【正文】 犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有．岳飛善于以少擊眾。”張俊曾問(wèn)岳飛用兵的方法，岳飛回答說(shuō)：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺一不可。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。何為而在此？“方山子亦矍④然，問(wèn)余所以至此者。而其家在洛陽(yáng)，園宅壯麗與公侯等。②光、黃：即光州和黃州。 ①方山子亦矍然________②少時(shí)慕朱家、郭解為人________（2）翻譯下面的句子。 【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 （3）由第①段內(nèi)容可知，方山子年少時(shí)具有豪俠之氣，終因馳騁當(dāng)世之志未酬，晚年隱居山野。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析，然后比較不同即可。 方山子，是光州、黃州一帶的隱士。住茅屋，吃素食，不與社會(huì)各界來(lái)往。我把原因告訴了他，他低頭不語(yǔ)，繼而仰天大笑，請(qǐng)我住到他家去。他原有家在洛陽(yáng)，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相比。懷民亦未寢，相與步于中庭。月上吳山，霧靄溟蒙，截然劃湖之半。舟沿白堤止焉。詒孫顧余：“此赤壁之續(xù)③也。（1）解釋下列句子中劃線的詞。（3）【甲】文描寫(xiě)庭下月色與【乙】文寫(xiě)月有何不同？ 【答案】 （1）考慮，想到；形容水的澄澈；秋日凄清、肅殺之氣；皆，都（2）①只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ②句意為：大庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明。咸：皆，都。 ②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有 蓊郁此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光照在庭院里透徹的樣子比作積滿清水一般，并運(yùn)用直接描寫(xiě)的手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，隨后通過(guò)對(duì)松、柏影子的描寫(xiě)，間接地寫(xiě)出了月光的明亮?！疽摇课膭t運(yùn)用了白描手法，“霧消，月中湖水純碧”“堤柳郁為黑影，柳斷處乃見(jiàn)月”寫(xiě)出了霧氣消退后，湖水和柳樹(shù)在月色的映襯下形成的美景。解答時(shí)，先通讀全文，找出符合要求的句子，并對(duì)其進(jìn)行分析。 【乙】我吃完飯，和陳家的兩個(gè)書(shū)生霞軒、詒孫也出城泛舟，到湖上游玩。洞簫在水的中央開(kāi)始吹響，聲音很小，被風(fēng)一吹就像硬咽了，凄涼哀怨，湖山回應(yīng)，就像感染了凄清肅殺之氣。霞軒穿著白衣衫，站在月光底下，秋蟬聽(tīng)到蕭聲，警醒并集體鳴叫，夜景清晰。 居峴山之南，未嘗入城府。且各得其棲宿而已，天下非所保也。后遂攜其妻子登鹿門(mén)山，因采藥不反。荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)/不能屈乃就/候之謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎D.B.龐公不愿做官，運(yùn)用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：荊州刺史劉表數(shù)次延請(qǐng)，不能使龐公屈就侯爵之位，說(shuō)他；你保全了你一個(gè)人，為什么不保全天下呢?據(jù)此可知這句話的斷句方法為： 荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎故此句可以翻譯為： 世上多數(shù)人都給子孫留下危險(xiǎn)，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒(méi)有留下。 故答案為：⑴ A； ⑵ 世上多數(shù)人都給子孫留下危險(xiǎn)，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒(méi)有留下。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。 荊州刺史劉表數(shù)次延請(qǐng)不能使龐公屈就侯爵之位，說(shuō)他:你保全了你一個(gè)人，為什么不保全天下呢?龐公笑著說(shuō):鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方，黿鼉(大鱉)在深淵下面晚上也可以休息，我住的房子小舍也不過(guò)只是人的巢穴，(我們)都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。8．閱讀下面文言文，完成小題。 大道之行也，天下為公。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。具答之。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。后遂無(wú)問(wèn)津者。②乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（3）①人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；②人人都能安居樂(lè)業(yè)；③貨盡其用，人盡其力?！炯住课膫?cè)重于議論；【乙】文側(cè)重于記敘（或描寫(xiě)）。故此句可以翻譯為： 對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。”可以歸納出人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；從“男有分，女有歸”歸納出人人都能安居樂(lè)業(yè)；從“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”可以歸納出貨盡其用，人盡其力。 （5） 【甲】文“大同”社會(huì)的特征是：①人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；②人人都能安居樂(lè)業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。從表達(dá)方式來(lái)看，【甲】文側(cè)重于議論，重要是闡述觀點(diǎn)，【乙】記敘了漁人進(jìn)出桃花源的經(jīng)過(guò)，并對(duì)桃花源的自然環(huán)境和人情風(fēng)貌進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。 ⑷ 桃源外的世界依舊如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過(guò)上和平安定的生活?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解能力。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 ⑸本題考查比較閱讀能力。 【甲】其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】次日過(guò)訪其家，靜坐久之。（1）解釋下列句子中的劃線詞語(yǔ)。（3）【乙】段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答） （4）【甲】、【乙】?jī)啥谓枭剿鞅磉_(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系文段談?wù)?。?）【甲】段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛(ài)；【乙】段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫(huà)、寫(xiě)文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。故此句可以翻譯為：欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)前后文的聯(lián)系即可從中篩選出如下答案：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。心竊樂(lè)之”“予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫(huà)乎”可以看出作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫(huà)、寫(xiě)文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。 ⑷ 【甲】段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛(ài)；【乙】段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫(huà)、寫(xiě)文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意篩選出合適的語(yǔ)句即可。 【參考譯文】 昨日游于江上，看見(jiàn)茂密修長(zhǎng)的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興。我認(rèn)為，做學(xué)問(wèn)的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬(wàn)代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫(huà)呢。②（miǎo）：樹(shù)梢。（1）解釋文中劃線的詞。 ） A.有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B.以刀劈狼首（《狼》）D.水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 游焦山四件快事：________——晚望月孝然祠外——________——曉起觀海門(mén)日出（5）【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼?xiě)了明麗壯闊之景，但作者的寫(xiě)作意圖有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述?！疽摇课膭t表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。①浮光躍金：浮動(dòng)的光閃著金色；靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的璧玉。 （4）分析題目所給其中的兩件事，可以看出答題模式是：時(shí)間+事件+地點(diǎn)的模式概括這四件事。 ⑷觀返照吸江亭文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 ⑷本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力?！靖絽⒖甲g文】我在冬月來(lái)游覽，那時(shí)江水剛落，才能夠在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞，實(shí)在是很幸運(yùn)啊。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。陳晴：你有一句話背錯(cuò)了，應(yīng)該是“天與云與山與水，上下一白”，請(qǐng)重背。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如??；大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。 故余嘗謂：“善讀書(shū)，無(wú)過(guò)董遇‘三余’。深情領(lǐng)略，是在解人。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。⑤巘：山峰。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊(duì)爭(zhēng)出”，為何作者卻道“一無(wú)可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。寫(xiě)冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。字形：“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出”寫(xiě)人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致?！睆堘氛f(shuō)董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美。 故答案為：⑴ 這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。張岱說(shuō)“一無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶本題考查考生對(duì)文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對(duì)文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。我問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居?！蹦巳胍?jiàn)?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。劌曰：“可矣?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。彼竭我盈，故克之。司馬④曰：“彼眾我寡及其未既濟(jì)也請(qǐng)擊之?！奔汝悽荻髶糁螏煍】?jī)。古之為軍也，不以阻隘⑩也。②既：盡，全部。⑥門(mén)官：國(guó)君的衛(wèi)士。⑨二毛：頭發(fā)花白的人。 ①肉食者鄙________②又何間焉________③門(mén)官殲焉________④公傷股________（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 又何間焉 一鼓作氣，再而衰，三而竭?！炯住课闹恤斍f公聽(tīng)取曹劌的建議，政治上取信于民，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中抓住戰(zhàn)機(jī)，因此在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中取勝?！疽摇课闹秀畱?zhàn)宋襄公不能聽(tīng)取子魚(yú)的意見(jiàn)，以“君子道德”之義作戰(zhàn)，婦人之仁，固執(zhí)己見(jiàn)，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失敗。②我雖然是亡國(guó)者的后代，卻不去進(jìn)攻沒(méi)有擺好陣勢(shì)的敵人。；憑借。①夫，放在句首，表示將發(fā)議論，沒(méi)有實(shí)際意義。故此句可以翻譯為：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。成列：排成戰(zhàn)斗行列.。古之為軍也，不以阻隘也。 ⑷ ①作戰(zhàn)，靠的是勇氣。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。山行六七里，漸聞水聲潺潺而出于兩峰之間者，釀泉也，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 ①醉翁之意不在酒________②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。B.D.只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。傴僂（yǔ lǚ）：腰背彎曲的樣子，這里指老年人。樂(lè)①其樂(lè)②：樂(lè)他所樂(lè)的事情。故D項(xiàng)對(duì)選文的分析和概括不正確。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 【參考譯文】它西南方的山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。建造這個(gè)亭子的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。 又如太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林的霧氣消散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了。四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。 至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。 不久，夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守?！蹦巳胍?jiàn)?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。劌曰：“可矣?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣。彼竭我盈，故克之夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（本文是一篇?dú)v史散文，以精練的筆法和精當(dāng)?shù)募舨盟茉炝瞬軇O具軍事指揮才能的統(tǒng)帥形象。在作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇上，魯莊公的兩次決策均遭到曹劌否定，一方面從側(cè)面反映出魯莊公在軍事上的輕率，另一方面也體現(xiàn)出他的從善如流。②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣就衰減，到第三次擊鼓時(shí)士氣就窮盡了。故此句可以翻譯為：大大小小的案件/訴訟事件，雖然不能全部明察，雖然不能件件都明察/了解清楚，但一定要用誠(chéng)心對(duì)待。B“肉食者謀之，又何間焉?” ⑶ B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。15．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 崇禎五年十二月，余住西湖。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】午刻入昭慶① ， 茶畢，即掉小舟入湖。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。（袁宏道《西湖》）【注】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。 ①大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。（橫線處所填分別不超過(guò)5個(gè)字。②剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如