【正文】 ______，所以“與”不能漏掉。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）（1）【品癡行】翻譯文中畫線句子。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 崇禎五年十二月，余住西湖。11．閱讀文言文，回答問題。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。 聽晚梵聲出松秒 ⑸ 【甲】文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。從“來焦山有四快事”和“披剔盡致，實(shí)天幸也”可以看出【乙】文表達(dá)了作者對美景的喜愛之情。從“ 觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中 ”“曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈”提取這三個要素組合成答案即可。故此句可以翻譯為：浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“景”這里是“日光”的意思，“悉”這里是“全、都”的意思，“得”這里是能夠的意思。 【答案】 （1）日光；愉快；全，都；能夠（2）C（3）①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 ①浮光躍金，靜影沉壁。悠然有遺世之想 而或長煙一空 于潮汐淚沒之中 ①春和景明________②心曠神怡________③悉成明霞________④得踏危石________（2）下列句子中劃線字意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（③《瘞（y236。 《瘞鶴銘》在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激。 來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復(fù)微云點(diǎn)綴；聽晚梵聲出松杪② ， 悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈 ， 映射江水，悉成明霞，演漾不定。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鳴翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。10．閱讀下面兩篇文言文，回答問題。第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。 ⑷本題考查理解作者思想感情的能力。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。【點(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 故答案為：⑴靠近；情趣；以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事）；確實(shí)（果真；實(shí)在） ⑵ ①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。 （4）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中的抒情句和議論句即能體會到作者的感情。②過訪：拜訪；久：湊足音節(jié)，無意義，不譯。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“意”這里是情趣的意思；“樂”屬于此類活用，這里是以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事）；“誠”屬于古今異義詞，這里是“真、實(shí)在”的意思。 【答案】 （1）靠近；情趣；以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事）；確實(shí)（果真；實(shí)在）（2）①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。 ①有亭翼然臨于泉上________②醉翁之意不在酒________③心竊樂之________④學(xué)者誠能八面玲瓏________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。解答此題，要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從內(nèi)容和表達(dá)方式方面進(jìn)行比較。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。文言文翻譯一般要求直譯。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。 ⑸ 兩文反映的都是古人對理想(大同)社會的向往與追求。 故答案為：⑴同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久 ⑵ ①對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容和當(dāng)時社會背景分析，桃花源中的人為避戰(zhàn)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 ②乃：竟然；無論：不用說，更不必說。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累并結(jié)合語境理解詞語意思，注意“與”是通假字，“子”屬于詞類活用，“尋”屬于古今異義詞。（4）桃源外的世界依舊如此動亂、黑暗；桃源外的人不能過上和平安定的生活。（3）【甲】文構(gòu)想的大同社會理想包含哪些方面？請用自己的話簡要概述。（《桃花源記》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。及郡下，詣太守，說如此。”此人——為具言所聞，皆嘆惋。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。阡陌交通，雞犬相聞。便舍船，從口入。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。是謂大同。選賢與能，講信修睦。 【曱】因而在田上耕作，妻子在前。 ⑶本題屬于綜合考查題，考查閱讀文言文多方面的能力。 ⑶ B【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文的斷句能力。 （3）ACD正確。故選A。D.荊州刺史劉表去請龐公出山。荊州刺史劉表/數(shù)延請不能屈/乃就候之謂曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ） A.（節(jié)選自《后漢書”因釋耕于壟上，而妻子耘于前。夫妻相敬如賓。經(jīng)過白堤的畫船，都停住而聽，有為簫聲唱和的。霧氣消退，月光下湖水純綠，小船沿著白提停住。霞軒會吹洞簫，于是拿著簫去。 【附參考譯文】 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。 【乙】文中“霧消，月中湖水純碧”“堤柳郁為黑影，柳斷處乃見月”則運(yùn)用了白描手法，間接地寫出了霧氣消退后，湖水和柳樹在月色的映襯下形成的美景。： 郁郁蔥蔥 ；乃：才。 （2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢?？彰?，形容水的澄澈。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。②堤上的柳樹郁郁蔥蔥形成黑影，成排的柳樹中間缺少柳樹的部分才能看到月亮。 ①念無與為樂者_(dá)_______②庭下如積水空明________③仿佛若中秋氣________④咸止而聽________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?！保ü?jié)選自林紓《湖心泛月記》，有刪改）【注】①中：感染。余登錦帶橋，霞軒乃吹簫背月而行，入柳陰中，提柳蓊郁為黑影，柳斷處乃見月。幽火明滅相間約丈許者六七處，畫船也。庭下如積水空明 ， 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認(rèn)識他。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。 【參考譯文】 答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。所以由“終不遇”一詞可見方子舟歸隱的原因。這里要注意“少”解釋為“年輕”。 ①棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也②環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。光州和黃州鄰接，宋時同屬淮南西路。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。余告之故。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。 方山子① ， 光、黃②間隱人也?！泵看握{(diào)運(yùn)軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了啊!”岳飛尊重賢能禮遇士人，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個讀書人。凡是有所行動，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。岳家軍號稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑。有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當(dāng)文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了。 ⑶本題考查分析人物形象。 故答案為：⑴贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）； ⑵（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” ⑶示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。 【解析】【分析】（1）本題中的“犯”是“侵占，侵犯”；“遺”是古今異義詞，“贈送，給予”的意思。 犯________（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①飾名姝遺之②休舍：休息。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。飛曰：“主上宵肝① ， 寧大將安樂時耶！”卻不受。 鄉(xiāng)里的人都稱贊她善良。 ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實(shí)際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語。告訴我們:幫助別人也是幫自己。多給別人做好事，當(dāng)自己有困難時，別人也會來幫助你。伐：砍。告訴我們:幫助別人也是幫自己。時劉兒方悟母之善舉也。然兒不解，心有怨言。 劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。從師的傳統(tǒng)，哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 古代求學(xué)的人一定有老師?？忌x懂文章，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行回答，要學(xué)會對文章內(nèi)容的概括。據(jù)此理解作答。翻譯為：老師，是用來傳授道理、交給學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。 【答案】 （1）D（2）傳道授業(yè)解惑；地位（或“貴賤”“地位高低”等）；年齡（或“長少”“年齡大小”等） 【解析】【分析】（1）從標(biāo)點(diǎn)分號的使用可以看出前后兩個句子是并列關(guān)系，前后結(jié)構(gòu)相同、互相對應(yīng)。 ） ①吾從而師之 ③庸：副詞，表示反問，豈。 。生乎吾前，其聞道也，固①先乎吾，吾從而②師之；解答此題的關(guān)鍵是要理解引用的內(nèi)容，然后再結(jié)合全文的說明對象和特征分析引用這一材料的作用。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。 故答案為：⑴ 故/人/名為諫果。 （2）在初步理解文意的基礎(chǔ)上從文中找出橄欖叫做“青果”原因的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。（3）橄欖能之一切魚、鱉之毒。（劃兩處） 故 人 名 為 諫 果。時無此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。其有色黃者不堪，病物也。 橄欖此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。果部》）（1）用“/”為文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏。（2）橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。故可知其停頓為：故/人/名為諫果。 （3）結(jié)合此段的關(guān)鍵句和引用的內(nèi)容分析，文中引用的是漁人張九用橄欖治愈鱖魚被棘的事例，該事例說明了橄欖的作用：橄欖能治一切魚、鱉之毒?！军c(diǎn)評】⑴此題考查文言句子的停頓。 ⑶本題考查分析引用材料作用的能力。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ， ②從而：動詞，學(xué)習(xí)。②生平吾后（第一空用原文填寫）。 （2）文章第二句，一個判斷句總寫了老師的價值：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。翻譯為：我（是向他）學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的邏理解。生在我前面，他懂得道理本來就早于我，我（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師。鄉(xiāng)里咸稱其善。鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋 ， 皆念劉氏之情也。 ①晝則疾耕作于田間 于: ________（3）劉氏平時幫助別人，她去世后，家里遭遇大火，損失慘重，鄰居幫助了她的孩子。 （2）本題注意以下關(guān)鍵詞：且：并且。給我們的啟示：幫助別人也是幫自己。 故答案為：⑴介詞，在；明白，醒悟； ⑵大家不僅給他衣物，并且為他砍樹建造房屋； ⑶劉氏平時幫助別人，她去世后，家里遭遇大火，損失慘重，鄰居幫助了她的孩子。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。鄰居中有窮困的人，劉氏就用糧食救濟(jì)他們，偶爾有沒有衣服穿的人，劉氏就把自己的衣服贈送給他們。4．閱讀下面文言文，回答下列小題。 吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。（1）解釋文中加下劃線詞的含義。岳飛不接受吳玠的贈送，對“天下何時太平”的回答，體現(xiàn)了他的清廉不貪；凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格，軍紀(jì)嚴(yán)明，體現(xiàn)了他的軍事才能杰出，治軍有方；士兵生病，親自為他們調(diào)藥，體現(xiàn)了他關(guān)愛體恤下屬。據(jù)此理解概括作答。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。吳玠大為贊嘆佩服。士兵夜里宿營，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的。朝廷有賞賜