【正文】 以亡于楚戎狄懷之節(jié)士》）（1）對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（或謂鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對曰：“吾以嗜魚，故不受魚?！保ā妒逑蛸R貧》）【乙】若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？”夫郤昭子，其富半公室，其家半三軍，恃其富寵，以泰于國。諸侯親之，戎狄懷之，以正晉國。宣子曰：“吾有卿之名，而無其實，無以從二三子，吾是以憂，子賀我，何故？” 【甲】香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。 小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 ⑹本題考查篩選文章信息、概括文章內容的能力。 ⑷在平時的學習中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學習一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達雅”的原則。 ⑵此題是考查文言文中文言句式知識點。③正直不茍、豁達大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透； ⑷①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經過。染：沾染（污穢）。詞類活用詞，樂：以……為樂。 【解析】【分析】（1）B少了第三層含義，忘言。（6）①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 【答案】 （1）B（2）B（3）如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透（4）①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 澈（________）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ②心樂之 ①問君何能爾B. ) 例:全石以為底A.“山氣日夕佳，飛鳥相與還。“問君何能爾?心遠地自偏”中的“心遠”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我。 ) A.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人甚愛牡丹。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。山氣日夕佳，飛鳥相與還。漢二年（前205），兵出函谷關，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。如今大王發(fā)動軍隊向東挺進，只要一道文書三秦封地就可以平定了。韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認為韓信是個奇人，韓信估計蕭何已經多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。 淮陰的屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：“你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實內心是很膽怯的。 他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個月，亭長的妻子對這事也很頭疼。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應注意，把各個選項對照相應相關的語文知識或文學文化常識，找到關鍵語句，比照辨析正誤。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。故選A。于是就早早地在床上把飯給吃了。 ⑶A：文中“數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。 ⑵首先要疏通文意，然后結合意思進行斷句?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）A（4）①整個集市上的人都譏笑韓信，認為他膽小。本文在人物塑造上很有特色，運用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。信能死刺我/不能死出我袴下C.隨著時間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒有變化，如“河南”。B.淮陰侯列傳》）【注】①蓐食：蓐，早晨未起身，在床席上進餐。遂聽信計，部署諸將所擊。于諸侯之約，大王當王關中，關中民咸知之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。”于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。做題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，深入分析語句所蘊含的深層含義，然后再根據(jù)題目要求答題。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。 ⑵本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。如故事中的母鵲發(fā)現(xiàn)自己的孩子有危險，但自己又沒辦法救，于是就向其他鵲求救，在大家的幫助下，終于成功地消除了危險。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的?。?（3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。 示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。（只劃一處） 鸛于古木上盤旋三匝（3）翻譯下面的句子。悲鳴不已（已經）B.（1）下列劃線詞語解釋錯誤的一項是（蓋二鵲招鸛援友也。群鵲見而噪，若有所訴。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。5．閱讀文言文，回答小題。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的。【參考譯文】 故答案為：⑴D； ⑵傳道授業(yè)解惑；地位（或“貴賤”“地位高低”等）；年齡（或“長少”“年齡大小”等）【點評】⑴本題考查句子的排序。（注意第一空為原文填寫）。從上句“生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之”可以選擇下句應為“生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之”。D.C.B.④其聞道也A.（1）為文中空缺處依次選擇恰當內容，正確的一項是（吾師道也，夫庸③知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 ， 古之學者必有師。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。設酒殺雞做飯來款待他。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑵ ①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。阡陌交通，雞犬相聞。 ⑶C項有誤，“表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質”錯誤，“不足為外人道也”反映了桃花源人外人來打破他們安定和平的世界。①芳草，芳香的青草；鮮美，鮮艷美麗；落英，落花。扶：沿著，順著。交通：交錯相通?！敬鸢浮?（1）交錯相通；同“邀”，邀請；沿著、順著；做標記（2）①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。 【鏈接材料】至治之極①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗?！安蛔銥橥馊说酪病保潭處讉€字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質。本文構思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致的故事。（3）下列對文章的理解和分析有誤的一項是（（1）解釋下列劃線的詞。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。此中人語云：“不足為外人道也。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。具答之。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。 到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。前人的記述（已經）很詳盡了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項逐項進行辨析，仔細判斷。②如果沒有這種人，我同誰一道呢？【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！拔ⅰ保簺]有。應是略寫樓，詳寫湖。 （2）A項，都是“在”之意。 ①越明年，政通人和。本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。C.文章第1段敘述事情的本末緣起。B.B.） A.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。越明年，政通人和 ， 百廢具興。 岳陽樓記范仲淹在初步理解文意的基礎上從文中篩選出有關的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。 ⑶ 橄欖能之一切魚、鱉之毒。翻譯成現(xiàn)代漢語就是： 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。這句話的大意是：所以，人們給它命名叫青果。 （3）文中引用《名醫(yī)錄》里的事例，是為了說明什么？ 【答案】 （1）故/人/名為諫果。（節(jié)選自李時珍《本草綱目 時珍曰：《名醫(yī)錄》云，吳江王順福家人，食鱖魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動鄰里，半月余幾死。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。 時珍曰：橄欖名義未詳。中考語文試卷語文文言文閱讀專題訓練題分類匯編一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成小題。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。今人煮河豚、團魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。（2）用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。 【解析】【分析】 （1）根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏。這句話是：此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。 ⑵ 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。 ⑵此題考查理解文章內容的能力。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。是進亦憂，退亦憂。后天下之樂而樂/而不知太守之樂其樂也（2）下列句子劃線詞用法相同的一項是（ 增其舊制/其西南諸峰B.第5段是全篇的重心。D.（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。故選C。 （3）“作者詳寫樓，略寫湖”錯?！罢ㄈ撕汀保赫马樌傩蘸蜆?。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷①到了第二年，政事順利，百姓和樂?？忌谄綍r學習之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結合句意進行辨析?！靖絽⒖甲g文】到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。這就是岳陽樓的雄偉景象。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。復行數(shù)十步，豁然開朗。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。停數(shù)日，辭去。未果，尋病終，后遂無問津者。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ） A.C.（4）文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時期的老子也有類似的描述，試結合鏈接材料，指出它們的相似點。②甘：美味，以為甜美。 【解析】【分析】⑴ ①句意為：田間小路交錯相通。?③句意為：就順著來時的路回去。 ⑵翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句意是：（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。鄰國相望，雞犬之聲相聞”雖只有寥寥幾句，卻留給人們一個心靈休憩的場所，這里沒有剝削，沒有壓迫，人們安居樂業(yè)；“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 故答案為：⑴① 交錯相通 ；② 同“邀”，邀請 ；③ 沿著、順著 ；④ 做標記 ?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑶本題考查理解內容和篩選信息。【附參考譯文】一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝， 更不必說魏晉兩朝了。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊！”到了郡城，到太守那里去，報告了這番經歷。國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。生乎吾前，其聞道也，固①先乎吾，吾從而②師之； 。③庸：副詞，表示反問，豈。 ） ①吾從而師之 【答案】 （1）D（2）傳道授業(yè)解惑；地位（或“貴賤”“地位高低”等）；年齡（或“長少”“年齡大小”等） 【解析】【分析】（1）從標點分號的使用可以看出前后兩個句子是并列關系，前后結構相同、互相對應。翻譯為：老師，是用來傳授道理、交給學業(yè)、解釋疑難問題的人。據(jù)此理解作答。考生要讀懂文章，根據(jù)內容進行回答，要學會對文章內容的概括。 古代求學的人一