體狀況不同，不能依樣畫葫蘆，必須根據(jù)自身的實(shí)際情況才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（3）開放性試題，圍繞論點(diǎn)“按自己的節(jié)奏奔跑(按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是依自己的內(nèi)心生活”，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，語(yǔ)句通順即可。（3）這是一道開放型試題，要圍繞文本的中心去談感想，不要忘記聯(lián)系自己的生活實(shí)際，舉一個(gè)相關(guān)聯(lián)的事例，語(yǔ)句通順即可。植物種類繁多