【正文】 2）第①段中運用的主要說明方法是（ 下定義 B.作比較打比方 D.列數(shù)字（3）本文之所以把黃河比作中華民族的搖籃主要是因為（中華民族的始祖黃帝出生在黃河流域。B.C.D.【答案】（1）A（2）D（3）D 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的理解。第②段的a句講的是“黃河流域自然環(huán)境是很優(yōu)越的”“氣候溫暖濕潤，土地肥沃。b句則說明了在這樣的環(huán)境下人們對這里進行了最早的開發(fā)和利用，成就了中華文明。據(jù)此分析，答案為A?！八褚粭l金色的巨龍，昂首盤曲，橫臥在我國北部遼闊的大地上”運用的是打比方的說明方法；“九個省區(qū)”“全長5464公里，流域面積75萬多平方公里”運用的是列數(shù)字的說明方法。故答案為D。在理解文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)問題篩選有價值的信息，然后分析推斷作答。故答案為D。（2）D。【點評】常見的說明方法有：（1）舉例子。（2）分類別。（3）列數(shù)據(jù)。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。（5）畫圖表。（6）下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。 ①今年4月，在天津的戲曲舞臺上，有兩臺京劇頗為引人注目，一臺是《昭君出塞》，一臺是《宇宙鋒》《霸王別姬》，兩臺戲分屬尚派和梅派名劇，卻都是按照被譽為“藝兼梅尚”的著名表演藝術家楊榮環(huán)的路子演的。20世紀40年代后期，他來家中作客，那時青春年少，結伴而來的青年名伶均為西裝革履，風度翩翩，而他特有的一種文靜、儒雅氣質，更像一位大學生，給我留下了深刻的印象。80年代初，我調(diào)到天津市文聯(lián)工作，他剛從“文革”的劫難中解脫出來，偶然重逢，談起塵煙往事，不禁有恍若隔世之感。他先學花旦，后改青衣、花衫，由于天賦出眾，學習刻苦，以一出《探寒窯》博得尚小云的賞識和器重。尚對愛徒要求分外嚴格，楊榮環(huán)學演《漁家女》，一個“跪步”跑場，尚先生讓他在地上反復練習，兩個膝蓋磨破了，結了痂再練，練了又破，就這樣苦練幾個月。一次演《四郎探母》，臺上開戲前臨時出水牌子，上寫“尚小云助演蕭太后”，場內(nèi)頓時掌聲雷動，留下了一段梨園佳話。 ⑤出科不久，楊榮環(huán)年僅19歲，即在京、津等地掛頭牌挑班，班中不乏后來自成一家的大師、名角。之后，接連上演《福壽鏡》《大探二》《霸王別姬》《玉堂春》《漢明妃》《鳳還巢》及鮮見于舞臺的《貞娥刺虎》《一粒金》等，觀眾反響熱烈。緊隨其后，他又和李宗義并掛頭牌，與王泉奎、江世玉、李金泉、蕭盛萱等再度出演于中國大戲院。當年，“四大名旦”等京劇大家，開宗立派而又無門戶之見，鼓勵后學轉益多師，博采眾長，倡導寬松開放的學習風氣，青年演員先后向多位大師、名家問藝者大有人在。梅對新弟子關愛有加，慨然承擔一切拜師用度，并在生活上體貼入微，晚間親自到客房照看，噴灑驅蟲劑。那段時期，楊榮環(huán)還先后與馬連良、譚富英、裘盛戎等合作?！拔母铩敝?，他被打成“反動權威”，被趕到農(nóng)村改造，養(yǎng)豬、務農(nóng)，備嘗艱辛，但他始終沒有放棄摯愛的京劇藝術，暗地練功、吟唱，夜深人靜時復習、反思演過的劇目，研磨唱腔。 ⑧“文革”后，楊榮環(huán)重返舞臺，之后的十幾年間，陸續(xù)恢復演出了梅、尚兩派的代表劇目《霸王別姬》《宇宙鋒》《福壽鏡》《漢明妃》《銀屏公主》等，他對每出戲的劇本、聲腔、音樂和表演都進行了新的加工、整理，銳意求新而又不失傳統(tǒng)規(guī)范。他的表演藝術，給人們的印象是尚中有梅、梅中有尚，兼得梅派的婉約雍容、尚派的剛健婀娜，呈現(xiàn)出個人挺秀華美、清新明麗的藝術風韻，而引尚入梅、引梅入尚的兩派名劇，經(jīng)過新的處理和創(chuàng)造，也別具一番新的風采。在教學上，他同樣傾注了大量心血，他的學生既有戲校學生，也有教師和院團青年演員。1994年夏天，榮環(huán)先生病逝，年僅67歲，人們都嘆惜他走得太早了。 ⑩值得告慰的是，在中國京劇音配像工程中，楊榮環(huán)的學生王艷、李國靜錄制了他的五出代表劇目，王艷還在“京劇電影工程”中拍攝了《乾坤福壽鏡》，近年來啟動的“戲曲像音像”工程，又有多部戲相繼錄制、問世，供后人學習、傳承。人走了，戲還在臺上，這是對藝術家最好的回報?！炬溄硬牧稀烤﹦∈且婚T綜合藝術。如果把音樂、美術（包括化妝、臉譜、舞臺設計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。京劇不求形式的真實，在表現(xiàn)上時空自由，出入六合，有無相生，以一當十。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。從文中“10歲”“19歲”“50年代”“文革后”“1994年夏天”這些表示時間的詞語可以看出，選文是按照時間順序寫楊榮環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。結合具體的情節(jié)從“天賦出眾”“勤奮刻苦”兩個角度分析。仔細閱讀文章，在文章結尾寫到楊榮環(huán)去世后，他的學生王艷、李國靜進行京劇音配像工作，內(nèi)容上說明楊榮環(huán)的京劇藝術是一筆寶貴的財富，值得后人學習、傳承，結構上與開頭的內(nèi)容相照應。側面描寫是作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對描寫對象進行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關的其它事物；或是通過其他人物的動作、神態(tài)、語言，從側面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來。（5）本題考查學生提取并概括文材料內(nèi)容的能力。仔細閱讀材料，結合“京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術”“都有一套完整的表演程式”“這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力”三句話從三個方面作答即可。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。學生平時要牢記四種記敘順序的特征及作用，并能準確辨析，熟練運用。作答時，注意把握文中能體現(xiàn)人物形象特征的具體言行，并結合具體內(nèi)容進行分析，分點概括作答即可。作答時，需從內(nèi)容與結構兩方面著手。（4）這類題型考查人物描寫方法及其作用的分析能力。分析畫線句子，聯(lián)系上下文進行分析，概括作答即可。認真讀材料，找出關鍵語句作答即可。 ①已經(jīng)有好幾個晚上了，我從睡夢中驚醒，臉上熱淚滾滾?！碧柟褪俏业母赣H，他力氣很大，一掌下去，磚頭應聲斷開。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來看不見他身上有病。離開我彎彎的父親。我也不想問他，他的腰是何時開始這樣的。他有時候說他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進另一只耳朵出，覺得那都是人家父親的病，關他什么事。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦！你看好了我一死你媽還能活幾天！我不和他吵了。 ⑦父親也來追那條狗了，狗早不見了，我看著河里面他的倒影，風和流水將那塊走動的影子，割得破碎和流暢。我忽然很想念弟弟，如果他此時在，我真想抱著他大哭一場，告訴他，我們的父親老了。再早幾天，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢中去世了?！钡?，他就躺在那里了，任憑我的表姑們?nèi)绾慰藓?，一動不動。那時我就隱約覺得父親有點老了，他不動聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。最讓我心疼的是她說她以為他們之間還有很多時間的，忽然就沒有了，忽然就沒有了呀你知道嗎？有一回爸爸高興地說，窗玻璃真干凈，干凈得像沒有一樣！弟媳婦忽然就扔了抹布哭起來。可怕的是我們自己心里的暗暗害怕，這些都說明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識到了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。 ⑨那么，那些充斥著報紙和電視的保健品廣告，來得更猛烈些吧。一個孤獨的人，是可以通達和超脫的，但是一個父親，一個丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠一點，再推遠一點。 ⑩我耐心地等待十點鐘的到來，一切如表象般圓滿……（1）結合全文內(nèi)容，說說你對“將離別推遠，再推遠”這一題目的理解？ （2）文中的劃線句語言優(yōu)美而含蓄，請對其表達作用作簡要分析。 （5）讀完本文，你有怎樣的認識和感悟，請結合自身經(jīng)歷把它寫下來（80字左右）。（2）用比擬的手法寫出了歲月對父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性；借景物抒寫內(nèi)心深處對父親的深厚情感，對父親衰老現(xiàn)實的接受，為下文對父親的理解作鋪墊。（4）①照應前文，使文章結構完整；②內(nèi)容上深化中心，表達作者對父親良好健康的期盼和對生命自然規(guī)律的無奈與認同；③發(fā)人深思,具有很強的啟迪性,給人一種“言已盡、意無窮”的感覺。結合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。（2）本題主要考查的是句子賞析。分析畫線句子，可知本句運用擬人的手法寫出了歲月對父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性；借景物抒寫內(nèi)心深處對父親的深厚情感。插敘的作用有：補充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點，使人物形象豐滿、鮮明；突出文章中心；使文章結構完整、嚴謹。（4）此題考查結尾語段的作用?；貞獦祟}和上文，使文章結構嚴密； 或者是回答文章開始提到的懸念。結尾的作用多種多樣，有單一的，也多種的，需要聯(lián)系上下文，得出解答。（5）本題是開放性問題，從句子“父母和子女之間的深情，自孩子幼年開始，經(jīng)歷了一長段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來”可以看出麻木期是我們長大到父母老去那一段時光，會有叛逆、獨立等階段，根據(jù)所處階段注意關注父母的內(nèi)心，多與父母交流、關心父母等，再結合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。故答案為：（1）題目揭示了文章的中心：“將離別推遠，再推遠”這是父親的愿望，他身擔父親和丈夫的責任，不希望離別來到，表現(xiàn)出父親的責任心；這也是我的期盼，作為子女，更盼望父親能夠健康長壽，表達對父親的不舍和依戀；題目還用了反復的手法，使感情更加強烈。（3）插敘突出了家人的悲痛，襯托出“我”想珍惜和父親在一起的時光。（5）時間是殘酷的，人生是短暫的，趁我們還來得及，在父母還活著的時候，回報他們?yōu)槲覀冏鲞^的一切，別讓文中小表姑那“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇，在自己身上重演！【點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），反復閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結合選文內(nèi)容來分析。準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。 上大學后的第一個暑假，回家。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。 第一次坐在父親身邊，其實挺別扭。如果是我先坐在板凳上，他就會主動坐到我身邊，而我也會像父親那樣，往一邊挪一挪。 工作之后，我學會了抽煙。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說，你也抽一根吧。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。而坐在板凳上的兩個男人，卻很少說話。在我長大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語。年輕時，他當過兵，回鄉(xiāng)之后當了很多年的村干部，算是村里見多識廣的人了。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對面，聽他們訴說，再給他們評理。如果三個男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開了，母親就會適時走過來喊他們，吃飯，喝酒。 結婚之后，有一次回鄉(xiāng)過年，與妻子鬧了矛盾。父親嚴厲地把我訓罵了一通。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。那是惟一一次，我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。 在城里終于有了自己的房子后，我請父母進城住幾天。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對父親說，您坐吧。沙發(fā)太小，兩個人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說田里還有很多農(nóng)活。父親依舊很少說話，只是側身聽我講。有一次，是我升職之后不久，我回家報喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。正當我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。每次回家，坐在板凳上，我都會往邊上挪一挪，留出一個空位，我覺得，父親還坐在我身邊。（說明以上內(nèi)容選自《思維與智慧》2015年第8期上，有增刪）（1）請結合全文來說說“和父親坐一條板凳”時發(fā)生哪幾件事？請分點加以概括。①坐在同一條板凳上，與其說是一種溝通，不如說更像是一種儀式。（3）第④段中提到父親年輕時的事件，有什么作用？（4）請結合文章內(nèi)容，分析文中父親的形象和我對父親的感情。（2）①“儀式”指秩序形式，在文中指我和父親同坐一條板凳，雖然缺乏溝通，但更多的是父與子之間一種精神的交流的形式，他已經(jīng)把我當成大人來看待了。（3）第④段屬于插敘，寫父親年輕時為他人調(diào)解矛盾，主要是讓大家坐在同一條板凳上，體現(xiàn)父親年輕時的威嚴，豐富人物形象。（4）①從父親與我坐同一條板凳，悶頭抽煙，可以看出父親的沉默寡言；②通過父親雖然不了解我的工作，但他每次都聽得津津有味，可以看出父親對孩子的愛。【解析】【分析】（1）此題考查學生從文中搜索信息并加以概括的能力。（2）此題考查學生對畫線句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。（3）此題考查分析寫作方法的能力。為下文寫父親調(diào)解我和妻子矛盾的情節(jié)埋伏筆，增加文章的內(nèi)涵。通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。表達了我對父親的贊美和懷念。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的記敘選文，完成下列